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Tarea 6_Video explicativo - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2024 por Alicia G.

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Buenos días, voy a grabar un vídeo en el cual voy a hacer explicaciones sobre las distintas tareas que he realizado en el proceso de aprendizaje dentro del curso de competencias digitales. 00:00:01
Comienzo yéndome al área virtual, en la cual en la sección 3 lo que hicimos es una situación de aprendizaje, en concreto sobre la hoja de cálculo de Excel. 00:00:13
Teníamos una plantilla 00:00:25
En esta plantilla se habla sobre esta situación de aprendizaje 00:00:30
Hoja de cálculo Excel 00:00:34
Pertenece al área de formación profesional 00:00:35
Al grado medio de gestión administrativa 00:00:38
Consiste en elaborar documentos de cálculo en Excel 00:00:40
Y va a utilizarse 80 horas lectivas 00:00:44
Se hace primero una justificación inicial 00:00:48
De cuál es la importancia que tienen las hojas de cálculo 00:00:50
tanto para el alumno en su vida particular como para el momento en el que acceda a la empresa y se incorpora al mercado laboral. 00:00:54
Después puse las competencias específicas, que consisten en elaborar documentos y plantillas 00:01:01
manejando opciones de la hoja de cálculo tipo, que en este caso es la hoja de cálculo este. 00:01:07
Los contenidos básicos se enumeran, pues como elaborar una hoja de cálculo, los formatos y estilos, 00:01:13
Se deben utilizar fórmulas, referencias y funciones. Se pueden utilizar con ella presupuestos, facturas, inventarios, etc. Usar plantillas y asistente, trabajar con filtros, introducir gráficos, crear tablas, imprimir las hojas de cálculo, imprimir, importar y exportar archivos, utilizar distintas opciones de trabajo en grupo, etc. 00:01:18
Vale, nos vamos después a los criterios de evaluación. Se van a utilizar diversos tipos de datos, se aplicarán fórmulas y funciones, se generarán modificaciones gráficas, etc. 00:01:41
Y por último, que es muy importante, se va a hablar de la metodología principal. 00:01:53
Aquí se explica que el profesor va a empezar con una introducción sobre lo que es una hoja de cálculo 00:01:58
y las aplicaciones que tienen actualmente, tanto para la vida personal como para las situaciones laborales. 00:02:03
Después, el profesor, cada tema que uno va a tratar, dará una explicación teórica 00:02:11
utilizando pantallas que puedan visualizar todos los alumnos y poniendo siempre ejemplos prácticos, 00:02:16
que es la mejor forma de que aprendan. 00:02:22
Posteriormente, los alumnos van a acceder a las prácticas que el profesor ha subido a la plataforma, en mi caso es Sayenet. 00:02:25
Y en estas prácticas va a tener que demostrar cuál es su destreza para conseguir los resultados esperados. 00:02:33
Para ello, el profesor continuamente se estará paseando por el aula resolviendo las preguntas y las dudas que le surjan a los alumnos. 00:02:39
Una vez que haya finalizado cada una de las prácticas, las tendrá que subir a la plataforma. 00:02:47
en donde tendrá una serie de tareas abiertas con una fecha límite máxima. 00:02:54
El profesor deberá corregir esas tareas y deberá realizar comentarios para retroalimentar 00:03:01
sobre los aspectos a mejorar que tiene que realizar el alumno. 00:03:06
Y por último, se realizarán controles y trabajos en grupos para comprobar que las estrellas se han adquirido. 00:03:11
Además, el alumno va a tener la posibilidad de ver una presentación. 00:03:19
En mi caso, la presentación la he hecho en PowerPoint, si le ponemos en modo presentación, le habla de cuál es la hoja de cálculo Excel, se hace una introducción sobre los conceptos más importantes y las reflexiones a las que hay que realizar para entender el trabajo que se va a realizar, se explican cuáles van a ser los contenidos fundamentales, la metodología de trabajo que se va a utilizar, 00:03:23
la actitud que debe tener el docente con los alumnos para que el proceso de aprendizaje sea correcto 00:03:49
y, por último, cuáles van a ser los criterios de calificación para obtener la calificación final del alumno. 00:03:56
Pues esta sería la parte correspondiente al área 3. 00:04:03
Nos vamos a ir ahora al área 4, en el cual se va a ver cuál es el proceso de evaluación y retroalimentación de los alumnos. 00:04:06
Vamos sobre la retroalimentación y aquí tenemos una pregunta, bueno, que serían varias, pero en este caso os pongo esta como ejemplo. 00:04:14
Dice, ¿se pueden incluir gráficos relacionados con las tablas de Excel en la misma hoja de cálculo? 00:04:24
Bueno, pues si le contestamos verdadero, comprobamos si la pregunta es así, nos dice que efectivamente es correcta la respuesta y que sí se pueden introducir gráficos de Excel. 00:04:29
vuelvo al área 4 00:04:38
vemos que hay una evaluación 2 00:04:41
y nos dice que rellenemos con las palabras 00:04:43
que faltan, los libros 00:04:45
están formados por 00:04:47
vamos a ponerle mayúsculas 00:04:49
para que se vean, por filas 00:04:51
y vamos a contestar que también tienen 00:04:52
columnas 00:04:55
en una tabla formando así 00:04:57
celdas en las que puede ingresarse 00:04:59
información alfanumérica y ponerla en relación 00:05:01
de manera lógica, matemática o secuencial 00:05:03
para poner referencias absolutas 00:05:05
utilizaremos el siguiente símbolo, vamos a decir que es el símbolo del dólar 00:05:07
y para hallar la media aritmética pondremos que es la fórmula o la función promedio. 00:05:12
Le damos a comprobar, vemos que nos pone que ha sido incorrecto 00:05:19
y desde aquí podemos mostrar las soluciones. 00:05:25
Vamos a ver, mostrar solución, pues nos dice que deberían haber sido filas, columnas, celdas y promedio. 00:05:27
Bueno, en este caso el error ha sido simplemente porque hemos utilizado las mayúsculas en lugar de las minúsculas, 00:05:34
porque como podemos ver, las respuestas eran correctas, ¿vale? 00:05:40
En caso de que le pase eso al alumno, por supuesto habrá que darle la explicación previa a las respuestas 00:05:43
que debe utilizar, si debe utilizar el bloc mayúsculas o no. 00:05:48
Vamos para atrás. 00:05:53
Vale, y por último tenemos una evaluación final, ¿vale? 00:05:55
Nos dicen que la calificación que solamente se permite un intento, que la calificación para aprobar se anuncia un 5 sobre 10. 00:05:58
Bueno, pues con esto tendríamos el área 4. 00:06:10
Nos vemos ahora en el área 5, que es el empoderamiento del alumno. 00:06:12
Para ello se ha realizado un canva. 00:06:15
Pincho sobre él. 00:06:19
En este canva, como podemos ver, nos dice que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:06:21
tenemos aquí un inicio que al clicar sobre él podemos que ver que nos lleva unas instrucciones 00:06:29
en las cuales nos dice que el alumno deberá realizar las actividades sin prisa 00:06:35
asegurándose de entender el contenido y las explicaciones de los vídeos. 00:06:39
Después nos dice que tiene cinco tareas que deberá realizar por orden 00:06:43
y que si tiene alguna dificultad para realizar la tarea tres deberá ver el vídeo de repostaje. 00:06:47
Y por último nos dice que es importante que aprendas y que así tendrás una recompensa. 00:06:52
Volvemos a nuestro campo y aquí vemos que ya podemos ir viendo las distintas tareas que tiene el alumno 00:06:57
Empezamos por la tarea 1 00:07:04
Dice comenzamos, aprende a utilizar la hoja de cálculo Excel de forma sencilla y práctica 00:07:06
Clicamos sobre ella y vemos que lo que tenemos es un Geniali sobre Excel nivel básico 00:07:11
Si vamos pasando por las distintas diapositivas 00:07:19
Nos explica el índice, nos explica distintas tareas 00:07:22
la introducción y luego así, poco a poco, nos dice que tiene distintos módulos 00:07:27
que el alumno tendrá que ir entendiendo y entendiendo sus explicaciones. 00:07:33
Vale, volvemos a nuestro Canva y nos vamos a la tarea 2. 00:07:39
Nos dice Excel y la empresa. 00:07:43
¿Qué habilidades de Excel necesitas como administrativo? 00:07:44
Bueno, pues aquí, como podemos ver, tenemos un vídeo en el cual se le explica. 00:07:47
Ya lo ponemos en presentación. 00:07:54
Ahora mismo lo tengo sin sonido para que no nos dupliquemos, 00:07:55
pero les explica las preguntas que le pueden hacer sobre Excel en la entrevista laboral, 00:07:59
lo cual es muy importante para el alumno para cuando se incorpore al mundo laboral. 00:08:03
Volvemos a nuestro campo y vemos que aquí lo que tenemos es la tarea 3. 00:08:09
En la tarea 3 nos dice que vamos a revisar lo aprendido, 00:08:14
que si se tienen claros los conceptos más importantes de Excel. 00:08:17
Pinchamos sobre él y vemos lo que tenemos es un light work sheet. 00:08:20
¿En qué consiste? 00:08:25
En que el alumno tendrá que ir contestando a una serie de preguntas. 00:08:29
Aquí, perdón, tendrá que arrastrar a la definición a la que corresponde. 00:08:36
Es decir, por ejemplo, nos dice, permite colorear las celdas. 00:08:41
Pues revisamos entre estos conceptos y pensamos que es el relleno. 00:08:46
Entonces, lo arrastraría el alumno y así tendrá que ir haciéndolo con cada uno de los conceptos. 00:08:50
Más abajo, lo que tiene es que escribir, las instrucciones nos dicen que tienes que escribir el número que le corresponde a cada una de las partes de la ventana, ¿vale? 00:08:55
Entonces, aquí tenemos una serie de números, entonces, pues, por ejemplo, pues, no sé, columnas, bueno, pues, lo que tendríamos que decir es aquí que las columnas, pues, nos vienen aquí. 00:09:03
Y entonces pondríamos el número 5 y así sucesivamente. 00:09:15
Eso sería la tarea 3. 00:09:22
¿Qué ocurre? Que el alumno se puede encontrar con algún problema para rellenar esta tarea. 00:09:23
Si tiene dudas y no sabe cómo hacerlo, puede irse a repostaje donde tiene otro vídeo 00:09:27
que también le va a hacer, bueno, inicia con un anuncio, pero posteriormente es un vídeo, 00:09:32
lo saltamos, el cual también le da conceptos de otra forma explicadas sobre un nivel básico de Excel. 00:09:39
Vale, nos vamos a la tarea 4 en la cual hacemos un paso más y enseñamos al alumno a utilizar gráficos. 00:09:48
Pinchamos sobre él y lo que tiene de nuevo es un Geniali con explicaciones fantásticas sobre gráficos de Excel 00:09:57
que les va a permitir hacerlo con gran precisión. 00:10:04
¿Veis? Vamos pasando. 00:10:08
Me voy hacia atrás y nos vamos ya a lo que es la tarea final. 00:10:10
En la tarea final vamos a explorar y vamos a descubrir cuáles son actualmente las habilidades del alumno y cuánto ha aprendido. 00:10:14
Me voy a la tarea final y como podremos ver se ha realizado mediante un quiz en lo cual son preguntas de opción múltiple. 00:10:25
Yo como estoy ahora mismo en modo profesor me aparecen marcadas las que serían las respuestas incorrectas en rojo y en verde cuál es la respuesta correcta. 00:10:35
Pero evidentemente a los alumnos estos les aparecía de forma que tienen que responder la pregunta para que el profesor compruebe si realmente, y el propio alumno por supuesto también compruebe si realmente lo aprendido ha sido lo correcto. 00:10:43
Bueno, volvemos y vemos que ya hemos realizado, hemos revisado todas las tareas del CAMBA 00:10:58
y debajo aparece el nombre del profesor, que soy yo, Alicia Gutiérrez, 00:11:06
el grupo al que pertenece, primero la gestión administrativa 00:11:10
y el módulo que se está estudiando, que es tratamiento informal. 00:11:13
Bueno, nos vamos hacia atrás y con esto tendríamos concluida el área 5. 00:11:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alicia Gutiérrez Migue
Subido por:
Alicia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de junio de 2024 - 12:07
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE
Duración:
11′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
219.99 MBytes

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