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28-403 Clase Soc 31 enero 1ª parte - Contenido educativo

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Subido el 31 de enero de 2022 por Rosa Matilde S.

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bueno, espera, que bueno 00:00:00
me oís, no, da igual, no hace falta que me veáis 00:00:02
os lo cuento 00:00:04
es que estoy a dar vueltas 00:00:04
he pensado 00:00:06
he pensado 00:00:07
que 00:00:13
el viernes cuando vayamos a clase 00:00:19
bueno, si puedo ir a clase 00:00:22
porque mi hija ha estado este fin de semana 00:00:24
en casa de un amigo 00:00:26
y el domingo ha venido porque el amigo 00:00:28
pues se ha pillado 00:00:30
Tiene el COVID virus de esos 00:00:32
Con un fiebrón que te mueres 00:00:34
Y aquí la tenemos aislada en una habitación 00:00:36
Aunque le han dicho 00:00:38
Que no hace falta 00:00:40
Que si está contagiada 00:00:41
Hasta el miércoles no va a salir nada 00:00:44
Ella dice que seguro que está contagiada 00:00:46
Porque estuvieron juntos todo el rato 00:00:50
Y viendo películas y comiendo 00:00:52
Y no sé qué y no sé cuánto 00:00:53
Entonces estoy esperando a ver 00:00:55
Pero bueno 00:00:58
Pero si el miércoles si Dios quiere puedo ir 00:00:58
quería hacer una cosa chicas, quería poner 00:01:01
para que por ejemplo 00:01:03
el alumno que no pueda venir 00:01:05
los viernes, quería hacer 00:01:07
un experimento 00:01:09
quería poner las webcam 00:01:11
del aula 00:01:14
una mirando hacia vosotros, otra 00:01:17
mirando hacia mi, luego llevarme 00:01:19
mi portátil y la tableta gráfica 00:01:21
y que lo de mi tableta gráfica 00:01:23
como ahora estamos viendo esto 00:01:25
saliera en la pizarra digital 00:01:27
y a ver si cuando 00:01:29
explicara, a ver si puede ir pronto a salir también 00:01:31
a la pizarra digital, para el que esté en casa 00:01:33
pueda seguir la clase también 00:01:35
porque el una, por ejemplo, con las niñas 00:01:37
es que no puede, lo tiene muy difícil 00:01:39
¿no? y probar a ver 00:01:41
porque yo he pensado que en el fondo 00:01:43
eso tenía que ser la enseñanza del futuro 00:01:45
o sea, la enseñanza del futuro 00:01:48
tenía que ser que tuviéramos 00:01:49
varias, bueno, a lo mejor 00:01:51
es tontería mía, pero bueno, varias cámaras 00:01:53
en la clase de tal manera 00:01:56
que tú, si ese día 00:01:57
podías ir a clase bien 00:01:59
y si no podías ir a la clase de forma presencial 00:02:00
porque te ocurría cualquier cosa 00:02:03
o tal, pues que aunque fuera desde el metro 00:02:05
que la pudieras seguir tranquilamente 00:02:07
y que no pasara nada 00:02:09
o sea, romper las barreras del 00:02:10
del espacio 00:02:12
pero yo no sé si es una tontería 00:02:14
mía o qué, pues no sé 00:02:17
a vosotros no os importa que haga 00:02:19
el experimento, ¿verdad? 00:02:21
de mi parte no, profe 00:02:23
o sea, a vosotros los que vais los viernes 00:02:25
y diez a clase normal 00:02:27
lo único que cogería todas las cámaras 00:02:28
todas las webcam y las reedicionaría 00:02:31
con este invento 00:02:33
¿por qué le das la opción tanto 00:02:35
quien quiere asistir presencial 00:02:37
como online? 00:02:39
claro, claro, es que bueno, lo que pasa es que nosotros 00:02:40
en inglés tendríamos 00:02:43
que convencer a la profesora Marisa 00:02:45
pero la profesora Marisa 00:02:47
es muy moderna, entonces yo creo que 00:02:48
si ella lo ve que eso va 00:02:50
pues no le importaría 00:02:53
y entonces así es que eso nos daría mucha libertad 00:02:54
Bueno, haría mucha libertad porque si un viernes tenéis cualquier historia y no podéis ir a clase, pues no pasa nada. 00:02:57
Claro, con la condición de que con el móvil o lo que fuera os conectarais, ¿no? 00:03:04
Sí. 00:03:09
O sea que el inglés no lo podéis perder, no lo podéis perder porque es muy condicionante para que aprobéis, que tengáis a prueba el inglés. 00:03:10
Bueno, este es el tema, ¿no? Y vamos a resolver el cuestionario. 00:03:20
¿Qué es el sistema solar? 00:03:25
¿Veis que pone aquí el verbo es? 00:03:27
Esto es una definición 00:03:29
Entonces 00:03:30
Tienes que poner esto 00:03:32
Es un conjunto formado por el Sol y los 8 planetas 00:03:34
Que giran a su alrededor 00:03:37
De los 8 planetas, uno es donde vivimos en la Tierra 00:03:38
Bueno, realmente la definición es esto 00:03:41
Tu tu tu tu tu 00:03:44
Itching pool 00:03:45
¿Vale? 00:03:46
Esa es la definición 00:03:50
¿Os quedó claro 00:03:52
lo de la rotación y lo de la 00:03:54
y lo de la traslación 00:03:56
¿no? 00:03:58
no sé, a lo mejor al ir al 00:03:59
cuestionario, al planetario 00:04:01
un poco más, además de los 00:04:03
ocho planetas, ¿qué otros? uy, espera que esto 00:04:06
está muy pequeño, y no sé si 00:04:07
me oís, porque he puesto los altavoces 00:04:12
muy bajos, si oís por ahí 00:04:14
de fondo algo, es mi hijo que está cantando 00:04:16
vale 00:04:18
además de los ocho planetas, ¿qué otros propósitos 00:04:23
componen el Sistema Solar? 00:04:26
Son los satélites. 00:04:29
Los satélites, los cometas 00:04:31
y los asteroides. 00:04:33
Bueno, en el planetario 00:04:35
sí que vimos muy bien 00:04:37
lo del meteorito ese cayendo sobre 00:04:39
la Luna. 00:04:41
Qué impresión, la verdad. 00:04:43
Bueno, ¿qué es la Vía Láctea? 00:04:46
Es una galaxia. 00:04:48
Sí, es una galaxia. 00:04:52
Es una galaxia. 00:04:53
Y que la nuestra tiene forma 00:04:55
de espiral 00:04:57
eso da igual 00:04:59
que ya vimos, anda que anda 00:05:00
que los que vivís, oye 00:05:03
caricha, en Marruecos 00:05:05
en Marruecos 00:05:07
bueno ya veis que yo soy muy ignorante 00:05:08
en Marruecos que veis, lo del hemisferio sur 00:05:10
o lo del hemisferio norte 00:05:13
que cielo veis 00:05:14
no, creo que el sur 00:05:16
el sur, anda que suerte 00:05:19
porque cuando te vas de vacaciones 00:05:22
igual, con lo que nos dijeron 00:05:23
en el planetario, yo estaba pensando 00:05:25
Cuando se vayan a ver a la familia, bueno, un cuñado, porque las que sois de América del Sur, pues veis el cielo de América del Sur y aquí estáis viendo lo del hemisferio norte. 00:05:27
O sea que podéis ver las otras galaxias, esas que decían que no se ven desde el hemisferio norte. 00:05:42
Es interesante eso. 00:05:50
Bueno, ¿qué es el Sol? 00:05:52
Es una grande estrella 00:05:54
Sí, sí, sí 00:05:56
Pero bueno, la verdad que no es una estrella 00:05:59
Grande, eh 00:06:01
Espera tu momentito, es una estrella mediana, eh 00:06:02
Bueno, a mí es lo que me han dicho 00:06:05
Pero en el tema se escribe 00:06:07
Es una estrella enorme 00:06:11
Es una, bueno, claro que es muy grande 00:06:13
Pero creo que dentro de todas las 00:06:15
Estrellas 00:06:17
No crees que es de las más grandes 00:06:19
Bueno, a mí es lo que me han contado 00:06:21
Yo no sé si es la verdad 00:06:23
bueno 00:06:24
¿tienen luz propia los planetas? 00:06:27
no tienen luz propia 00:06:30
¿y en torno a qué giran? 00:06:31
el del Sol 00:06:34
¿y esto qué es la traslación y qué es la rotación? 00:06:35
la traslación 00:06:40
la traslación es el movimiento 00:06:41
de los planetas alrededor del Sol 00:06:44
¿y la rotación? 00:06:46
es el movimiento de la Tierra 00:06:48
sobre sí misma 00:06:50
es que a Cadilla 00:06:51
esto nos va a salir 00:06:57
astrónoma porque esto yo creo 00:06:59
que a ti te gustó, ¿verdad? o te gusta, vamos 00:07:00
sí, sí, me gusta esto 00:07:03
tú tienes que decirle a tus hijos, darles ideas 00:07:04
dile a tus hijos que te compren un telescopio 00:07:07
que te lo llevan, aunque aquí 00:07:09
en Getafe y en Madrid 00:07:11
no merece mucho la pena, porque hay tanta 00:07:12
contaminación lumínica que no se ve 00:07:15
nada, hay que irse 00:07:17
como muy lejos de Madrid 00:07:19
para que no te... 00:07:20
Hasta en mi pueblo, que has 00:07:23
estudiado en un pueblo, no se ve 00:07:25
casi nada, porque tienes que ir muy adentro 00:07:27
del campo, porque incluso 00:07:29
lo que despide Madrid y las ciudades 00:07:30
de alrededor, no es 00:07:33
bien o bien. Tienes que ir 00:07:34
a Castilla y León o algún sitio así. 00:07:37
O Castilla-La Mancha. Te tienes que meter 00:07:39
muy adentro, lejos de una ciudad, 00:07:41
porque no se ve nada. 00:07:43
¿De qué está cubierto el planeta Venus? 00:07:45
Me ha saltado una pregunta, profe, ¿no? El 7. 00:07:50
El 7. Uy, sí, me ha saltado el 7, 8, 9. ¿Cuál es el nombre de los planetas del Sistema Solar? 00:07:55
Los nombres de los planetas del Sistema Solar son Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Nocturno. 00:08:02
Muy bien, muy bien. 00:08:13
¿Cómo se llama el nombre del planeta que está más cerca del Sol? 00:08:17
Mercurio. 00:08:22
Muy bien, chicas, Mercurio. 00:08:23
¿De qué está cubierto el planeta Venus? 00:08:25
De nubes muy espesas. 00:08:28
De nubes muy espesas. 00:08:31
Muy espesas. 00:08:32
Lo que no me ha quedado al final claro es el lucero de la mañana, ¿cuál es Venus? 00:08:38
Es que un planeta se ve a la puesta de Venus y otro a la puesta de Saturno, que el de por la tarde era Júpiter, y el de la mañana, Venus. 00:08:46
¿Cuál es el satélite de la Tierra? 00:09:06
Es la Luna. 00:09:10
La Luna. 00:09:11
¿Por qué se le conoce el planeta? 00:09:14
Marte. Marte. ¿Qué nombre? Le conoce una roja. El planeta rojo. ¿Cómo se llaman sus satélites? 00:09:16
¿Cómo se llaman? Hay eco. Muy bien, muy bien. ¿Qué tienen en común Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno? 00:09:27
Son planetas gaseosos 00:09:42
Muy bien 00:09:44
¿Y cómo es el tamaño de Júpiter? 00:09:46
Es gigantesco 00:09:50
Oye, ¿no nos dijeron en el planetario 00:09:51
que qué planeta era el que tenía 00:09:54
una tormenta que llevaba 00:09:56
durando años y años desde Galileo? 00:09:58
Yo no me acuerdo 00:10:00
¿Cuál era? Yo no sé qué planeta era 00:10:01
que tenía muchas tormentas 00:10:03
No sé si era Júpiter 00:10:05
No me acuerdo 00:10:06
¿Os acordáis vosotras? 00:10:08
Que dijo la señorita 00:10:10
En este planeta tienen muchísimas tormentas 00:10:11
Y no sé qué 00:10:14
Y ya Galileo Galilei 00:10:15
Que Galileo Galilei 00:10:17
Vamos a ver 00:10:19
Ese de qué siglo es 00:10:20
A ver 00:10:23
Un segundo 00:10:33
Lo estoy buscando en el Google 00:10:35
Galileo Galilei 00:10:40
Galileo 00:10:43
Galilei, astrónomo 00:10:44
Vamos a ver si pone la fecha de Martín 00:10:47
Siglo XVI 00:10:48
1564 00:10:51
pues ya este señor 00:10:53
vio una tormenta 00:10:54
que todavía no ha terminado 00:10:56
yo creo que era Júpiter 00:10:58
bueno 00:11:02
la verdad es que 00:11:04
hay un observatorio astronómico 00:11:06
si queréis ir también 00:11:08
lo podéis visitar y además no está muy visitado 00:11:10
y está muy bien 00:11:13
está, bueno 00:11:15
cuando acabe las preguntas os digo 00:11:17
por si queréis 00:11:18
Al final no pagamos nada 00:11:19
Además es que 00:11:25
Se puede ver muy bien porque 00:11:26
Está 00:11:28
No sé 00:11:30
Bueno, ahora os digo cuál 00:11:33
Será el mío, que me he comprado unos auriculares nuevos 00:11:35
No sé si serán los míos 00:11:39
No, se escucha bien 00:11:40
A Dayana se escucha bien 00:11:43
Sí, no sé por qué tiene 00:11:45
Con la cosa esta, pero bueno 00:11:47
bueno, pues luego os digo 00:11:48
cuál es la dirección, porque si os animáis 00:11:50
antes no lo veía mucha gente, pero me parece 00:11:52
que el otro día salió en la tele y cada vez que sale en la tele 00:11:54
la llamo, pero es un 00:11:56
observatorio astronómico 00:11:58
que hay en Madrid, muy antiguo 00:12:00
que es el que hay 00:12:03
y es muy poco conocido y es visitable 00:12:04
y entonces, bueno, pues a lo mejor 00:12:06
os puede gustar, porque se ven los chismes 00:12:08
los cacharros y tal 00:12:10
bueno, no sé 00:12:12
bueno, como he estado ya 00:12:14
De qué están compuestos los Saturnos 00:12:16
Uy, los anillos de Saturno 00:12:19
Los anillos de Saturno se ven muy bien 00:12:21
Rocas y agua helada 00:12:28
Oye, vosotros os acordáis que dije 00:12:33
Vaya, no me lo he apuntado 00:12:35
De qué dijo la señorita esta 00:12:37
De que estaban hechos los principales materiales 00:12:39
Que había en el universo 00:12:41
No sé si dijo que era hielo y oxígeno 00:12:42
Es que no lo noté 00:12:44
Porque no me di cuenta 00:12:46
No sé, es muy interesante eso que dice 00:12:48
Bueno, rocas y agua helada 00:12:50
¿Vale? 00:12:53
Rocas y agua helada 00:12:55
¿Por qué Urano es muy frío? 00:12:56
¿De dónde está Urano? 00:13:04
¿Está cerca o lejos del sol? 00:13:05
Lejos 00:13:09
O porque está muy lejos 00:13:09
Está muy lejos 00:13:11
Está muy lejos 00:13:12
Muy lejos del sol 00:13:16
Lo que me gustan son los nombres de los satélites, ¿no? 00:13:18
Fijaros como el de Titania, Oberón y Miralda. 00:13:22
Qué bonito. 00:13:25
Qué bonito. 00:13:28
¿Por qué se ve de color azul? 00:13:31
Es por el gas, pero bueno, es por el gas que tiene la atmósfera, ¿eh? 00:13:42
Por el gas existente en su atmósfera se ve de color azul, ¿veis? Esa es la respuesta. 00:13:48
Por el gas. 00:13:53
Y exhibe el nombre de los cinco planetas enanos. 00:13:55
Bueno, bueno, bueno 00:13:58
Yo estaba pensando, ¿te imaginas? 00:14:01
Viajar a un planeta enano 00:14:03
Estaría muy bien 00:14:04
Bueno 00:14:06
A mí me dan mucho sentido 00:14:07
Los viajes 00:14:11
Bueno 00:14:12
Molaría 00:14:14
Si fuera más fácil 00:14:15
Yo me voy a tener un chiquito 00:14:18
Para filtrar 00:14:21
En Ceres 00:14:23
O en Mac 00:14:24
No estaría mal 00:14:26
Plutón debe ser 00:14:28
Una nevera 00:14:30
Porque este está muy lejos 00:14:31
Estaba 00:14:33
Antes 00:14:35
Lo hacían estudiar 00:14:36
Como planeta, no era el planeta enano 00:14:40
Y estaba después de este 00:14:42
De Neptuno 00:14:44
O sea que eso debe ser un cubito de hielo 00:14:46
Digo yo 00:14:48
Porque cuando están más lejos 00:14:49
Ah mira aquí están 00:14:51
10.000 más que más que hay pues hay más mira la marca nice is no mía 00:14:53
qué cosas ya pero no sabemos dónde están a qué distancia 00:15:03
bueno es igual o bueno bueno no los satélites creo que ya nos ha puesto más 00:15:08
preguntas no me quedé no he puesto más preguntas ni de satélites ni nada que 00:15:13
nosotros conocemos la luna 00:15:20
y nada, y lo de los cometas 00:15:21
y asteroides y ya está 00:15:24
bueno, os voy a poner 00:15:26
el tema, ahora retomamos 00:15:28
el, a ver, os quería preguntaros 00:15:30
¿qué queréis? que hagamos 00:15:32
que hagamos 00:15:34
un control de estos dos temillas 00:15:38
o que hagamos 00:15:40
porque ahora os voy a colgar el tema de 00:15:44
de la edad 00:15:46
contemporánea, queréis que hagamos 00:15:48
un control de estos dos temas y luego ya nos metemos otra vez en edad contemporánea, 00:15:50
volvemos la cabeza a la historia, que me falta ese tema. Bueno, os voy a poner la contemporánea 00:15:57
porque nos hace falta para centrar, para poner el contexto de lo de Becker. Porque Becker 00:16:03
es del siglo XIX y tenéis que ver qué signo, ya veis qué signo. Bueno, a lo mejor va 00:16:11
a ver la iglesia de mi pueblo, yo veía que era muy curiosa, pero yo no sabía que era 00:16:18
tan importante. 00:16:35
Era de igualdad, pero si la iglesia de mi pueblo es muy bella, digo pues no puede ser, 00:16:36
resulta que es, bueno, es de mi espacio, no con las imágenes, pero, sí, sí, es importantísimo, 00:16:45
vamos, un techo que tiene ahí, y tal, pero mírala, me estoy empezando a ver cosas sobre 00:16:49
el mudéjar, eso mola, bueno, un momentito, que no os he colgado el tema, soy un impresentable, 00:16:57
ay, a que no he subido, es que estás de fin de semana, ay, el 24 de enero, ya tengo actualizado 00:17:05
lo de las tareas y no os lo he subido 00:17:12
si os da bien, ¿no? lo de subir 00:17:13
y eso, yo la verdad que no os prometo 00:17:17
nada de que os vaya 00:17:20
de que pueda 00:17:21
corregiros hasta el fin de semana porque 00:17:24
mi vida como la de todo el mundo más o menos 00:17:27
es un poco complicada 00:17:30
estoy añadiendo el tema 00:17:31
de la contemporánea, puedo tenerlo aquí 00:17:33
y yo trato de sacar tiempo fuera 00:17:35
de los versos, de todas las historias y otras, de esta manera, chan, chan, vale, os estoy 00:17:41
colgando el tema de la contemporaneidad, yo estoy convencida de que está habiendo tantísimos 00:17:59
cambios, vosotros lo viviréis, a mí ya no me da la vida porque el cuestionero es el 00:18:06
que es, pero está habiendo tantísimos cambios, voy a poner también, espera que ya voy a 00:18:12
subir el cuestionario porque ya me conozco yo, ya lo subo y ya está, está habiendo 00:18:32
tantos cambios en la historia 00:18:39
tantos cambios 00:18:41
que estoy convencida 00:18:42
que vosotros vais a vivir 00:18:48
un nuevo cambio 00:18:49
una nueva edad 00:18:52
histórica 00:18:54
de la contemporánea vamos a pasar 00:18:55
otra enseguida 00:18:58
seguro 00:18:59
seguro seguro 00:19:00
cuestionario 00:19:03
no no no 00:19:07
espero que estén todos bien 00:19:08
voy a abrirlo 00:19:15
voy a abrir el tema y lo comparto con vosotros 00:19:16
pues la geografía es muy bonita 00:19:19
yo creo 00:19:25
si os gusta viajar la geografía 00:19:26
os encantaría 00:19:37
yo he descubierto ahora 00:19:38
estoy hablando porque estoy buscando 00:19:40
Nunca me había dado 00:19:42
Por los viajes 00:19:47
¿Veis? 00:19:51
Ahora os lo comparto 00:19:54
Ya veréis como esto 00:19:55
Esto es hasta la actualidad 00:19:56
Pero estoy convencida 00:19:59
A mí me gustaría hablar con 00:20:01
Anda, sí, sí, bueno 00:20:02
Estoy en un centro de secundaria 00:20:04
Ajá 00:20:06
A ver si me lo voy a anotar 00:20:08
Voy a preguntarle a Paz, que es historiadora 00:20:09
La secundaria 00:20:12
Preguntar a Paz 00:20:14
Si vamos a cambiar de 00:20:16
Preguntar a Paz 00:20:17
Cuando la vea 00:20:19
Uy, tengo que preguntarle una cosa importantísima 00:20:20
Si cambiamos de asistencia 00:20:24
Que si no, me voy a preguntar una cosa, chicas 00:20:28
¿Cuántos 00:20:30
Podrías venir, si no nos pilla el COVID 00:20:32
El día 00:20:34
El día 11 00:20:36
Que es este viernes, ¿no? 00:20:37
al siguiente, al Museo de las Matemáticas. 00:20:39
Hay que estar allí a las seis y media 00:20:42
y es por la ciudad universitaria. 00:20:44
Supongo que cogiendo el tren de las cinco y tres 00:20:46
de la noche, lo haremos. 00:20:47
¿Cuántos podríais venir? 00:20:50
Porque no sé si nos van a abrir el museo. 00:20:52
¿Puedo preguntar? 00:20:54
Yo me apunto. 00:20:55
¿Puedo preguntar? 00:20:56
Esperad, esperad. 00:20:58
Un momento, un momento. 00:21:00
Esperad, esperad. 00:21:02
A ver, ¿quién se apuntaría? 00:21:04
Panfi. 00:21:06
Dayana. 00:21:08
Dos. ¿Algunos más os podríais apuntar al Museo de las Matemáticas? Yo, profe, rogata. Rogata, tres. A ver, me apunto. Es que voy a estar bien, profe, estoy aquí. 00:21:09
Cadilla, ¿tú te podrías apuntar? O no sabes si puedes. ¿Es una excursión o qué? Es una excursión el día 11, no sé si va a poder ser posible, al Museo de las Matemáticas. 00:21:23
¿En la hora? ¿Por la tarde? 00:21:38
Es por la tarde. Nos esperan allí a las seis y media y es estar más o menos una hora. 00:21:40
Está en… a lo mejor viene aquí y lo puedo compartir. Está por ciudad universitaria. 00:21:45
Me ha dicho Rosa Sánchez, la profesora de secundaria del científico, que a ella le interesaría mucho ir para ver, por si acaso luego pueden ir ellos. 00:21:53
Bueno, más que nada para saber, para hablar con ellos, no sé, para que les hagas un poquito, cómo enseñan las matemáticas, cómo, este, ¿no? 00:22:04
Vale, pues me apunto, profe. 00:22:19
Te apuntas. 00:22:21
Sí. 00:22:22
A ver, Carilla. 00:22:23
¿Cuántos sois? 00:22:25
Ay, vale, genial. 00:22:26
Yo también, profe, Jenny. 00:22:29
Yo me apunto. 00:22:31
a ver sois 00:22:32
Jenny, Carilla, Panfi 00:22:33
Dayana, cuatro 00:22:35
¿quién más ha dicho? ¿no habéis dicho nadie más? 00:22:37
es que me van 00:22:44
no sé si nos van a dejar 00:22:45
os voy a enseñar el 00:22:46
os voy a enseñar el museo 00:22:48
si somos muy pocas 00:22:50
una, dos, tres 00:22:51
cuatro, no, sois cinco 00:22:54
lo que habéis dicho que podéis ir 00:22:56
no sé si, es que nos van a abrir 00:22:57
el museo para nosotras solas, no sé si nos van a 00:23:00
a ver, os enseño dónde están 00:23:02
yo voy a hablar con ellos 00:23:04
porque probablemente ellos 00:23:08
atienden a 30 alumnos 00:23:10
intenté que vinieran los de 00:23:12
que vinieran los de secundaria 00:23:16
pero los de secundaria 00:23:19
están súper aficiados 00:23:21
con el temario 00:23:22
y no quieren saber nada 00:23:23
¿cuánto es la entrada, profe? 00:23:25
es gratis 00:23:30
¿Tú no tienes una sobrina, prima o algo así 00:23:31
que la puedas meter? 00:23:36
Voy a intentar, profe 00:23:38
Consiste que 00:23:41
Soy de llena 00:23:45
A ver, entonces si diréis 00:23:47
Es que no sé si nos lo van a 00:23:54
Tengo que llamar a esta mujer 00:23:56
No sé si nos van a hacer 00:23:58
si nos lo van a abrir, es que no lo van a abrir 00:24:00
para nosotros solos 00:24:03
porque ellos hacen una 00:24:04
una cosa que es por la mañana 00:24:08
unos talleres, donde estamos 00:24:10
aquí está 00:24:13
dirección Campos de la Ciudad Universitaria 00:24:13
están aquí 00:24:16
no tengo ni idea 00:24:18
no tengo ni idea, para la ciudad de la Moncloa y eso 00:24:20
eso es lo del gobierno, ¿no? 00:24:22
aquí hay un metro 00:24:25
ciudad universitaria, de todas formas 00:24:25
me ha dicho Rosa Sánchez, que ya es profesora 00:24:28
de química que estudió en esta universidad, que ella se lo conoce bien. No sé dónde 00:24:30
estaría ella, a ver, la Rosa Sánchez. Aquí geología. Hombre, ¿sabéis lo que sería 00:24:35
una cosa guay? Que los que os gustaría... Mira, Navales está aquí. No sé. Que los 00:24:41
que os gustaría ir a la universidad dentro de unos años... 00:24:48
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Rosa Matilde S.
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31 de enero de 2022 - 21:58
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
24′ 55″
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1.78:1
Resolución:
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