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En la grabación se muestra el acceso y manejo del portal Raíces, detallando cómo realizar el envío de correos y notificaciones a alumnos y familias. Asimismo, se expone la interacción directa con el alumnado a través del Aula Virtual y la comunicación de coordinación con el equipo docente mediante el correo de EducaMadrid. Finalmente, se detalla la colaboración en red utilizando OneDrive corporativo, además de la implementación de informes de retroalimentación individualizados en PDF para los estudiantes, optimizando los procesos de evaluación y fomentando una práctica reflexiva que da solución a las necesidades del grupo.

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Buenas, mi nombre es Felipe Buendía Farré, doy clases en grado superior en automoción, 00:00:00

más concretamente en el módulo de motores térmicos y sus sistemas auxiliares. 00:00:07

Este vídeo es del área 1, manejo de las herramientas institucionales. 00:00:11

Siempre usaremos herramientas de la Comunidad de Madrid para garantizar la protección de datos y su seguridad. 00:00:15

Para comunicarnos con alumnos y familias, entraremos en raíces. 00:00:23

Una vez dentro nos iremos a utilidades, comunicaciones, avisos roble, envíos de emails, notificaciones. Seleccionaremos el grupo y aquí ya seleccionaremos el alumno y los padres y el mensaje a enviarles. 00:00:26

Por otro lado, también a veces con los alumnos nos comunicamos con el aula virtual, ya que algún alumno cuando tiene alguna inquietud nos la envía por el aula virtual y aquí le contestamos directamente. 00:00:51

Cuando queremos comunicarnos con el resto de equipo docente, normalmente usaremos el correo institucional de EducaMadrid, donde le daremos a redactar, buscaremos la dirección de correo del compañero y le enviaremos lo que necesitemos en ese momento. 00:01:13

Para la colaboración en red, usaremos el OneDrive del Office 365 de la Comunidad de Madrid, donde configuraremos una carpeta que esté compartida con varios y les diremos que pueden introducir o descargar archivos distintos. 00:01:31

Para la práctica reflexiva y solución de problemas, al detectar que los alumnos no miraban las notas en Robles 00:01:56

lo que hice fue crear en el aula virtual un subapartado de informes individualizados 00:02:06

donde se distribuye por trimestres, primer, segundo, tercer trimestre, ordinaria, extraordinaria 00:02:11

y en ello es una tarea que si le damos a calificar podemos apreciar que en cada alumno 00:02:16

sale un archivo de retroalimentación 00:02:23

que es un pdf donde al alumno 00:02:26

se les informa de 00:02:28

qué nota ha sacado en cada criterio 00:02:29

y qué nota tiene en cada resultado 00:02:31

de aprendizaje y con eso lo tienen 00:02:34

mucho más claro 00:02:36

y hasta aquí este vídeo, muchas gracias 00:02:36

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