Saltar navegación

Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de noviembre de 2023 por Fernando G.

10 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, vamos a ver cómo se pone un contenido musical a través de la 00:00:00
plataforma Loom, ¿vale? Bueno, entonces el contenido es este de aquí, 00:00:07
el valor de las figuras de sonido y de silencio para cuarto de primaria y, bueno, 00:00:15
pues el manejo de estas a través de las operaciones matemáticas de suma. 00:00:20
Tienen ahí la chuleta con los valores, pero, bueno, se trata de que los niños aprendan, ¿vale? 00:00:27
Entonces, les cuelgo la tarea en Teams. Aquí está la tarea. 00:00:32
Ven la tarea a través de los materiales de clase que la tienen cargada. 00:00:44
La pueden ver. Aquí están los niños, de momento sin entregar porque la acabo de colgar. 00:00:48
A ver si puedo ponerlo de cómo se ve. Vale. Y entonces, una vez que ellos me la han entregado, 00:01:02
que de momento no me la ha entregado nadie, porque les aparece a ellos en su grupo de Teams, 00:01:11
donde están todos invitados, yo vuelco todos mis resultados al cuaderno del profesor de la 00:01:17
plataforma Alexia. ¿Cómo lo evalúo? Lo evalúo a través de una rúbrica. 00:01:28
¿Dónde está la rúbrica? Pues la rúbrica la tengo aquí, y ellos la pueden ver también. 00:01:39
A ver, ¿dónde tengo la rúbrica? Aquí. La rúbrica es, efectivamente, si conoce el valor de las figuras. 00:01:47
Esta rúbrica luego sale insertada en el cuaderno del profesor y es muy cómodo de evaluar. 00:01:58
Conoce el valor de las figuras de sonido y silencio, pero comete errores. Aquí no se ve el texto entero, 00:02:04
pero aquí sí. Conoce el valor de, en fin, lo que es una rúbrica. ¿Cómo se ven las rúbricas en Alexia? 00:02:09
Pues, por ejemplo, yo ya tengo insertada, no me voy a enredar ahora, pero tengo insertada, por ejemplo, 00:02:17
cómo evalúo las rúbricas en Flauta, y me sale. Para la primera alumna, yo le voy dando, y me sigue saliendo. 00:02:25
Guardar y siguiente alumno. Y le otorga un valor numérico que luego está ligado a unos criterios de evaluación 00:02:35
que están ligados a unas competencias clave, o sea, unas competencias específicas, de las cuales, al final, 00:02:43
es toda una cadena de valores, de valor, para poder hacer la evaluación, digamos, competencial. 00:02:51
¿De acuerdo? Pues eso es todo. Así que, bueno, es una forma muy sencillita de presentar un contenido, 00:03:02
de mandárselo para casa. Primero lo trabajamos en el aula, lógicamente. Le asigno la tarea en el Teams 00:03:12
para que lo trabajen en casa, y luego me lo envían a mí, lo corrijo, lo evalúo, le paso la rúbrica, 00:03:18
lo vuelco en el cuaderno del profesor y ya estaría. Muchas gracias. 00:03:27
Subido por:
Fernando G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
3 de noviembre de 2023 - 8:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO-MORATALAZ (28056886)
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.90 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid