Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Aprendiendo entre iguales: Aprendizaje por proyectos. - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En sexto lugar tienes descubrimiento de los nuevos recursos.
00:00:00
Tanto sea en grupo como haciendo un trabajo,
00:00:03
porque si no es solo tú mismo,
00:00:06
vas a descubrir nuevos recursos a la hora de, por ejemplo,
00:00:08
online, compañera o de ninguna manera más,
00:00:10
hacer un proyecto.
00:00:14
Y eso te va a ayudar a descubrir los recursos.
00:00:16
Luego, en sexto lugar, ganar ideas para proyectar sus ideas.
00:00:19
Un proyecto te ayuda, si es en público o escrito o lo que sea,
00:00:22
te ayuda tanto a presentar algo en el tablero público,
00:00:25
que eso te sirve cuando seas mayor,
00:00:28
que vas a invitar en tu vida cotidiana
00:00:30
a lo largo de tu vida vas a invitar
00:00:32
a hablar en público y poder saber cuenta
00:00:34
y hacer un proyecto te sirve para eso
00:00:36
y muchas cosas más
00:00:38
comunicación con tus iguales
00:00:39
a esto nos referimos con que cuando tú
00:00:41
en este caso haces un proyecto que
00:00:43
con tus compañeros sean amigos tuyos o no
00:00:45
hay una relación de compañerismo
00:00:48
la cual se recuerda al hacer un proyecto
00:00:50
porque todos tienen que dar sus opiniones
00:00:52
y sus ideas y todos sois iguales
00:00:54
entonces la comunicación aumenta
00:00:56
En el cuarto punto vamos a ver uno de los métodos para la mejora de nuestro aprendizaje.
00:01:01
Uno de los métodos que nosotros hemos pensado y que creemos que es un buen método es las presentaciones.
00:01:05
El profesor manda, en este caso, sobre el tema que estén viendo en la asignatura, por ejemplo, de matemáticas no les manda una presentación porque matemáticas es de ejercicio, pero por ejemplo, historia.
00:01:11
El profesor de historia, sobre el tema que están dando, manda una presentación a los alumnos y los alumnos deben trabajar de manera autodidacta, como hemos visto antes, o en grupo, que sería comunicación con tus iguales, para trabajar y compartirse ideas entre ellos, y así la clase se entera de la información por los alumnos.
00:01:21
Si los alumnos están en las presentaciones y nos dicen, no han mencionado algo que puede caer en el examen,
00:01:47
el profesor debe decir esa cosa que no han mencionado para que lo sepan y que entran en el examen.
00:01:55
Entonces, con este simple ejemplo de que el profesor pueda mandar presentaciones a los alumnos,
00:02:02
podemos ver todos los beneficios que hemos mencionado anteriormente.
00:02:06
Por ejemplo, la comunicación con tus iguales.
00:02:09
A la hora de hacer una presentación en grupo necesitas esa comunicación con los que tienes a tu alrededor.
00:02:11
Luego, lo que hemos comentado de hablar en público, tú serás el que debe presentárselo a tus compañeros, entonces debes preparártelo bien, sabértelo bien, sentirte seguro de que puedes hablar de aquel tema, de que puedes ponerte enfrente de toda una clase y poder explicarlo perfectamente.
00:02:16
Luego además también podemos ver lo del aprendizaje autodidacta, ir a por tu cuenta, en que tú tienes que indagar sobre el tema y tienes que investigar.
00:02:31
Y como veis al final hemos mencionado el tema del examen, con este proyecto no pretendemos ni mucho menos ni queremos decir que deberíamos estudiar los exámenes por las presentaciones.
00:02:37
Simplemente creemos que es un método que puede complementar muchísimo y nos puede aportar un montón a nuestra vida.
00:02:46
Por ejemplo, si implementáramos estos métodos, podríamos evaluar a los alumnos no simplemente por un examen,
00:02:51
sino también por muchísimas facetas, es decir, por cómo hablan en público y cómo son capaces de proyectar sus ideas,
00:02:58
por cómo son capaces de investigar por su cuenta, por cómo son capaces de analizar conocimientos por su cuenta
00:03:03
y por cómo son capaces de proyectar a los alumnos y proyectar a sus propios compañeros todo lo que han entendido.
00:03:08
Con lo cual, no simplemente se trataría de un examen, sino que tendrían que tener un esfuerzo detrás a la hora de poder crear esta presentación para luego presentársela a sus compañeros y además después escuchar todas las de sus compañeros y alumnos de la clase.
00:03:14
Y como habéis podido ver, es un ejemplo tan sencillo como hacer una presentación que no tardará mucho más que un par de días, incluso un día, y es algo que te pueda aportar muchísimos beneficios como lo hemos visto anteriormente.
00:03:28
El 5. Compromiso por ambas partes, alumnos y profesores.
00:03:39
Una vez conocidos los métodos de respaldo de ley y los beneficios que nos trae el INOAR en nuestra educación,
00:03:46
necesitamos compromiso tanto por parte del profesor como del alumnado.
00:03:51
Esto quiere decir que a la hora de realizar un método como puede ser el del proyecto,
00:03:55
necesitamos las dos partes, tanto el profesorado como el alumnado.
00:03:59
El profesorado tiene que dar las explicaciones, lo que tiene que hacer, ayudas si la necesita,
00:04:02
y alumnado tiene que poner, obviamente, su parte de hacer el trabajo,
00:04:06
investigar por su cuenta y muchísimas más cosas.
00:04:11
Tanto si una parte de las dos partes no colabora, esto no podría llevarse a cabo.
00:04:14
Por eso es necesario la aplicación de las dos partes.
00:04:20
Es decir, si queremos ver una evolución, si queremos ver un cambio en nuestra educación,
00:04:24
si queremos poner en práctica todos estos métodos, necesitamos todos poner de nuestra parte para que todo funcione.
00:04:28
Tanto profesores como alumnos.
00:04:33
En conclusión, hemos desarrollado un nuevo aprendizaje como las presentaciones que se podrían llevar a cabo y queremos mejorar o intentar cambiar la forma de evaluar a los alumnos, etc.
00:04:35
Llegados a este punto, queremos daros las gracias por toda la atención prestada y por la oportunidad que nos habéis otorgado de presentar nuestras ideas.
00:04:55
Y muchísimas gracias por este ratito en el que nos habéis escuchado y os espero que os haya servido para mejorar el año, para checar al año que viene.
00:05:03
- Idioma/s:
- Autor/es:
- IES San Agustín de Guadalix
- Subido por:
- Ies sanagustin sanagustin
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 88
- Fecha:
- 10 de junio de 2021 - 9:59
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
- Duración:
- 05′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.82:1
- Resolución:
- 640x352 píxeles
- Tamaño:
- 48.52 MBytes
