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GESTIÓN DE PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 20 de julio de 2023 por Tomasa E.

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Hola, voy a proceder a explicar la gestión que hago con respecto al aprendizaje y evaluación 00:00:00
de mis alumnos y las plataformas y diferentes herramientas que utilizo para ello. Comenzamos 00:00:06
dando accesibilidad a los alumnos a nuestra aula virtual a través de búsquedas de aulas 00:00:11
virtuales de la Comunidad de Madrid tecleando el nombre de nuestro colegio. Esta página 00:00:14
nos llevará a un índice de aulas virtuales ubicado en nuestra página web y buscaremos 00:00:20
la clase de primero A, que es la nuestra. Dentro de nuestra aula virtual tenemos las 00:00:25
secciones organizadas por las diferentes áreas que imparto, añadiendo Welcome, que consiste 00:00:30
en dar la bienvenida a los alumnos al principio del curso con frases motivadoras y una canción 00:00:37
que les levante el ánimo para empezar con ánimo y buen pie. Seguimos con la sección 00:00:41
de la etiqueta, donde tenemos insertado un código QR que recoge las etiquetas más importantes 00:00:46
que trabajamos a lo largo del curso, que en este caso son tres adaptadas. Dentro de 00:00:51
esta etiqueta hemos creado una serie de actividades que tenemos ubicadas dentro de la mediática 00:00:55
para trabajarlas e integrarlas dentro de nuestra forma de trabajo. Continuamos con lengua, 00:01:01
donde hemos trabajado los cuentos durante este curso. Aparte de las URL de la mediática, 00:01:08
también les he incorporado las de Canva, que es donde yo he realizado estas actividades 00:01:15
porque son más animadas y les gusta muchísimo más ese tipo de animaciones, son más llamativas 00:01:18
para ellos. Además, les he integrado la URL de Madrid, donde hemos trabajado de experiencia 00:01:22
de aprendizaje. En este caso, mi mamá es una bandona, que también tenemos ubicada 00:01:26
dentro de la mediática con las opciones de accesibilidad específicas activadas. Continuamos 00:01:30
con matemáticas. En matemáticas trabajamos a través de la ruta de aprendizaje de Smile 00:01:38
and Learn. Tienen una ruta creada con el acceso aquí, que es resolución de problemas, 00:01:43
y en la descripción de la tarea les indico cómo tienen que hacerlo, cuándo tienen que 00:01:49
hacerlo. Esta actividad se evalúa a través del libro de calificaciones del aula virtual. 00:01:53
Continuamos con educación artística, donde también tenemos integrada una serie de actividades 00:02:02
para trabajar de diferentes herramientas. En una he utilizado Canva, por ejemplo, la 00:02:05
infografía de los colores de los ritmos de aprendizaje. Y en otra he utilizado Excel 00:02:11
Learning, como es el caso del arte de primera edad, donde hemos trabajado los colores y 00:02:15
las formas. Aquí tenemos diferentes tipos de actividades creadas, diferentes secciones 00:02:19
para que ellos también manipulen otro tipo de herramientas que no sean siempre las más 00:02:23
conocidas y comunes. Además, en educación artística también he integrado una actividad 00:02:28
donde hemos trabajado a través de las taxonomías de Bloom, que es Cuidamos de Nuestro Planeta. 00:02:36
Aquí tenemos la infografía que he preparado con siete sesiones, utilizando la taxonomía 00:02:40
de Bloom para trabajar de manera cooperativa y autoregulando nuestro aprendizaje. En inglés 00:02:49
trabajamos de la misma forma que en matemática, a través de Smile and Learn. En este curso 00:02:56
hemos trabajado de Body Emotions. En la descripción de las actividades hemos vuelto a decir cuándo 00:03:00
hay que hacerlas. Las sesiones, porque de esta manera son las sesiones que dedicamos 00:03:06
a las actividades y ellos ya las tienen adquiridas. Al igual que en matemáticas, en inglés utilizamos 00:03:09
el libro de calificaciones del aula virtual. En este aula virtual y en este libro de calificaciones, 00:03:14
para que ellos sientan motivación y ganas, tenemos tres insignias, principiante, avanzado 00:03:20
y amateur. En cada una se describe cuándo se otorga cada insignio. 00:03:26
Como ya he mencionado, hemos trabajado con la ruta de aprendizaje de Smile and Learn, 00:03:32
donde las tengo creadas y asignadas a mis grupos de alumnos. Sobre todo a segundo, que 00:03:35
es con quien más sesiones he tenido de inglés. Tengo creadas tres rutas y dentro del colegio 00:03:39
pues tenemos integradas otras. Los cuadernos de evaluación que he utilizado en este curso 00:03:43
han sido Raíces, el cuaderno del libro de calificaciones del aula virtual. Y dentro 00:03:48
de Raíces es el que más he utilizado, porque me he estado familiarizando con él y formándome 00:03:53
en él. Pues aquí tenemos, por ejemplo, cargamos al alumnado de segundo de la primera evaluación 00:03:58
de lengua, por ejemplo, para que se nos vea el resumen de controles y trabajo que hemos 00:04:04
realizado este año. Además, también he trabajado con AditoWeb, donde tenemos aquí 00:04:10
a los grupos creados. Dentro de los grupos, pues las diferentes evaluaciones, la final, 00:04:15
lo que hemos estado trabajando a través de las herramientas digitales. Como ya he dicho, 00:04:22
también he trabajado con Madrid, el cuento de mi mamá es una mandona que tenemos integrado 00:04:26
dentro de la mediateca con las opciones de accesibilidad integradas. Dentro de la mediateca 00:04:29
tenemos todo nuestro, tengo todo mi material ubicado para ir compartiéndolo a la aula 00:04:36
virtual. Y lo que dentro de la administración de webs y usuarios de Educamadrid, a través, 00:04:40
aparte de las gestiones que puedo realizar con respecto a los correos electrónicos, 00:04:46
pues también tenemos ubicado a todos los Excel Learning. Y sin nada más que añadir, 00:04:49
muchas gracias por su atención. 00:04:53
Autor/es:
TOMASA ESTÉVEZ LÓPEZ
Subido por:
Tomasa E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
20 de julio de 2023 - 22:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MARCOS
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
96.57 MBytes

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