segunda parte VISITA ELENA GARCÍA ARMADA - Contenido educativo
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Día de la niña y la mujer en la ciencia
El primer exoesqueleto que funcionó...
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Bueno, lo primero que sentí cuando probamos el primer exoesqueleto en la primera niña,
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porque era una niña, Daniela, lo primero fue mucha responsabilidad,
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porque me di cuenta de lo importante que era lo que estábamos haciendo.
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Al ver la emoción en la cara de la niña, en la de los padres,
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tambien los comentarios de sus hermanos
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que decían, mira, vemos lo alta que es Daniela
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mucha responsabilidad
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porque entendí que había que hacer muchos de esos
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para muchos niños
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y cuando he conseguido llegar a muchos niños
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pues ahora la verdad es que una gran satisfacción
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por todo el trabajo que hemos hecho
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y por saber que estamos contribuyendo a mejorar
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la vida de muchos niños
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Tercero B y tercero C
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En esta era tecnológica que vivimos, los robots conviven ya con nosotros y forman parte de nuestro día a día
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No es novedad, ¿nos anticiparías algo novedoso?
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Bueno, cosas que ya conocéis como los robots aspiradores y todo eso entiendo que no son novedad para vosotros
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quizá cosas muy interesantes
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como los implantes que se están haciendo
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dentro del cuerpo para dar capacidades
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que las personas han perdido
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no solo físicas
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sino por ejemplo cognitivas
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la vista, el oído
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estamos pudiendo
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recuperar
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capacidades que una persona pierde
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y que le impide tener una vida normal
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para mi esos son
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los avances más importantes
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los que nos ayudan a mejorar
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la cantidad de vida como la persona controla cómo se mueve el exoesqueleto el exoesqueleto tiene
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músculos artificiales que además de tener la capacidad de mover las piernas tienen muchos
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receptores tiene sensores mucha información que detectan entonces cuando el niño intenta
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moverse que no tiene fuerza y tiene muy poquita capacidad de moverse pero aunque sea un pequeño
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un pujoncito que intenta hacer, nosotros lo detectamos,
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el exoesqueleto, no nosotros.
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O sea, el exoesqueleto con todos sus sensores
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detecta que el niño quiere moverse.
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Y también puede detectar cuánto quiere moverse.
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Y entonces le aporta exactamente esa capacidad,
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esa fuerza para poder dar el paso.
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Y así va dando pasos, uno detrás del otro.
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Y si no tiene ninguna capacidad,
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por ejemplo, en una lesión medular, en una paraplegia,
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en la que no haya ninguna comunicación,
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tenga ninguna posibilidad,
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en este caso el robot lo que hace es programar
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un patrón de caminar que se adapta a sus condiciones físicas
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y entonces simplemente el niño con cualquier tipo de joystick,
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incluso con un móvil, puede hacer que el robot se mueva.
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¿Qué te hizo empezar a investigar todo este tema?
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A mí me ha gustado siempre mucho la robótica
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y sobre todo la inspiración en la naturaleza.
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Entonces yo hice una tesis doctoral sobre robots que caminan
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inspirándose en insectos, en reptiles, en cuadrúpedos,
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y trabajaba en la locomoción estable de estos robots.
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Y un día vino una familia que tenía una niña con una tetraplegia que no podía andar,
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vino a vernos al centro de investigación,
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y nos explicó que no había exoskeletos para niños,
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que son estos robots que son como piernas adicionales
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que se ponen en paralelo al cuerpo de la persona.
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Había algo para adultos, para pléjicos, pero no había nada para los niños, y estas mismas empresas que hacían estos robots tampoco tenían pensado trabajar en exoesqueletos para niños.
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Entonces, bueno, como llevábamos mucho tiempo trabajando en la locomoción de robots y sabíamos cómo había que resolverlo, pues iniciamos un proyecto, le pedimos dinero al ministerio,
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y con eso pues en tres años desarrollamos el primer prototipo del exoesqueleto ATLAS
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y lo probamos en esta niña, en Daniela.
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Primero C.
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Y se prepara tercero D.
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¿Cuándo te empezó a interesar la ciencia?
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Pues es que tenía dos padres científicos y un tío científico
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y bueno, la verdad es que era difícil no pensar en ello.
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Pero la verdad es que yo no pensaba tanto en ello al principio
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A mí me gustaba mucho pintar, me gustaba mucho la música, me gustaba hacer puzles
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Y es verdad que se me daban muy bien las matemáticas y la física
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Pero no tenía tan claro que fuera a dedicarme a la ciencia
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Hasta que uno de mis tíos, científico, me enseñó un robot
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Y me encantó, porque tenía la física y las matemáticas
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Pero tenía también toda la creatividad que a mí me gustaba
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Podía construir como un lego, un robot, y podía programarlo y darle vida.
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Y eso de repente dije, pues esto es lo que yo quiero hacer.
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Y por eso me hice científica. Primero me hice ingeniera, especializada en robótica, y después científica.
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¿Cuántos años tardaste en hacer el primer exoesqueleto?
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Bueno, si contamos el trabajo solo en hacer el exoesqueleto, fueron dos años.
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pero todo lo que se puso en ese trabajo venía de 20 años atrás de investigación en robótica.
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O sea que realmente la ciencia va despacio, requiere fuego lento,
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y luego al final se puede aplicar.
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Pero si no hacemos todo el trabajo previo, es muy difícil que luego haya resultados rápidos.
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¿Alguna vez la has probado tú misma?
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Ese no, porque no quepo, es pequeñito.
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Pero sí que he probado alguno de los que estamos haciendo para adultos.
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Y hombre, para una persona que se puede mover es un poco rollo.
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Es aparatoso y uno prefiere estar mejor con sus propias piernas.
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Pero para una persona que no puede mover sus piernas es fundamental, claro.
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¿De qué materiales está hecho?
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Pues tiene piezas de aluminio, que es un metal que no pesa mucho,
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Pero es resistente
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Necesitamos una estructura resistente
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Porque al andar hacemos mucha fuerza
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Entonces tiene muchas piezas de aluminio
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Y luego hay algunas partes que son
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Necesitan todavía ser más fuertes
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Que son unas partes
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Que son críticas
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Para la seguridad del niño
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Y esas las hacemos en acero
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Y luego hay una parte de plástico
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Que son la parte más cosmética
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Que no tiene realmente un papel estructural
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Si un niño después de llevar mucho tiempo el exoesqueleto biónico
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¿Podría quitarse y volver a andar por sí solo?
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Depende, depende de la enfermedad que tenga
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Hay enfermedades que su causa es genética
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Y les falta un gen
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Y entonces eso hace que su cuerpo vaya perdiendo fuerza muscular progresivamente
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a esos niños no les podemos curar
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porque la causa es genética
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y ahí tiene que haber una terapia
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génica para curarles
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lo que podemos hacer es mantenerles
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en el mejor estado de salud posible
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pues tonificando toda esa musculatura
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y luego hay otras enfermedades
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que sí que pueden ser por un daño cerebral
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por un accidente
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y ahí sí que es posible recuperar
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porque el cerebro
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es plástico, es decir que tenemos
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un montón de conexiones, que son
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como cables, que cuando se produce
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ese accidente, pues se desmonta.
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O sea, es como si tú tienes
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un tablero
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con un montón de conexiones hechas
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y viene tu hermano y te las arranca
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todas. Y entonces dices,
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y ahora tengo que volver a montarlo,
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pero no me acuerdo de cómo se hacía.
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Bueno, pues, andando
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con el exoesqueleto, es
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posible enseñarle al cerebro cómo
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volver a conectar esos cables
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en su sitio, y no mal.
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Porque si les enseñamos mal,
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pues las conexiones se hacen mal,
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y entonces no llegan nunca a recuperar esa función.
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Entonces, para esas enfermedades,
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sí que sería posible la recuperación.
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¿Cuánto podría llegar a costar un exoesqueleto?
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Porque todos los que lo necesitan no pueden tenerlo.
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Bueno, el exoesqueleto ahora mismo es un dispositivo muy caro
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Y no lo podría comprar una familia
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Lo compran pues centros sanitarios, hospitales, centros de rehabilitación
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Y las familias van allí a usar el exoesqueleto
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Es verdad que lo ideal es que lo tengan en su casa los niños
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Que lo puedan llevar al cole
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Pero para eso necesitamos varias cosas
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Lo primero, que se vendan muchos, esto es como una pescadilla que se muerde la cola, necesitamos que se vendan muchos para que se puedan fabricar muchos y sea más barato hacerlos y entonces el precio sea más barato.
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Y luego también los materiales que se utilizan, porque ahora mismo son dispositivos tan versátiles, que tienen tantas capacidades, que los propios componentes son muy caros.
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Entonces tratar de trabajar para que todo eso sea un poquito más sencillo
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y entonces sí que lo puedan comprar las familias y lo puedan tener en casa.
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Eso es lo que queremos hacer.
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- 14 de febrero de 2022 - 12:05
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