EV FUNDAMENTAL_2 Creacion y modificacion recursos_video expliativo_África Millán
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Vídeo explicativo complementario al PDF sobre creación y modificación de contenidos educativos digitales para apoyar la Evidencia Fundamental Creación y Modificación de contenidos educativos digitales
Buenas tardes, esto es un vídeo explicativo para apoyar la evidencia fundamental, creación
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y modificación de contenidos educativos digitales. En primer lugar, les muestro el repositorio
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de Intef, en concreto los recursos para experiencias educativas inspiradoras. Yo he escogido este,
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el de la sombra de cajal, para el alumnado de primero de bachillerato que cursa la materia
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de biología y a través de este primer vídeo explicativo, que ya desarrollaron y pusieron
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en práctica otros docentes, pues podemos garantizar que el desarrollo de esta actividad
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sea lo más enriquecedora posible para el alumnado. Podemos optar por seguir todos los
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pasos de actividades que nos indica este mismo repositorio, aunque yo he hecho una modificación
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para en lugar de hacer este dosier científico que plantea el recurso, plantear en el aula
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un debate sobre la modernización de las metodologías científicas y el papel de la mujer en el
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aula. En segundo lugar, les muestro un cajud que he diseñado y que he incorporado en nuestro
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aula virtual de Classroom para primero de eso. Se trata de un cajud para repasar algunos
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conceptos sobre el bloque de contenidos de la geosfera. Una vez abierto este recurso
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en el aula con ayuda de los soportes digitales, la pantalla y el proyector, los alumnos van
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escaneando este código con sus dispositivos digitales para poder acceder al concurso
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y comenzar este desarrollo colaborativo de la actividad. Por último, me gustaría también
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hablar de los laboratorios virtuales, ya que son una herramienta muy útil en Biología
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y Geología para todos los cursos de la etapa. Como pueden observar, una vez que se accede
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al repositorio o al laboratorio digital, si escogemos un experimento concreto, podemos
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realizar una práctica en vivo. Esta, por ejemplo, una vez que encendemos el sistema
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de autocarga, realizamos la carga de la muestra, apagamos la luz, encendemos y podemos realizar
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una electroforesis donde van apareciendo los tamaños de banda y los alumnos pueden utilizar
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los diferentes recursos disponibles para, por ejemplo, medir el tamaño de banda y analizar
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los resultados.
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- Subido por:
- Africa M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de enero de 2024 - 12:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI Puerta de la Sierra
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1422x802 píxeles
- Tamaño:
- 64.14 MBytes
