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Aula virtual superhéroes 3ºB - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2023 por Alberto P.

8 visualizaciones

Muestra del aula virtual empleada en la clase de 3º

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Hola virtual, voy a intentar seguir la guía de manera muy sucinta porque no da tiempo en cinco minutos casi. 00:00:00
En cuanto a los alumnos que tengo matriculados, están aquí en participantes, son los alumnos de mi clase, 00:00:07
y tengo estructurado el aula virtual por meses, porque me parece más claro que por asignaturas, 00:00:14
porque así no se acumula tanta materia. Esto, por ejemplo, es el mes de mayo, 00:00:20
y dentro del mes de mayo, al principio, pues hay una tabla de contenidos, 00:00:25
Lo que vamos a dar en lengua, en matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. De tal manera que si algo se añade o se modifica, se puede ir integrando. 00:00:28
Con respecto a las herramientas de evaluación, bueno, tengo varias. Tengo pequeñas tareas, como esta de entregar cuatro palabras compuestas, que es lo que hemos dado en lengua. 00:00:37
tengo también distintos cuestionarios 00:00:48
tengo un cuestionario sobre polígonos 00:00:53
el cual está realizado en Google Docs 00:00:55
con la idea de que esto lo puedan hacer en casa de manera rápida 00:00:58
y tengo también otro cuestionario de Kahoot 00:01:01
para hacerlo en clase con las tablets 00:01:03
que es una manera más dinámica y les gusta bastante 00:01:08
aparte de esto, de las diferentes entregas y de los cuestionarios 00:01:12
Bueno, las lecciones están secuenciadas y ordenadas 00:01:17
Las herramientas 00:01:22
Utilizo diferentes técnicas evaluativas 00:01:24
Reflexiones, debates, pues sí 00:01:26
Hay diferentes tareas un poco más a desarrollar 00:01:28
Como pueden ser estas 00:01:33
Hay cuestionarios cortos 00:01:34
Y hay exposiciones que surgen a partir del proyecto 00:01:36
Adaptaciones, pues hay varias 00:01:39
Por ejemplo, dentro del cuestionario 00:01:42
Dentro de esta actividad de H5P, de tipos de triángulos, pues como tengo alumnado inmigrante que tiene problemas con el lenguaje, pues además de las definiciones, tengo imágenes de lo que estoy preguntando, de tal manera que les pueda ayudar con la comprensión. 00:01:44
Tengo también dentro del proyecto, que el proyecto en sí mismo está adaptado al nivel de necesidades que tenían 00:02:01
dado que volvieron de vacaciones con alguna dificultad 00:02:10
por eso hicimos un proyecto, un pequeño paisaje de aprendizaje 00:02:14
sobre aquellos contenidos que se habían quedado un poco más difusos 00:02:17
que eran las unidades de medida y el sistema monetario 00:02:23
Aquí está. Entonces, hay diferentes actividades que tienen que hacer. Por ejemplo, pues esta. Esta es un live work site en el que tienen que rellenar un carro de la compra. Y cada una de las actividades tiene aquí una explicación de audio. 00:02:26
Para si tienen problemas a la hora de leerlo o no lo pueden visualizar con soltura o se lían, pues que les sirva de aclaración. 00:02:45
Volvemos a la página, perdón. Sobre los bloques, tengo dos simplemente. Tengo uno de nivel en el que les va registrando la participación y un calendario en el que apunto los eventos importantes para que los tengan a mano. 00:02:59
Sobre herramientas de autor, bueno, pues tengo el H5P que he mostrado antes, tengo un par de ellos, 00:03:11
y un Excel Learning, el cual es un juego sobre paralelogramos, un pequeño, no un juego, perdón, 00:03:18
sino una especie de apuntes para que en casa puedan repasar, pues, qué son los paralelogramos y los tipos que tenemos. 00:03:27
Aparte de esto, sobre metodologías didácticas, bueno, está el paisaje de aprendizaje que he mostrado anteriormente 00:03:34
y nosotros seguimos una gamificación desde el principio del curso. 00:03:40
Somos la clase de los superhéroes y las distintas asignaturas están divididas en misiones 00:03:43
por los villanos que tenemos en cada una de ellas. 00:03:47
Misión de matemáticas, donde el villano es el Dr. Doom. 00:03:50
Misión de sociales, donde la villana es Harley Quinn. 00:03:53
Lo que pasa es que aquí no tiene mayor repercusión o no tiene mayor gráfica 00:03:57
porque eso lo estamos teniendo en clase desde el principio del curso en unos expositores. 00:04:01
Entonces se ha duplicado el trabajo. 00:04:07
En cuanto a distintos tipos de evaluación, pues tenemos la evaluación que yo llevo a cabo aquí, en las calificaciones aparece. 00:04:10
Faltan muchos niños porque en el cole tenemos un problema grave de absentismo y ha coincidido que los días que hemos ido a la sala de ordenadores han faltado bastantes. 00:04:17
Y tenemos también una autoevaluación en la cual los niños pueden contar cómo se han sentido, cómo creen ellos que han adquirido los diferentes aprendizajes, si tienen soltura o si les cuesta un poquillo. 00:04:26
Bueno, y creo que no me dejo nada más. Las adaptaciones están mostradas, diferentes medios digitales para evaluar también. En cuanto al acceso, si usamos las tablets tenemos el código QR en clase y si usamos los ordenadores lo tenemos en la herramienta de marcadores, donde ellos acceden con su usuario y contraseña. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alberto Pérez
Subido por:
Alberto P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
1 de junio de 2023 - 20:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA LUXEMBURGO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
165.23 MBytes

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