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explicar una situación de aprendizaje que creé para tres de mis alumnos de
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primero de primaria. Yo como PT lo que intenté en todo momento es
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adaptarme a lo que estaban dando en la aula de referencia pero llevándole a las
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características y necesidades de mis alumnos. Para ello intenté en todo
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momento que fuera lo más cercano a su vida cotidiana y por lo tanto hice mucho
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encape en el sistema monetario. Trabajé el cálculo mental, las sumas, las
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operaciones básicas en general, los problemas y todo en relación con el
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sistema monetario. Entonces para ello creé una situación de aprendizaje muy
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marcada en este sentido. También conté con la ayuda de la tutora de la aula de
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referencia y de forma conjunta pudimos llevar todo esto a la práctica.
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Os voy a mostrar un poco toda la situación de aprendizaje. Aquí tenemos
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un índice donde se explica todo. Nos vamos a la justificación y la relación con
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otras áreas. Pues aquí explico un poco por qué me llevo a hacer esta
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situación que ya más o menos os lo he explicado y el tipo de alumnado. En este
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caso fueron para tres alumnos de la misma clase de primero de primaria pero
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posteriormente utilicé esta misma situación de aprendizaje adaptada a
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alumnos con necesidades educativas especiales en otros cursos.
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Como veis aquí en el índice pues tiene todos los apartados pero me voy a
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centrar sobre todo en la metodología y en los recursos materiales.
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La metodología pues sobre todo fue muy lúdica donde nos centramos mucho en el
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juego de rol y en el aprendizaje basados por proyectos y en el aprendizaje basado
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en el juego. También damos mucha importancia en este centro
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a trabajos cooperativos y eso era muy importante.
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Se les crearon diferentes recursos y materiales estos alumnos para que los
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trabajaran tanto en el aula PT como en el aula ordinaria por eso se les dio
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recursos totalmente adaptados a cada alumno.
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Si nos vamos al apartado de recursos materiales
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podemos ver algunos ejemplos de algunos recursos que utilizamos. Estamos contando
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que fueron ocho sesiones donde se crearon muchos recursos y donde se les
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proporciona a los alumnos recursos muy concretos y muy personalizados.
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Si nos fijamos aquí donde los vídeos y nos expulsamos a cualquier número nos
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manda vídeos sobre todo de YouTube o de otras plataformas.
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Aquí también hay juegos creados para estos alumnos en diferentes plataformas
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por ejemplo Genialis de monedas de buscar el tesoro pero que son monedas
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y luego también aquí hicimos mucho hincapié en los juegos de mesa por ejemplo
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podemos contar con el juego de los diez cerditos que es de cálculo mental y
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para que ellos supieran cómo se jugaba estos números están enlazados a vídeos
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de YouTube dando las explicaciones de los juegos. Este te explica el juego de
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plumilla postal que también era un juego de cálculo mental y luego yo como
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PT elabore un mercado para hacer juegos de roles en clase. Además junto con la
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tutora del aula de referencia de estos alumnos hicimos dos excursiones tanto
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fuimos al mercado de la localidad para comprar
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productos para hacer un menú saludable que era como la finalidad de esta
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situación de aprendizaje y también fuimos al micrópolis esto fue muy
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enriquecedor para todos los alumnos. Como he dicho les creamos bastantes bancos de
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recursos donde podían utilizar en el aula PT como en el aula de referencia de
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esta forma hacer una inclusión bastante buena con todos estos alumnos. Muchas
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gracias un saludo
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- 25 de agosto de 2023 - 16:25
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