CRISTINAFG-EVIDENCIA2 | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes, paso a mostrar la evidencia número 2. Estoy dentro del aula virtual, en este caso dentro del aula virtual de cuarto A. 00:00:00

Te voy a explicar en primer lugar los tres recursos de creación propia, manifestando dónde está la licencia en cada uno de ellos, a qué nivel se dirigen y cuál es la finalidad de los mismos. 00:00:08

Y luego ya haré referencia a uno que he adaptado o que he utilizado proveniente de la creación de otro compañero. 00:00:18

Bueno, empiezo por aquí. En primer lugar, pues esta es una actividad que hemos hecho ahora a final de curso para hacer una autoevaluación de cómo ha sido el progreso del mismo y, bueno, está dirigido, como decía, para cuarto y es una actividad para tomar conciencia de cómo hemos ido mejorando, cómo me sentí al principio, cuando empezó septiembre, cuando inicié cuarto, cómo he ido avanzando a su mitad de curso y, posteriormente, cómo finalizo el mismo. 00:00:27

Y luego aquí mis dos mejores recuerdos del curso. Como se ve en las imágenes, hacemos el símil de la mariposa, que al principio los cambios y los nuevos cursos cuestan, pero luego poco a poco se va elevando el vuelo y se consigue llegar a la meta. 00:00:56

Este es uno de los recursos que quería mostrar. 00:01:14

Otro de ellos es este. 00:01:18

Hicimos una excursión a la senda mágica de Arroyo Morinos 00:01:20

y tras proyectar en clase un vídeo, ver la historia que conlleva todo ese lugar tan bonito, 00:01:24

las hadas, el misterio, pues una de las actividades que propusimos fue hacer una búsqueda del tesoro. 00:01:33

Entonces, bueno, previamente fuimos mi compañera y yo a ver el sitio, hicimos fotos y con tanto el recurso anterior como este, como el siguiente que voy a mostrar, los he creado con campo. 00:01:40

Entonces, quisimos aquí hacer referencia a la magia y entonces, bueno, pues tenían que ir muy atentos con su cuaderno de campo, con este mapa y ir buscando cada uno de los elementos que se ven aquí e ir tachando que los iban encontrando. 00:01:53

Además nos acompañaron familias y fue una actividad muy bonita. 00:02:09

Y luego al final ahí está esta mano porque hay un juramento allí in situ, en el sitio, 00:02:14

donde también tienen que poner la mano y eso, jurar que van a cuidar la naturaleza. 00:02:19

Y entonces, bueno, pues es un poco el símbolo que allí se iban a encontrar. 00:02:24

Otro de los recursos que quiero mostrar es este. 00:02:29

Este está creado con Geniali. 00:02:34

Entonces es un boom, el juego de la tele para repasar algunos contenidos interdisciplinares, es decir, de varias áreas. 00:02:36

Y nada, simplemente por parejas van trabajando este boom o proyectándolo en la pizarra digital y a cada uno como mejor le parezca. 00:02:45

Y bueno, pues se van haciendo diferentes preguntas, son 10 en total. 00:02:55

Y algunos ejemplos, por ejemplo, ¿cuál es el idioma largo del mundo? 00:03:00

O ya de lengua, por ejemplo, esta expresión, boom, ¿qué tipo es? Así sería. 00:03:06

Y ya por último, el recurso para el estado de un compañero, pues bueno, tengo varios. 00:03:19

Aquí tengo algunos, por ejemplo, este. Está tal cual, lo ha subido la compañera respetando la licencia. Por supuesto, con su Instagram, su acción de referencia. 00:03:29

Y bueno, pues aquí en todo está su marca de agua. Yo esto a los alumnos se lo doy impreso para hacer el flipbook, pero me gusta siempre, además es así, respetar la autoría. 00:03:48

Este puede ser un ejemplo. O luego, por ejemplo, en otros casos también puedo hacer esto. 00:04:00

En este caso es una infografía de la división, los pasos que hay que seguir. 00:04:09

Y bueno, aquí no me olvido de mencionar que ha sido una adaptación de este maestro. 00:04:13

Pues nada, con esto espero que quede demostrada la evidencia. 00:04:19

CRISTINAFG-EVIDENCIA2 - Contenido educativo

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