Evidencia fundamental: aula virtual
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Aula virtual Google Classroom de Laura Cuadrado.
Mi nombre es Laura Cuadrado Balas y durante los varios cursos he estado
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usando el aula virtual Google Classroom. Primero se puede observar que es mi aula
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virtual Laura Cuadrado Balas y se ven los cursos que he impartido este año
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como por ejemplo inglés para promoción de igualdad de género. Lo primero que
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vemos es el tablón donde he ido poniendo anuncios para mis alumnas y se ve lo que
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he ido subiendo en cada momento.
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Ahora vamos a ir al trabajo de clase donde se puede ver la organización por
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bloques de la unidad 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Podemos ver que hay diversas secciones
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como por ejemplo presentaciones, tareas que las alumnas tienen que subir, esta
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tabla de verbos irregulares por ejemplo que sería la sección de materiales, esta
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presentación de PowerPoint que también entra dentro de la sección de materiales.
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También se encuentran actividades que a veces hemos hecho en clase como por
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ejemplo estos listenings que se suben por si acaso alguien tiene dificultades,
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los readings que se han hecho en clase y alguno extra de práctica.
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También podemos ver presentaciones que he ido subiendo en el apartado de
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material.
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Podemos ver las alumnas que han entregado una tarea y las que han sido
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evaluadas.
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También podemos ver las rúbricas y criterios de evaluación que van fuera de
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cualquier tema y que están presentes desde el principio de curso, por ejemplo
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la rúbrica de speaking donde se puede ver los criterios y que se evalúa y la
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rúbrica de writing. Esta rúbrica de writing es la que se utiliza más en
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clase para que no haya ninguna duda de lo que se va a evaluar en el módulo.
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Ahora pasamos a ver otro curso, en este caso atención a personas en situación de
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dependencia presencial. Podemos ver la misma estructura con un
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tablón donde se ponen eventos importantes o anuncios que haya que
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hacer el alumnado y también lo que se va subiendo en cada momento.
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Por otro lado el trabajo de clase donde podemos ver también las rúbricas al
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principio, la misma speaking and writing, los criterios de calificación y los
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temas divididos por secciones. En este caso este año sólo hemos llegado hasta
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la unidad 4 y por eso los contenidos publicados llegan hasta ahí.
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Tenemos también alguna actividad de práctica para que el alumnado que tenga
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alguna dificultad pueda reforzar el contenido. Se puede ver perfectamente las
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secciones en las que se divide el temario, las actividades que se han hecho y
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algunas que siguen en borrador porque finalmente no se hicieron. También
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tenemos el apartado de calificaciones donde el alumnado puede ver reflejadas
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sus notas de las actividades que va entregando.
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Volvemos a inicio y observamos que inglés para atención a personas en
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situación de dependencia dual también sigue la misma estructura que el resto
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de los cursos que hemos visto. Un tablón de anuncios en el que podemos ver
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anuncios y cosas importantes que anunciamos al alumnado.
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El trabajo de clase y las rúbricas por supuesto y criterios de calificación al
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principio, todo ordenado en bloques por temas.
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Y ahora volvemos a inicio para ver una clase que hemos creado el profesorado de
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dual para ponernos en contacto y poder coordinarnos. Ha sido una herramienta muy
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útil a través de Classroom. Otra parte importante que hemos creado
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en Classroom, el profesorado de igualdad de género y el profesorado de
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proyecto, donde también hemos podido coordinarnos con las alumnas y entre
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nosotras. Por supuesto podemos observar que mis alumnas están matriculadas y
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han sido evaluadas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Cuadrado
- Subido por:
- Laura C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 16:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP BARRIO DE BILBAO
- Duración:
- 04′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 89.83 MBytes