Saltar navegación

AULA VIRTUAL DE EDUCAMADRID, JOSÉ LUIS GÓMEZ ÁLVAREZ - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de junio de 2023 por Jose Luis G.

8 visualizaciones

Vídeo explicativo del Aula Virtual de EducaMadrid para el curso de Mejora de la Competencia Digital - B.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, voy a pasar a explicar cómo he estructurado el curso de Lengua Castilla y Literatura, tercero E de ESO, del Instituto Alameda de Osuna. 00:00:08
En este caso lo he colapsado todo para poder ver la estructuración que se ha realizado en secciones. 00:00:19
Aparece general programación, lecturas, exposiciones, en primer lugar. 00:00:26
Después todas las unidades que hemos ido dando a lo largo del curso, así como una sección específica para un examen de repesca realizado 00:00:30
y la tarea final propuesta a todos nuestros alumnos. 00:00:37
En el caso de participantes voy a colocar los métodos de matriculación 00:00:42
para que se pueda apreciar que se ha optado tanto por la matriculación manual en algunos casos 00:00:50
como por la automatriculación en otros casos. 00:00:55
Y voy a pasar también a visionar el libro de calificaciones, el informe calificador. 00:00:59
En este caso, aquí he de confesar que esta propuesta no la he llevado a cabo durante este año escolar, pero que el haber podido realizar este curso de competencia digital, de mejor de competencia digital, me ha servido para coger determinadas ideas y poder aplicarlas. 00:01:05
En este caso, pongo simplemente el ejemplo de tres alumnos para que se pueda ver que he elaborado tanto cuestionario, uno sobre el barroco, un archivo H5P para también un cuestionario sobre teatro barroco, he planteado una tarea sobre actividades de poesía del Renacimiento, 00:01:22
Y en este caso, como ya he comentado, no lo he hecho durante el año escolar, pero sí que a través de las ideas vistas en este curso lo he incorporado, he probado en este grupo y evidentemente lo añadiré en un futuro. 00:01:45
Además, también he colocado en este caso una insignia de aquellos que realizasen la tarea convenientemente. 00:02:01
convenientemente. Pasando ya a las cuestiones que tienen que ver con la distribución de este curso 00:02:09
en el aula virtual, en primer lugar nos aparece una pestaña de general en donde he colocado una 00:02:16
infografía elaborada a través de Canva que sirve como orientación para poder manejarse en este aula 00:02:25
virtual, además de el foro, una URL con el diccionario, he colocado también una encuesta 00:02:32
de satisfacción para conocer la opinión de nuestros alumnos, después nos aparece 00:02:38
la programación, aquí está también colocado a través de Canva un archivo en el que aparece 00:02:44
la distribución del curso y de una manera mucho más visual para que sepan exactamente 00:02:49
qué contenidos tienen en cada uno de sus bloques, luego al PDF, evidentemente con cuestiones ya que tienen que ver 00:02:56
con los procedimientos e instrumentos de evaluación, pruebas de evaluación, ortografía, notas de evaluación, 00:03:04
cuestiones, todas ellas evidentemente interesantes para el conjunto de nuestros alumnos, 00:03:09
una sobre lecturas, otra sobre exposiciones, que es un proyecto realizado, exposiciones orales sobre noticias realizadas 00:03:13
o noticias aparecidas en los medios de comunicación, y luego ya la distribución de cada uno de los temas. 00:03:20
En este caso, el tema 0, el tema 1, sí que es verdad que todos los temas aparecen en adaptación curricular. 00:03:28
En este caso, la información que tienen en el libro de texto se les ha colocado para la llamada de atención a la diversidad 00:03:35
en cada una de las unidades y después ya materiales específicos que se han ido sumando 00:03:43
a cada una de estas secciones, por ejemplo, como ya se comentaba en la tarea 2, una presentación 00:03:50
elaborada a través de Canva sobre la literatura del siglo XV, a misma manera aparecen otros 00:03:56
apuntes, presentaciones, etc., en cada uno de los temas como se puede ir apreciando. 00:04:03
Aquí la tarea que comentaba anteriormente, la tarea sobre la actividad de la poesía del Renacimiento, a través de este PDF se planteaban unos poemas y una serie de actividades sobre estos poemas y especificado el mecanismo para poder entregarlo y la calificación de cada uno de ellos. 00:04:11
Después teníamos en la unidad 9, teníamos el cuestionario que decía anteriormente sobre Barroco, aquí nos aparecía y luego también en el tema 12, en el último de los temas, nos apareció una información de... 00:04:31
En el tema 11 nos aparecía también un contenido H5P, en este caso sobre el teatro del barroco. 00:04:51
Ya para acabar en la tarea final, nos aparece una wiki elaborada para que ellos creasen su propio material y pudiesen realizarlo de la manera más correcta posible. 00:05:03
Muchas gracias. 00:05:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSÉ LUIS GÓMEZ ÁLVAREZ
Subido por:
Jose Luis G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de junio de 2023 - 18:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALAMEDA DE OSUNA
Duración:
05′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.11 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid