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Evidencia 4 - Innovación metodológica - Alberto Gómez Muñoz

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Subido el 30 de septiembre de 2023 por Alberto G.

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En este vídeo se pretende justificar la evidencia fundamental de innovación metodológica 00:00:00
y es por ello que se ha preparado una secuencia didáctica titulada 00:00:05
¿Cómo se comportan los fluidos? 00:00:10
Está encuadrada dentro de un nivel de cuarto de la ESO en la asignatura de Física y Química, 00:00:12
que es optativa. 00:00:18
Las competencias clave que se van a trabajar en la competencia STEM, la competencia digital, 00:00:20
así como la competencia de aprender a aprender a la hora de colaborar con el resto de compañeros donde se trabaje en cada uno de los grupos. 00:00:24
Las metodologías usadas que se han propuesto es la metodología Flip Learning, 00:00:36
que lo que consiste en llevar todos esos aprendizajes que se suelen dar en clase, los niveles cognitivos de nivel inferior, 00:00:41
llevarlo para casa a través de vídeos sencillos y de tal manera que los ejercicios, el trabajo que más le cuesta a los alumnos hacerlo dentro de clase. 00:00:50
Para eso también se va a utilizar como apoyo el aprendizaje colaborativo. 00:00:59
Así pues también se resumen las actividades que se van a trabajar. 00:01:04
En Flip Learning es muy común tener unas actividades fuera del aula y otras actividades que se dan dentro del aula. 00:01:07
Aquí se distribuyen todas las actividades, empezando por actividades de iniciación, pasando a las actividades de reestructuración y finalmente las de aplicación, que son bastantes dentro de estas. 00:01:14
En total, por tanto, son nueve sesiones distribuidas como se puede ver en esta tabla. 00:01:33
Así pues, también se van a tener en cuenta las medidas de atención a la diversidad, haciendo un trabajo más integrador, actividades progresivas y también actividades de refuerzo 00:01:40
que permitan indagar los problemas que tienen los alumnos y así buscar soluciones para poder mejorar. 00:01:51
La evaluación pretende que sea inicial para diagnosticar concepciones alternativas, formativa, que es la que se lleva a cabo a lo largo de todo el proceso a través de rúbricas de coevaluación, autoevaluación, etcétera, etcétera, y una evaluación final que tiene lugar en la última sesión de la secuencia didáctica expuesta anteriormente. 00:02:01
Los criterios de calificación son los que se exponen aquí, teniendo un elevado porcentaje dentro de esta secuencia didáctica dedicado precisamente a cuaderno de clase, producciones del alumnado, trabajos colaborativos, así como trabajo individual. 00:02:21
Con respecto a la evaluación, se van a evaluar principalmente por rúbricas y aquí en este vídeo se expone una rúbrica que es la rúbrica de cuaderno. 00:02:40
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de septiembre de 2023 - 18:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
34.75 MBytes

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