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Lengua II Clase a distancia 22b - Oraciones subordinadas sustantivas 1 - Contenido educativo

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Subido el 28 de abril de 2022 por Eduardo M.

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Subordinadas sustantivas.

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Hola, en este vídeo voy a empezar a hablar de las oraciones compuestas subordinadas sustantivas, 00:00:01
pero antes tengo que dar una breve introducción de lo que son las subordinadas, 00:00:06
que son distintas de las coordinadas que hemos visto en otro vídeo. 00:00:10
Las oraciones coordinadas o oraciones compuestas coordinadas se podían separar en dos, 00:00:15
o tres, si son tres, o las que sean, y son oraciones que tienen independencia sintáctica. 00:00:22
Las se pueden separar y cada una se analiza de una manera. 00:00:29
Por eso poníamos el nexo en medio, ¿no? 00:00:32
Y poníamos oración coordinada 1 y oración coordinada 2. 00:00:34
Todo eso va a ser distinto en las subordinadas. 00:00:37
Las subordinadas no son oraciones que se puedan separar, 00:00:40
porque una está dentro de la otra y forma parte integral de la otra, ¿vale? 00:00:43
No se pueden quitar. 00:00:48
Es como quitar un sintagma de una oración simple. 00:00:49
Vamos a ver por qué, ¿vale? 00:00:53
Las subordinadas no tienen independencia sintáctica. 00:00:55
subordinadas, como 00:00:59
ya sabéis que en el ejército la subordinación 00:01:01
es obedecer, ¿no? Entonces, es una que 00:01:04
obedece a una relación principal, ¿vale? 00:01:06
Depende una de la otra, 00:01:09
de la principal, por así decir. La subordinada 00:01:10
es la que va dentro de la 00:01:12
grande, que es la principal. 00:01:14
Entonces, tenemos este ejemplo, por ejemplo, 00:01:16
que dice, compro libros cuando tengo 00:01:18
dinero. ¿Y qué pasa? Que cuando 00:01:20
tengo dinero no lo podemos separar, porque 00:01:22
si dices esto, cuando tengo dinero 00:01:24
alguien se queda diciendo, ¿cuando tienes dinero qué? 00:01:26
¿No? Pues esto no tiene sentido completo. No es una oración entera. O sea, es una oración, pero vemos que depende de otra. ¿De acuerdo? Entonces, la oración principal sería la del verbo compro, ¿vale? Este sería el verbo, el núcleo de la oración entera. Yo compro libros cuando tengo dinero, ¿vale? Y luego está dentro la subordinada que es esta, cuando tengo dinero. 00:01:28
Bien. ¿Qué pasa? ¿Qué es esto de cuando tengo dinero? Pues es algo que podemos sustituir por, por ejemplo, compro libros entonces, ¿no? Por decir algo, o podemos decir mañana, ¿no? O el mes que viene, lo que sea, ¿no? Bueno, eso ya sería otra opción, ¿no? 00:01:53
¿no? Sigo mañana, a lo mejor te lo voy a decir con paradez, pero bueno. Entonces, ¿qué 00:02:17
pasa? ¿Qué es esto? Pues estos son adverbios que están indicando tiempo, ¿de acuerdo? 00:02:23
Entonces, ¿qué pasa? Que todo esto está equivaliendo, equivale a un complemento circunstancial 00:02:28
de tiempo, ¿de acuerdo? Y es lo que estoy diciendo aquí, que las oraciones subordinadas, 00:02:36
desempeñan una función sintáctica 00:02:42
dentro de la oración principal. 00:02:46
Estamos ante una especie de cajas chinas 00:02:49
o de muñecas rusas, 00:02:53
porque la subordinada va dentro de la otra. 00:02:54
Cuando tengo dinero es una parte 00:02:57
dentro de cuando tengo libros, 00:02:58
o sea, que compro libros cuando tengo dinero. 00:03:01
¿De acuerdo? 00:03:03
Entonces, forma parte integral de la oración. 00:03:03
¿Y qué estamos viendo? 00:03:09
Bueno, pues aquí acabamos de ver una 00:03:10
que está funcionando de una especie de adverbio 00:03:12
porque está indicando algo que tiene que ver con tiempo, ¿vale? 00:03:15
Esto sería un complemento circunstancial de tiempo, realmente. 00:03:18
¿Cuándo compro libros? Cuando tengo dinero, ¿de acuerdo? 00:03:21
Pero vamos a tener tres tipos de oraciones subordinadas. 00:03:26
Ahora bien, la clasificación, cuando tengamos una de este tipo, 00:03:31
pues toda la oración, vamos a decir que es una oración compuesta 00:03:35
por subordinación o subordinada y del tipo que sea. 00:03:38
Vamos a tener estos tres tipos, que os estoy diciendo. 00:03:42
Y la parte de dentro, aquí he puesto una O de oración, 00:03:45
pero podéis encontrar muchos libros donde digan, en vez de oración, 00:03:50
digan proposición, ¿vale? 00:03:53
Proposición es la oración que va dentro de la principal, por así decir, 00:03:56
la subordinada, ¿vale? 00:04:02
También se llama proposición subordinada, ¿vale? 00:04:05
Proposición subordinada sería el otro nombre que reciben estas oraciones subordinadas. 00:04:08
Bien, pues tenemos estos tres tipos. 00:04:15
Las sustantivas, que equivalen más o menos a un síntoma nominal. 00:04:16
Por lo tanto, van a desempeñar funciones propias del síntoma nominal, 00:04:21
como puede ser el sujeto, el complemento directo, 00:04:25
y ya veremos que otras que van dentro de un síntoma preposicional, 00:04:30
es decir, el término del síntoma preposicional. 00:04:35
ya lo veremos. Luego tenemos las adjetivas sobre relativo. Se suelen llamar ya de relativo, 00:04:38
lo de adjetivos está bastante anticuado, pero viene muy bien para entenderlo, porque 00:04:44
los ejemplos más fáciles equivalen a prácticamente adjetivos, ¿vale? Y equivalen a sintomas adjetivales. 00:04:50
Van a cumplir la función de complemento de nombre, normalmente, ¿no? Y luego están 00:04:56
las alberviales que equivalen más o menos a un sintoma alberviar. Algunas más que otras. 00:05:01
Vamos a ver que las hay de unos tipos que son los de lugar, tiempo y modo, que son las 00:05:09
que se llaman alberviales propias, que son las que propiamente equivalen a componentes 00:05:17
circunstanciales de lugar, tiempo y modo. Y luego ya veremos que hay otras alberviales 00:05:21
que se llaman impropias, que son las que son otro tipo de complementos 00:05:25
que pueden indicar causa, finalidad, etc. 00:05:31
Bueno, pues con esto vamos a pasar a ver más cosas sobre las sustantivas. 00:05:36
Bien, pues vamos a ver las oraciones subordinadas sustantivas. 00:05:43
Equivalen a un síntoma nominal, más o menos, y van a tener sus funciones. 00:05:47
¿Vale? Entonces, ¿cuáles van a ser principalmente estas funciones? Pues la de sujeto, vamos a ver en el siguiente fragmento algún ejemplo, complemento directo y es muy frecuente que cuando tengamos preposición van a ser el término de un sintoma preposicional, ¿vale? 00:05:52
Tengo la preposición y luego vamos a tener, pues, el término, ¿no? 00:06:13
Así, por decir algún ejemplo de sujeto, por ejemplo, me agrada que te aficiones al deporte, ¿vale? 00:06:18
Me agrada que te aficiones al deporte, ¿vale? 00:06:25
Esta oración, que es, o sea, que te aficiones al deporte, esto es el sujeto, ¿vale? 00:06:35
Pues todo esto sería la subordinada que hace de sujeto, ¿vale? 00:06:43
En de complemento directo tenemos este ejemplo de aquí, me dijo que me fuera, me lo dijo, ¿de acuerdo? Me dijo que me fuera, me dijo que me fuera, esto es de como decir no, ¿no? Me lo dijo, pues esto es el complemento directo, ¿de acuerdo? Estas serían las de complemento, el sujeto y el complemento directo son muy frecuentes, ¿vale? Sobre todo las de complemento directo. 00:06:48
Y luego la de término, pues ya veremos que van a formar con la preposición, podemos tener por ejemplo un complemento indirecto, podemos tener complemento de régimen, podemos tener complemento agente, aunque las de complemento indirecto y complemento agente son más bien un tipo que ya veremos más adelante que se llaman adjetivas sustantivadas, pero pueden aparecer, ¿no? 00:07:14
Las de complemento de régimen aparecen bastante. 00:07:39
Y luego, otras que también pueden aparecer son complemento de nombre, complemento de adjetivo y complemento de adverbio. 00:07:42
También veremos ejemplos. 00:07:49
Bueno, ¿qué nexos son los que aparecen en las subordinadas sustantivas? 00:07:51
Antes hemos dicho en las coordinadas que había conjunciones, ¿no? 00:07:57
Que solía ser la I, la O, pero, ¿vale? 00:08:02
Y aquí vamos a tener solamente dos que son conjunciones realmente, que son que y si, que y si sin tilde, muy importante, ¿vale? Por ejemplo, esta versión que estoy diciendo, me dijo que me fuera, ¿no? Me dijo que me marchase, me dijo que me fuera, ¿vale? 00:08:04
este que 00:08:21
es una conjunción 00:08:23
que va a funcionar de nexo, ¿no? 00:08:25
Esto, la, nexo es la función, 00:08:27
esto es el tipo de palabra, 00:08:30
por porcentaje, ¿de acuerdo? 00:08:31
La conjunción funciona de nexo, 00:08:33
es este que, ¿de acuerdo? 00:08:34
Introduce la subordinada 00:08:38
y la función es nexo, ¿vale? 00:08:40
Pero luego vamos a tener estos otros, 00:08:42
que también van a aparecer, 00:08:44
determinantes interrogativos, 00:08:46
pronombres interrogativos 00:08:48
y adverbios interrogativos. 00:08:49
¿Cuáles son cada uno? Bueno, pues los determinantes son partículas interrogativas que, por lo tanto, van a tener tilde siempre que acompañan un sustantivo, ¿no? Pues, por ejemplo, me dijo, me preguntó, mejor, me preguntó qué libros leía, ¿no? Me preguntó qué libros leía, ¿vale? 00:08:51
Que como libros es un sustantivo, que va delante de libros, entonces que libros, esto sería determinante y el sustantivo libros, ¿no? Entonces, esto sería un determinante interrogativo, ¿vale? O determinativo, que dice también, ¿no? 00:09:10
¿Vale? Pronombres interrogativos, estos son más frecuentes, ¿vale? Los pronombres interrogativos, que puede ser qué, quién o cuál, ¿no? Con todo el paradigma, que quién es, cuál, cuál es, ¿no? Entonces, aquí no vamos a tener sustantivo, vamos a tener, me preguntó qué leía, por ejemplo, esa oración me preguntó qué leía, entonces, yo leía qué, ¿no? 00:09:27
¿no? Este que, pues, va a ser el nexo y ahora veremos que también tiene una función, ¿vale? 00:09:50
Aparte del nexo. Y los albergues interrogativos son con tilde siempre, ¿no? Dónde, cómo, 00:09:59
cuándo y cuánto, ¿vale? Entonces, estas oraciones, pues, podrían valer las cuatro. 00:10:06
Me preguntó dónde leía, me preguntó cómo leía, me preguntó cuándo leía o cuánto 00:10:11
leía, ¿vale? Todas estas 00:10:18
funcionan de nexo porque 00:10:19
introducen la oración subordinada 00:10:21
que va a ser con este verbo, 00:10:23
¿de acuerdo? Siempre, como siempre, 00:10:26
recordad que tenemos dos verbos, me preguntó 00:10:27
y leía, ¿no? O sea, preguntó, 00:10:29
sería el de la oración principal y luego 00:10:31
leía, sería la subordinada, ¿vale? 00:10:33
Entonces, ¿dónde, cómo, cuándo 00:10:36
y cuándo? 00:10:38
De aquí he puesto estos asteriscos, 00:10:40
no sé si se ve bien, creo que no, 00:10:42
pero si escucháis 00:10:44
puede ser suficiente. 00:10:46
Estos asteriscos los pongo porque, aparte de nexo, los interrogativos tienen otra función. 00:10:47
Por eso hablo siempre de la doble función de los interrogativos en las oraciones compuestas. 00:10:54
Vale, sí, van a ser nexo, introducen la subordinada, pero aparte tienen su propia función sintáctica, 00:10:59
porque van a ser determinantes, por lo tanto la función es determinante o actualizador, ¿no?, 00:11:06
Si estuviéramos con gramáticas más modernas, pronombres o adverbios. 00:11:11
La función del pronombre, ya sabéis que va a ser la de un nombre, de un sustantivo, ¿no? 00:11:17
Entonces, si decimos, ¿qué leía yo? 00:11:25
Esta oración me preguntó, ¿qué leía yo? 00:11:31
El sujeto sería yo, el verbo sería leía, y este que, que sería el nexo, 00:11:35
sería el complemento directo. 00:11:40
Yo leía que. 00:11:43
Hace falta un poquito de abstracción 00:11:44
para entender esto, ¿no? 00:11:46
Pero el que está sirviendo de algo ahí, ¿no? 00:11:47
Si en vez de que tenemos quien, ¿no? 00:11:51
Tenemos este pronombre quien. 00:11:56
Me preguntó quién leía 00:11:58
o quién cantaba, ¿no? 00:11:59
Me preguntó quién cantaba. 00:12:01
Ese quien va a ser el verbo, el sujeto, ¿vale? 00:12:04
Me preguntó quién leía. 00:12:08
¿vale? me preguntó 00:12:10
¿quién leía? es el sujeto 00:12:13
ese ¿quién? porque 00:12:15
si ponemos en plural leían 00:12:16
tenemos ¿quiénes? ¿no? 00:12:18
entonces como hay concordancia 00:12:20
es el sujeto, me preguntó 00:12:22
¿quiénes leían? 00:12:24
¿vale? entonces ¿quiénes? 00:12:27
sería anexo barra sujeto 00:12:28
¿vale? las dos cosas, doble función 00:12:31
¿de acuerdo? 00:12:33
con los adverbios, las funciones 00:12:34
de los adverbios, interrogativos 00:12:36
como son de lugar, tiempo, modo y cantidad, van a ser las conocidas de complemento circunstancial, 00:12:38
de lugar, de modo, de tiempo y de cantidad, ¿vale? Entonces ya veremos en el análisis 00:12:44
que hay que indicarlo porque si no estaría incompleto el análisis. Bien, pues con esto 00:12:54
termino la introducción y ya pasaremos a hacer ejemplos. 00:13:02
Hola, en este vídeo vamos a analizar una serie de oraciones 00:13:12
compuestas, subordinadas, sustantivas, 00:13:16
para ir viendo ejemplos y aprender a analizarlas. 00:13:19
Tenemos esta oración, 00:13:24
me agrada que te aficiones al leopoldo. 00:13:25
Vale, pues lo primero que tenemos es que buscar el sujeto 00:13:28
y puede que os cueste, porque no podemos decir yo me agrada, 00:13:31
¿verdad? Entonces el sujeto no es yo. 00:13:34
¿Quién me agrada? Pues tampoco vemos fácilmente ahí una persona, ¿no? 00:13:36
Y tenemos todo esto porque ya hemos visto, esto es una oración compuesta porque tiene dos verbos, ¿no? 00:13:41
Me agrada o me agrada, ¿no? Y aficiones, de aficiones, ¿no? 00:13:46
Aquí tenemos los dos verbos, entonces tenemos un que y como tenemos aquí un que, 00:13:50
ya sabemos que esto es la oración subordinada, ¿vale? 00:13:55
Entonces, esta oración subordinada es sustantiva, ¿por qué? 00:13:59
Porque se puede sustituir por un pronombre como eso o esa cosa, ¿no? 00:14:04
Entonces podemos decir, eso me agrada, ¿vale? 00:14:08
Entonces, si ponemos ese pronombre eso, ya estamos viendo que si ponemos, por ejemplo, esas cosas, nos cambiaría el verbo. 00:14:12
Decimos, esas cosas me agradan, ¿vale? 00:14:22
Entonces, eso o esas cosas está concordando con el verbo. 00:14:26
Por lo tanto, esta subordinada está funcionando de sujeto de la oración. 00:14:30
Y entonces, aunque nos haya costado un poquito verlo, ya empezamos así. 00:14:37
Decimos que esto sería el sujeto y esto va a ser el predicado. 00:14:41
El sujeto, en una oración simple, lo sabíamos poner como sintagma nominal sujeto. 00:14:48
Pero claro, aquí no podemos poner sintagma nominal porque esto no es un sintagma nominal, esto es una oración. 00:14:53
¿Vale? Entonces, como primera lección, digamos, de analizar una oración compuesta subordinada, es que tenemos que poner aquí oración subordinada sustantiva, ¿vale? Porque equivale a un sustantivo, a un pronombre, cuya función es sujeto, ¿vale? 00:15:00
Entonces, vamos a analizar primero la parte fácil, que es el predicado, ¿no? Que tiene como núcleo el verbo agrada, y este me, de los pronombres metes en osos, no es parte del verbo porque puede que lo podemos cambiar por otro, ¿no? 00:15:22
Le agrada, nos agrada, ¿verdad? 00:15:42
Nos agrada, que es el deporte, ¿vale? 00:15:44
Entonces, ¿qué pasa? 00:15:46
Esto es un verbo de acepción psíquica. 00:15:47
Es un verbo como me gusta, ¿no? 00:15:49
Y esos verbos, acordaos que eran intransitivos, ¿vale? 00:15:51
Son verbos intransitivos y además que si lo ponemos en tercera persona 00:15:55
no podemos decir lo ni la, ¿no? 00:15:59
Sino le, le agrada, ¿vale? 00:16:01
Aunque sea él o a ella, ¿vale? 00:16:03
Entonces esto es complemento indirecto. 00:16:06
Sintagma nominal, complemento indirecto, inútil. 00:16:09
¿Qué te aficiones al deporte? 00:16:12
Aquí tenemos un que sin tilde, por lo tanto, esto es una conjunción, ¿vale? 00:16:13
Lo vamos a poner ya en otro color para que veamos que esto es el nexo. 00:16:19
Como veis, es distinto de las oraciones coordinadas donde el nexo iba fuera, 00:16:26
entre una oración y otra. 00:16:30
Esto ya va adentro, ¿vale? 00:16:31
¿Qué te aficiones al deporte? 00:16:34
Y aquí ya tenemos, te aficiones al deporte, una oración. 00:16:35
Y la vamos a analizar como oración simple que es, ¿no? 00:16:39
Entonces, ¿quién es el sujeto ahí? 00:16:44
Pues el sujeto es lo que concuerda con el verbo, 00:16:48
la persona gramatical que vaya con el verbo, 00:16:50
que en este caso es tú. 00:16:52
Tú te aficiones al deporte. 00:16:53
Entonces, vamos a poner que todo esto es el predicado. 00:16:56
Así que lo voy a poner en otro color 00:17:01
y vamos viendo la subordinada aparte. 00:17:04
Vamos a ponerlo aquí en verde. 00:17:07
Te aficiones al deporte. 00:17:10
Esto será sintagma verbal, predicado verbal, ¿vale? 00:17:11
Y el sujeto omitido es tú. 00:17:15
Tú te aficiones al deporte, ¿de acuerdo? 00:17:20
Entonces, ahora, ¿cuál es el núcleo? 00:17:23
El verbo. 00:17:26
Bien, pero ¿este verbo qué es? 00:17:26
¿Aficionar o aficionarse? 00:17:28
Pues este verbo es un verbo pronominal intrínseco, 00:17:31
es un verbo pronominal porque tú no puedes aficionar a otro, ¿no? 00:17:33
Yo me aficiono, tú te aficionas, él se aficiona. 00:17:37
Va todo en correlación con el pronombre, con la persona, ¿verdad? 00:17:40
Entonces, el verbo es que aficiones. 00:17:44
Este T no sirve de nada, no tiene función sintagmica. 00:17:47
Es un verbo que forma, o sea, un morfema verbal. 00:17:50
Es una partícula que forma parte del verbo, aficionarse, ¿de acuerdo? 00:17:54
¿Aficionarse a qué? Al deporte. 00:17:58
Entonces, aquí tenemos algo muy interesante porque tenemos esto que es A más L, ¿verdad? 00:18:01
una preposición que va relacionada con este verbo, ¿no? 00:18:07
Porque siempre que te aficionas, te aficionas a algo, ¿vale? 00:18:14
Y si os acordáis, ya os he dicho en algún momento 00:18:18
que muchos verbos pronominales van con una cierta preposición, 00:18:21
enamorarse de, aficionarse a... 00:18:28
Entonces, estos verbos que suelen llevar una preposición, 00:18:32
lo que llevan realmente es un tipo de complemento 00:18:35
que va a ser siempre complemento de régimen, ¿vale? 00:18:39
Porque el verbo rige una cierta preposición, ¿no? 00:18:42
Como jugar a las chapas, ¿no? 00:18:46
O depender de algo, ¿vale? 00:18:49
Y en este caso, con los pronominales, 00:18:51
pues también aficionarse a, enamorarse de, etc. 00:18:52
¿Vale? Entonces, esto será sintagma preposicional, 00:18:56
complemento de régimen. 00:18:59
¿Vale? Entonces, aquí, bueno, 00:19:02
Omitimos el determinante para acabar antes, aquí tendríamos enlace, síntoma nominal término y núcleo, ¿vale? 00:19:05
Creo que el verde no se ve muy bien, en el próximo vídeo lo hago con azul. 00:19:13
Bien, entonces vemos cómo va la subordinada, ¿de acuerdo? 00:19:17
Tenemos que dentro va una oración y por lo tanto, bueno, la comida de la gata, 00:19:22
Por lo tanto, aquí tenemos un sujeto y un predicado. 00:19:30
Dentro de la oración subordinada vamos a tener su propio sujeto y predicado. 00:19:34
¿De acuerdo? 00:19:38
Venga, vamos a hacer otra. 00:19:39
Bien, en esta otra oración tenemos otro tipo de función de la subordinada. 00:19:43
Me preguntaron si sabía tu dirección. 00:19:51
Aquí tenemos este nexo, sí, sin tilde, 00:19:55
que es distinto del de las 00:19:57
condicionales, que ya veremos más adelante, 00:20:00
¿no? Este sí no está 00:20:02
indicando exactamente una condición, ¿no? 00:20:03
Este sí introduce 00:20:06
una subordinada sustantiva. 00:20:07
¿Quiénes me preguntaron 00:20:10
si sabía tu dirección? Bueno, pues podemos 00:20:11
considerar esta oración 00:20:13
como un tipo de 00:20:15
oración 00:20:18
impersonal, eventual, ¿no? Que son 00:20:18
las que se ponen en tercera persona y 00:20:21
no nos importa a quién, como la de llaman a la puerta 00:20:23
o hablan mal de ti, pero no decimos quién, ¿no? 00:20:26
Pero para simplificar vamos a decir que es ellos, ¿no? 00:20:31
Tercera persona del plural. 00:20:35
Entonces esto será el predicado de la oración entera, ¿no? 00:20:36
Y el sujeto omitido, para hacerlo más sencillo, pues decimos ellos, ¿vale? 00:20:41
Como os digo, puede ser, podemos considerar esta oración una impersonal eventual, 00:20:47
que es el tipo de impersonales donde hay una tercera persona natural 00:20:52
que no importa y no sabemos quién es, 00:20:56
y por lo tanto es casi casi una vacía impersonal. 00:20:58
Pero bueno, sintácticamente, o sea, gramaticalmente, 00:21:01
esto concuerda con le preguntaron. 00:21:03
Bien, el núcleo es preguntaron, 00:21:06
y este me no forma parte del verbo, 00:21:10
porque este me puede ser le preguntaron a otro, ¿no? 00:21:13
Podrían preguntar a quien sea. 00:21:18
Entonces, ¿qué va a ser? 00:21:21
Pues, si lo pasamos a tercera persona, vemos que sale le, ¿no? 00:21:24
Le preguntaron, porque no podemos decir la preguntaron o lo preguntaron, 00:21:28
porque eso sería un laísmo, loísmo y un vulgarismo tremendo, ¿no? 00:21:32
Entonces, es le, ¿no? Le preguntaron. 00:21:35
Este me es complemento indirecto. 00:21:38
Quinta más nominal, complemento indirecto y núcleo. 00:21:41
Y aquí, si sabía tu dirección, es donde tenemos la oración, 00:21:44
subordinada sustantiva 00:21:48
que va a funcionar 00:21:51
¿de qué? pues vamos a ver 00:21:53
me preguntaron si sabía 00:21:55
tu dirección 00:21:57
¿qué me preguntaron? 00:21:58
si sabía tu dirección 00:22:01
¿qué es lo que me preguntaron? 00:22:02
si sabía tu dirección 00:22:04
me preguntaron eso 00:22:05
me lo preguntaron 00:22:08
¿de acuerdo? entonces todo esto equivale a no 00:22:10
¿vale? 00:22:13
todo esto valdría como decir no 00:22:14
me lo preguntaron 00:22:16
entonces esto es complemento 00:22:18
directo, ¿de acuerdo? 00:22:21
es el complemento directo de la oración 00:22:23
me lo preguntaron 00:22:25
y aquí ya pues 00:22:26
analizamos lo que tenemos dentro 00:22:29
que sería una oración 00:22:31
casi independiente 00:22:32
ya la analizamos como una oración aparte 00:22:35
si sabía tu dirección 00:22:37
¿quién? yo 00:22:39
¿vale? entonces 00:22:41
sabía tu dirección, es el predicado 00:22:42
y el sujeto omitido 00:22:45
sería yo. 00:22:46
El núcleo 00:22:50
sabía. ¿Y qué es 00:22:51
lo que yo tenía 00:22:53
que saber? Lo que yo sabía, ¿no? 00:22:55
¿Qué es lo que sabía? 00:22:57
Tu dirección, ¿de acuerdo? 00:22:59
Entonces, esto es 00:23:01
otro complemento directo que, 00:23:03
como veis, es distinto 00:23:05
de esto, ¿vale? Este será 00:23:07
el complemento directo de la oración entera 00:23:09
y luego de la subordinada 00:23:11
tiene sus propias cosas. Esto 00:23:13
tiene su propio mundo, ¿no? 00:23:15
Entonces, tiene su propio complemento directo. 00:23:16
Que esto, bueno, se veían mucho los alumnos. 00:23:18
Pero si has puesto complemento directo, ¿cómo va a haber otro? 00:23:20
No, pues no es que sea el de la oración subordinada. 00:23:22
Esto es una oración y esto es otra. 00:23:24
¿De acuerdo? 00:23:26
Me preguntaron si lo sabía. 00:23:27
Esto también equivale a lo. 00:23:29
¿Vale? 00:23:31
Si la sabía, en este caso. 00:23:31
La dirección es femenina, ¿verdad? 00:23:33
Este equivaldría a la. 00:23:35
Me preguntaron si la sabía, ¿verdad? 00:23:36
Entonces, esto es complemento directo. 00:23:39
¿De acuerdo? 00:23:41
Y ahora terminamos con determinante y nulo. 00:23:42
Venga, pues otra. 00:23:47
Bueno, pues aquí tenemos esta otra opción. 00:23:49
La prensa habla de que subirán los impuestos. 00:23:51
Vale, pues tenemos dos verbos, ¿no? 00:23:55
Habla y subirán, ¿de acuerdo? 00:23:57
Entonces, una opción compuesta, subordinada con qué, etc. 00:23:59
Vamos a ver, la prensa es el sujeto, ¿no? 00:24:02
Sintagma nominal sujeto, la prensa, con su determinante y núcleo. 00:24:06
Todo bien. 00:24:10
Habla de que subirán los impuestos. 00:24:12
Todo esto es el predicado. 00:24:14
Predicado verbal, porque el verbo es habla. 00:24:16
Vale, y aquí es donde empiezan los problemas. Hablan de que subirán los impuestos, de que subirán los impuestos, todo esto, ¿qué pasa con esto? Pues que empieza por D, que es una preposición, por lo tanto esto es un sintagma preposicional, ¿vale? 00:24:18
¿Y de qué funciona esto? Bueno, pues nos olvidamos ahora mismo de la subordinada porque todo esto lo podemos sustituir por eso. La prensa habla de eso, ¿vale? Con un pronombre o de esas cosas, ¿no? De esa cosa, de esas cosas, de eso, ¿vale? La prensa habla de eso. 00:24:39
Hablar de. ¿Qué pasa? Pues que volvemos a tener una preposición que suele ir con este verbo. 00:25:03
Cuando hablamos, hablamos de algo, ¿no? 00:25:08
Podemos hablar con alguien o lo que sea, pero muchas veces se habla de. 00:25:10
¿Vale? Entonces, esa es una preposición que suele ir con ese verbo 00:25:13
y por lo tanto estamos nuevamente ante un complemento de régimen. 00:25:18
¿De acuerdo? Complemento de régimen porque es hablar de. 00:25:23
¿Vale? Fijaos que esto es como una oración simple, hasta ahora. 00:25:26
La prensa habla de eso o habla de algo o habla, incluso podemos sustituir esto por un síntoma nominal que equivaldría exactamente a esto, ¿no? La prensa habla de la subida de los impuestos, ¿no? Donde teníamos el núcleo que sería un sustantivo que sería subir, ¿no? Habla de la subida de los impuestos, ¿de acuerdo? Eso sería un síntoma nominal, ¿vale? Y está equivaliendo exactamente a esto, a un pronombre, ¿no? 00:25:30
Entonces, ¿qué tenemos aquí? El enlace y aquí es donde tenemos esto que estamos diciendo, la subida de los impuestos, ¿vale? Pero que en vez de ser un sintagma nominal, lo que tenemos es la oración subordinada sustantiva cuya función es término, el término del sintagma preposicional, ¿de acuerdo? 00:25:59
Y ahora es cuando analizamos la oración. La oración subordinada. Tenemos este que es el nexo, ¿no? Y que subirán los impuestos es la oración. ¿Cuál es el sujeto y el predicado? Lo primero que hay que hacer es dentro de esta oración, ¿qué sujeto y predicado tiene? 00:26:22
¿Vale? Pues podemos pensar que es ellos los que subirán los impuestos y esto sería el complemento directo. Pero creo que es más propio pensar que son los impuestos los que suben, ¿no? Entonces, que los impuestos subirán, ¿de acuerdo? 00:26:40
Además, si ponemos esto en singular, nos va a concordar con el verbo, que el impuesto subirá, ¿de acuerdo? Entonces, como tenemos esta concordancia, sabemos que los impuestos es el sujeto, ¿vale? Sintama no es el sujeto, determinante y núcleo. Y aquí vamos a tener el predicado, sintama verbal, predicado verbal y núcleo. Y no tenemos nada más. 00:27:01
Conviene resaltar que un fallo muy frecuente en los exámenes es que se os olvide este nivel, 00:27:27
poner la oración subordinada o bien este, ¿no? 00:27:34
Y me pongáis ya directamente oración subordinada y pongáis núcleo, algo así. 00:27:37
Acordaos de poner cada piso, cada nivel correctamente, ¿vale? 00:27:41
Tenemos una oración. Dentro de la oración vamos a tener sujeto y predicado. 00:27:46
Y dentro del sujeto y predicado vamos a tener cada una de sus cosas, ¿de acuerdo? 00:27:50
Que no se os olvide. 00:27:54
Venga, pues voy a parar aquí ya 00:27:55
Y el próximo día seguimos 00:27:59
O lo hago con otro sistema que no sea aquí en la cocina 00:28:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
93
Fecha:
28 de abril de 2022 - 22:48
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
28′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.54

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