Clase online 5 de noviembre. - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tema 3. La población. Segunda parte
Hola a todos, continuamos con el tema 3 de la población en la clase del martes 5 de noviembre.
00:00:00
Vamos a continuar por el movimiento de la población.
00:00:08
Lo último que vimos fueron las ciudades, las áreas urbanas, es decir, esas aglomeraciones que tendríamos en España.
00:00:11
Y vamos ahora con los movimientos de población.
00:00:19
Destacamos el natural y el espacial.
00:00:22
Los naturales son los que hacen referencia a los nacimientos y a los fallecidos.
00:00:24
De esta manera abordamos en primer lugar la natalidad, cuya tasa podemos calcular de esta manera. También vinculada a ella la tasa de fecundidad, es decir, los hijos que tiene cada mujer, se calcularía el total de nacimientos entre las mujeres fértiles por mil.
00:00:29
Estas tasas son importantes, nos las aprendamos. También hablamos de la mortalidad con su tasa de cálculo, en la que intervendrían también la tasa de mortalidad infantil y el crecimiento natural, por último, que es la diferencia entre el número de nacimientos y el número de defunciones de una población.
00:00:46
Bien, en cuanto a los movimientos naturales serían, por lo tanto, estos, los de natalidad, mortalidad fundamentalmente y el de crecimiento vegetativo o natural.
00:01:07
Bien, en cuanto a los movimientos espaciales hablamos de las migraciones.
00:01:21
Hablaremos de las habituales que se realizan por trabajo, por estudios, por viajes, vacaciones o los migratorios de desplazamiento de cambio de residencia.
00:01:25
Se puede hablar, si no se abandona el país, de nacimiento. Pues, por ejemplo, si una persona de La Rioja viene a trabajar a Madrid, sería de nacimiento. Sin embargo, encontraríamos las exteriores si se cambia de país. Una persona, por ejemplo, que venga de Colombia a España.
00:01:33
Las migraciones, como decimos, son desplazamientos que se realizan de un lugar a un destino y algunas causas naturales, políticas, económicas, naturales por terremotos, erupciones, se tiene que abandonar el territorio, políticas por guerras, etc.
00:01:48
Entre las causas de los países receptores, fundamentalmente lo que se busca es que haya una paz social, que haya trabajo, que haya buenas condiciones climáticas que sean favorables.
00:02:07
Podemos clasificar diferentes flujos migratorios. Pueden ser de carácter forzadas o voluntarias, porque se quiera o porque sea obligado por abandonar de una guerra.
00:02:20
En el caso de Ucrania, por ejemplo, también de acuerdo si son temporales o definitivas, si son individuales o familiares, etc.
00:02:31
También hablamos de las migraciones nacionales, que se destaca por el éxodo rural, sobre todo si van a zonas de costa o de grandes ciudades para trabajar los jóvenes, por ejemplo, aquí en España.
00:02:40
Y las migraciones internacionales, que vienen personas de otros lugares, se trasladan de países menos desarrollados a los más desarrollados.
00:02:52
España recibe muchos países y muchos habitantes de otros países, por ejemplo, de Marruecos, Rumanía, de Latinoamérica. ¿Cuáles son las consecuencias? Pues las que vemos, demográficas, económicas, bueno, los principales países emisores, es decir, que envían y los receptores los que reciben, por lo tanto, un mayor número.
00:03:00
España, como veis, es uno de los países que más inmigrantes recibe, junto con Estados Unidos, Alemania, Inglaterra, Francia, etc.
00:03:26
Y los países que más envían personas a otros lugares son normalmente países subdesarrollados o en vías de ello India, países latinoamericanos, Ucrania, ahora con la guerra, Pakistán, Bangladesh, etc.
00:03:34
Un mapa de ello. En España también se tiende a ir hacia la costa, hacia las grandes ciudades a lo largo del tiempo.
00:03:46
Algún mapa, por ejemplo, los españoles fuimos desde Galicia, Canarias, el interior de algunos lugares como León, etc. a Latinoamérica, fundamentalmente a Argentina a lo largo de principios del siglo XX y ya en la segunda mitad se cambiará hacia Alemania, Suiza, Países Bajos, fundamentalmente.
00:03:53
La población extranjera en España destaca en la costa y en ciudades como Madrid o provincias con una gran población dedicada al sector secundario como La Rioja o Navarra.
00:04:16
Por país destacamos que las personas que más vienen a España son marroquíes, rumanos y colombianos. Claro, los latinoamericanos si uniríamos todos pues generaría una mayor población, pero aquí están desglosados por nacionalidad.
00:04:29
Pensad que hay más de un millón de marroquíes en España, etc.
00:04:46
Ahí vemos la cantidad.
00:04:50
En cuanto a la estructura de la población, vamos a hablar una estructura por sexo, si es varón o es mujer.
00:04:51
También hablamos de la edad, si son jóvenes, adultos o ancianos.
00:05:00
Y si la estructura económica, o se estructura por aspecto económico, si se dedican a...
00:05:06
Si se dedican esa población activa al sector primario, sería agricultura, ganadería, al sector secundario, es decir, a las fábricas, industria, construcción o al sector terciario, como por ejemplo, la enseñanza, sanidad, turismo, etc.
00:05:14
Y acabamos con el punto 6, en el cual abordaríamos la pirámide de población, que es, pues fundamentalmente, es un gráfico donde se representa la estructura de la población, teniendo en cuenta el sexo y la edad.
00:05:29
Por lo tanto, encontraríamos tres tipos, podría ser triangular o expansiva, característica de países subdesarrollados, la campaniforme o estancada, países en vías de desarrollo que quieren llegar a una economía más solvente y la de pirámide de urna o regresiva, típica de las sociedades avanzadas como España, en la que se caracteriza por haber pocos nacimientos y tener una alta esperanza de vida, es decir, una población muy envejecida.
00:05:44
Vemos la expansiva, la estancada y la de urna. Esta sería característica de países como África, como países del continente africano, como la República Democrática del Congo, Nigeria, etc.
00:06:13
Esta estancada de lugares, por ejemplo, de Latinoamérica, como Colombia, Argentina y las de los países avanzados, por ejemplo, Estados Unidos o muchos de la Unión Europea, como España, Francia o Italia.
00:06:26
Bien, pues hasta aquí hablamos de la última parte del tema 3, acabándolo, por lo tanto, el tema 3 de la población de la clase del 5 de noviembre.
00:06:38
- Idioma/s:
- Materias:
- Geografía
- Etiquetas:
- Sociedad
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación de personas adultas
- Enseñanza básica para personas adultas
- Alfabetización
- Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
- Enseñanzas Iniciales
- I 1º curso
- I 2º curso
- II 1º curso
- II 2º curso
- ESPAD
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Pruebas libres título G ESO
- Formación Técnico Profesional y Ocupacional
- Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
- Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
- Bachillerato adultos y distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
- Módulo 1
- Módulo 2
- Módulo 3
- Módulo 4
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Módulo 8
- Módulo 9
- Ciclo formativo grado medio a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo grado superior a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Aulas Mentor
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Niveles para la obtención del título de E.S.O.
- Nivel I
- Nivel II
- Enseñanza básica para personas adultas
- Autor/es:
- Iván Bezares Tricio
- Subido por:
- Ivan B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2024 - 21:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
- Duración:
- 06′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 254.78 MBytes