Saltar navegación

Aula Virtual - Aarón Nieves

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de octubre de 2023 por Aaron N.

11 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas, bienvenidos al vídeo de presentación del aula virtual de 00:00:00
mejora de la competencia digital docente. Antes que nada me gustaría decir, 00:00:05
indicar que el aula virtual que voy a utilizar de ejemplo no es un aula virtual 00:00:09
hecha para la ocasión, sino es un aula virtual que utilicé hace dos cursos, 00:00:13
con un curso de segundo de la ESO. Sin más dilación, paso a presentároslo, 00:00:17
las diferentes secciones para organizar el contenido mejor y la navegación 00:00:22
de los alumnos y deciros que el primer bloque lo utilizo para mi estrategia 00:00:28
metodológica que utilizo, que es el Fliped Classroom, les subo un vídeo 00:00:34
con lo que vamos a hacer la semana siguiente. Luego esto lo paso al foro de anuncios, 00:00:37
que lo tengo oculto pero disponible para evitar cuantas menos cosas y más limpio 00:00:45
esté mejor. Para evitar duplicidades y el típico foro de preguntas, 00:00:51
les he dado permiso a los chicos para que puedan responder en el propio foro inicial. 00:00:56
Luego después las diferentes actividades y recursos que suelo utilizar, 00:01:06
etiquetas para separar cosas, algún aviso para actividades importantes como esta 00:01:11
encuesta inicial para saber si tienen alguna lesión, cuestionarios, sobre todo 00:01:20
con preguntas de tipo Close, porque se pueden poner varias preguntas en la misma 00:01:27
pregunta a la vez que ven el vídeo, paran y es bastante cómodo de configurar 00:01:31
y de utilizar. Algún Packet Score me he hecho con Excel Learning, páginas 00:01:35
dando instrucciones de cómo hacer las cosas para la gente que le quede 00:01:44
el primer o segundo trimestre, un H5P, tareas normales y corrientes de entregar 00:01:48
cosas, Guidebooks con los que les doy la guía de cómo hacer las presentaciones, 00:01:54
cómo se evalúan esas presentaciones, etc. También tengo un taller, 00:02:02
tengo talleres para que se co-evalúen y en principio eso en cuanto al tema 00:02:11
de las actividades. Luego el tema de matriculación, como veis, desmatricular 00:02:18
los alumnos, he utilizado los alumnos ficticios que se utilizan en los cursos 00:02:26
de CETIF y de CRIF y demás, acceso a invitados cerrado para añadir una capa 00:02:30
extra de privacidad, una de automatriculación con la matriculación por grupos 00:02:39
activada para que cada grupo tenga su propia contraseña y ya se matriculen 00:02:46
directamente en cada uno de los grupos. En cuanto al tema de calificaciones, 00:02:51
el libro de calificaciones dividido en las tres evaluaciones, primera, segunda 00:02:57
y tercera y teoría práctica y rendimiento de clase, que es como en educación física 00:03:03
lo hacemos y los porcentajes hechos separados según los tenemos puestos 00:03:09
en la programación, 20% teoría, 40% y 40% rendimiento de clase, segunda evaluación, 00:03:14
tercera evaluación, etc. Para los elementos de calificación que ponemos 00:03:19
a mano, me gusta utilizar una aplicación que se llama Cuaderno del Profesor, 00:03:27
hecha por un profesor andadú, si no me equivoco, que guarda los datos 00:03:35
de los alumnos encriptados en el teléfono, aun así los tengo los alumnos 00:03:41
anonimizados, aquí voy tomando nota de lo que hacen cada día, de los exámenes 00:03:47
a través de rubricas, hacen una rubrica y voy tomando nota directamente, 00:03:51
así como de la asistencia a clase, etc. Luego eso se pasa al aula virtual 00:03:57
y ya está. Luego después para el tema de comunicación con las familias 00:04:05
y publicación de notas, pues raíces. Creo que no funciona porque cuando 00:04:12
están torando pantalla no se abre. Y finalmente el último grupo de cosas 00:04:17
que hablar para el vídeo, los bloques, como os he enseñado antes, 00:04:26
los avisos recientes, otro de cosas interesantes y una pequeña gamificación 00:04:30
con el bloque de inventario que les creé las feedcoins que las iba poniendo 00:04:35
para animarles a ver el vídeo. Había uno por semana y había gente 00:04:40
que lo podía conseguir y gente que no, entonces había que darse prisa 00:04:45
y estar atentos. El bloque Calificame es súper cómodo para nosotros 00:04:48
y un pequeño bloque indicando la licencia del sitio. 00:04:52
Y nada, espero que os haya gustado y nos vemos en el siguiente. 00:04:56
Subido por:
Aaron N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
27 de octubre de 2023 - 21:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JANE GOODALL
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
95.26 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid