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15-403 Clase Nat 18 enero martes 1ª - Contenido educativo

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Subido el 18 de enero de 2022 por Rosa Matilde S.

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Ahora vuelvo a abrir la pantalla 00:00:00
Y ya 00:00:02
Esto por qué no funciona 00:00:04
Si yo no tiro esto 00:00:06
¿Qué es esto? 00:00:07
Ahora se me ha puesto otra cosa rara 00:00:09
Ah, ya, ya, ya lo he encontrado 00:00:11
Esto ya os digo yo que cuando 00:00:15
Que digo, lástima, me voy a jubilar 00:00:18
Y seguro que cuando ya 00:00:20
El día que diga adiós chicas 00:00:22
Que soy feliz 00:00:24
Ya manejaré 00:00:25
A ver 00:00:27
Bueno, a ver 00:00:29
¿Cómo se comunican por marchas? 00:00:31
Que yo no digo nada 00:00:37
Yo digo 00:00:38
Que a lo mejor 00:00:39
Porque me habéis tocado vosotras 00:00:41
Ay, si os quería preguntar una cosa 00:00:43
A ver, a ver 00:00:47
Quiero preguntaros una cosa 00:00:48
Vamos a ver 00:00:50
Rogata, tú querías hacer teatro, ¿no? 00:00:50
Sí, profe 00:00:54
A ver, es que en la última reunión 00:00:55
estuvimos como locos reunidos 00:00:58
y no pude ni preguntar si 00:01:00
qué podías hacer para contarte al grupo de teatro 00:01:02
este que hay, uno de los que hay allí 00:01:04
porque la actividad de teatro 00:01:06
que hay 00:01:08
en el CEPA 00:01:09
es por los días que nosotros tenemos reunión general 00:01:11
es una vez al mes y es por la mañana 00:01:14
que vosotros no podéis porque estáis trabajando 00:01:16
entonces a mí lo que se me ha ocurrido 00:01:18
está contando, nos quedarían 00:01:20
como siete tardes o así 00:01:22
siete viernes, que si queréis 00:01:24
de 7 a 8, yo no sé 00:01:26
cómo lo tendréis, pues hacemos 00:01:28
una actividad de teatro 00:01:30
yo he hecho teatro muchas veces, pero 00:01:32
con 7 sesiones no nos va a dar tiempo 00:01:34
a luego poder representar nada 00:01:36
pero 00:01:38
podemos preparar una obra 00:01:39
claro 00:01:41
pues no sé lo que vosotros queráis 00:01:43
porque 00:01:46
yo de todas formas voy a preguntar 00:01:46
voy a preguntar a ver si necesitan 00:01:50
actores y tal 00:01:52
pero pues no sé 00:01:53
Bueno, a mí me gusta 00:01:55
me gusta el teatro 00:01:58
pero lo que digan mis compañeras 00:02:00
si se puede, si no, pues nada 00:02:02
Dependiendo de la obra 00:02:04
que no sea tan complicada, porque no 00:02:06
No, hombre, la obra 00:02:08
yo estoy buscando 00:02:10
a ver algo que sea 00:02:12
cortito, que sea bien, o sea, que sea fácil 00:02:13
porque tiene que ser una cosa muy corta 00:02:16
porque tenemos solo 7 sesiones 00:02:18
y luego para representarla 00:02:20
pues tendríamos que convencer 00:02:22
al resto de los 400 00:02:24
y 200 00:02:26
oficiales 00:02:27
que se queden a vernos 00:02:29
o a nuestras familias 00:02:33
ya vamos a nuestras familias 00:02:34
es que son solo 7 sesiones 00:02:35
o sea 00:02:39
ahora pueden ensayar muy poco 00:02:39
pero bueno, da igual si os gusta el teatro 00:02:41
o para nosotras mismas 00:02:44
no grabamos, ponemos una cámara allí 00:02:46
y no grabamos, haciendo la obra 00:02:48
luego se la mandamos a la familia 00:02:50
Pero es verdad que el teatro es una cosa muy buena 00:02:52
Ayuda mucho a aprender a articular 00:02:56
A pronunciar bien 00:02:58
Tiene muchos valores 00:03:00
Muchos valores el teatro 00:03:01
O sea, de hecho, es una de las cosas que nos dicen 00:03:03
Que en lengua tenemos que trabajar el teatro 00:03:06
Lo que pasa es que siempre lo vas dejando 00:03:08
Un poco de lado porque 00:03:10
Bueno, porque nos pueden otras cosas 00:03:11
Pero el teatro es muy importante 00:03:13
Bueno, vosotros pensároslo 00:03:15
Y si os apetece 00:03:17
De 7 a 8, pues hacemos teatro 00:03:19
solo quedan 7 viernes aprovechables 00:03:22
porque entre las salidas 00:03:25
y cosas lesas, nada más 00:03:26
ya me decís 00:03:28
yo mientras tanto, si no queréis 00:03:34
pues nada, decídmelo y yo ya paro 00:03:36
pero yo estaba buscando y pensando 00:03:38
a ver que obra sería corta 00:03:40
que fuera divertida y luego tengo que preguntarle 00:03:42
a Marisa, espera, se lo pregunto ahora mismo 00:03:44
que si no se me va a olvidar 00:03:46
a ver, le pregunto a Marisa ahora mismo 00:03:48
Marisa 00:03:53
estoy escribiendo 00:03:57
¿sabes si 00:03:58
el salón de actos 00:04:01
está 00:04:03
libre 00:04:08
los viernes 00:04:11
de 7 a 8 menos cuarto 00:04:13
De 7 a 8 de la tarde. 00:04:17
Pero, profe, ¿sólo los viernes en las mañanas hay teatro? 00:04:30
Solo. 00:04:37
¿Y los viernes de una vez al mes? 00:04:38
vale, si fuera 00:04:43
otros días, yo trabajo 00:04:47
los martes y los viernes 00:04:50
si fueran otros días 00:04:51
me apunto, no importa en las mañanas 00:04:53
sí, pero como es viernes 00:04:55
no puedo 00:04:57
vale 00:04:58
bueno, le pregunto y seguimos 00:05:01
actividad de teatro 00:05:06
teatro con el 4 00:05:07
bueno 00:05:09
vale 00:05:12
ya está, pues hay otra alumna 00:05:15
que estará en secundaria 00:05:17
que no sé, creo que abandonó porque creo que 00:05:18
entró a trabajo y ya no la daba tiempo, es algo que un poco 00:05:20
que es muy maja, que se llama Bárbara 00:05:22
que también andaba muy interesada en hacer teatro 00:05:24
pero al final no consiguió entrar 00:05:26
en el grupo ese, no sé qué pasó 00:05:28
creo que no entró 00:05:30
que bueno, podemos 00:05:32
hacerlo para alumnos y antiguos alumnos 00:05:35
o yo qué sé, si somos pocos 00:05:37
bueno, primero a ver si encuentro una obra decente 00:05:38
ya os digo, si no 00:05:41
pues nada, a ver 00:05:42
Porque está 00:05:44
Porque está formado el plasma, ya lo hemos dicho 00:05:45
¿Qué son los glóbulos rojos? 00:05:48
Son C 00:05:54
A ver, os digo una cosa 00:05:55
Cuando yo preparé este tema 00:05:58
Que lo copié, no sé de dónde, pero lo copié 00:06:00
Para variar 00:06:02
Uno de mis hijas 00:06:03
A ver, yo la riqueza que tengo es que tengo hijos 00:06:04
Esa es mi riqueza 00:06:08
Entonces 00:06:10
Como ya son mayorotes, ya son hombres y mujeres 00:06:11
ya les ha dado la vida para hacer de todo 00:06:14
para estudiar, eso soy casado 00:06:16
no tengo ninguno, bueno, a rejuntados sí, pero casados no 00:06:18
y nietos no tengo 00:06:20
pues 00:06:22
cuando me ven 00:06:23
pues a veces me dicen 00:06:26
pues ya saben algunas cosas 00:06:27
y alguno sabe de biología y me ha dicho 00:06:29
que ahora 00:06:31
que no os lleve a engaño 00:06:33
que dicen que solo hay tres tipos de células sanguíneas 00:06:35
los glóbulos rojos, los blancos 00:06:39
y las plaquetas 00:06:40
Pues me ha dicho una de mis hijas, que no tengo ni flowers, que queréis que os diga, yo sé conocimientos de maestra, pues que hay más células, que eso no es verdad. O sea, que aparte de los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas, hay más células en la sangre. 00:06:42
lo que yo no... 00:06:59
dime 00:07:01
¿habéis hablado alguna? 00:07:01
yo no se ha oído aquí un eco 00:07:09
pues nada, entonces 00:07:11
os lo digo para más adelante 00:07:13
vosotros cuando lleguéis 00:07:15
bueno, tenéis que tener un poco de mano izquierda 00:07:18
porque si preguntáis demasiado los profesores también se cansan 00:07:20
y pueden coger un poco así 00:07:22
de decir, está que pesada 00:07:24
pero cuando lleguéis a secundaria, de verdad 00:07:25
que esa gente son todos súper especialistas 00:07:27
cada uno su asignatura 00:07:30
y entonces 00:07:32
de estas cosas que yo 00:07:34
solo sé así un poco en general 00:07:36
ellos saben en profundidad 00:07:38
y eso si 00:07:39
te puedes tener un problema, tenéis que averiguar 00:07:42
qué tipo de especialistas son 00:07:44
porque, por ejemplo 00:07:45
el que da ciencias, ¿no? 00:07:47
pues a lo mejor da ciencias porque es químico 00:07:49
o da ciencias porque es ingeniero 00:07:52
pero a lo mejor no es biólogo 00:07:53
y a lo mejor sabe lo mismo que yo 00:07:55
este tema 00:07:57
pero si vosotros os enteráis por ejemplo que estáis 00:07:58
con un profe que es biólogo 00:08:01
y os tapa un tema de estos 00:08:03
les ha preguntado 00:08:04
que eso es una maravilla porque saben muchísimo 00:08:06
que hubiese enterado unas cosas que no sabe el resto del mundo 00:08:08
el resto de las personas 00:08:11
bueno, pero teniendo prudencia 00:08:12
que somos seres humanos también 00:08:15
los maestros y profesores 00:08:17
que se os pasen mucho 00:08:19
preguntando y tal 00:08:21
y se os gusta pesado 00:08:22
pues yo no sé, a mi me costó encontrarla 00:08:23
yo puse dan color a la sangre y él y transportan el oxígeno el dióxido de 00:08:27
carbón pero en el tema al principio del encabezamiento dice que son la clave es 00:08:33
que cuando dice el verbo ser son que son eso es una definición son células 00:08:39
eso si le quieres contar le quieres contar para que sirven por mi bien pero 00:08:47
Son es definir una definición. 00:08:53
Vale. 00:08:56
Es decir, tú pones, son tal, tal, tal. 00:08:56
Ahí también tenéis que estudiar los profesores, ¿eh? 00:08:59
Hay profesores como yo, que nos gusta lo parco, lo poco, o sea, tal, tal, y no enrollarse. 00:09:02
Y otros profesores que si... 00:09:07
Eso lo vais a ver sobre todo en los exámenes. 00:09:11
O por la forma que tienen de explicar o de contestar o de dar por válido. 00:09:13
Que os piden que pongáis todo el epígrafe completo, ¿no? 00:09:17
O sea, los glóbulos rojos son células sanguíneas que da color a la sangre, que transportan el oxígeno y el dióxido de carbono. 00:09:21
Y otros profesores que no, que les gusta exactamente lo que te pregunta la profesora. 00:09:29
Sí, la definición de la pregunta, vamos. 00:09:34
Ya, y chimpún. 00:09:36
Entonces, si coincidís o si os hacéis amigo de alguien, en la clase, los primeros exámenes, normalmente uno paga la novatada. 00:09:38
y entonces hay gente que acierta 00:09:51
con el gusto del profesor 00:09:53
y otra gente que no 00:09:54
entonces si es gente normal 00:09:56
que no 00:09:58
aquí no está ganando una oposición 00:09:58
ni un puesto de trabajo 00:10:02
una oposición nos van a cortar la gana 00:10:03
pero si es gente normal, de estudio normal 00:10:05
lo mejor es compartir 00:10:07
o sea la gente que ha sacado buenas notas 00:10:10
que diga que ha hecho en el examen 00:10:12
porque 00:10:16
contestando lo mismo 00:10:17
por la manera de contestarlo 00:10:20
y de presentarlo en el examen y tal 00:10:22
os pueden poner un 5 00:10:24
o os pueden poner un 9 00:10:26
porque yo lo he vivido muchas veces 00:10:27
entonces estas cosas 00:10:29
son así como 00:10:32
trucos de 00:10:34
de estudiante profesional 00:10:35
bueno 00:10:38
muy bien 00:10:40
¿para qué se usan los glóbulos brazos? 00:10:41
perdona, ¿cuál es la respuesta? 00:10:43
es que yo lo puse igual que la Jenny 00:10:45
son células sanguíneas 00:10:46
Vale. Y ya está. Son células sanguíneas y ya está. ¿Qué son las células sanguíneas? Luego, no te he preguntado funciones ni nada de eso. Son solo células sanguíneas. Además, exactamente aquí cosas no pasan. Células sanguíneas. Bueno, entonces, ¿y las plaquetas? ¿Qué son las plaquetas? 00:10:49
Primero los glóbulos blancos 00:11:11
Los glóbulos blancos 00:11:14
Los glóbulos blancos 00:11:15
¿Para qué sirven los glóbulos blancos? 00:11:16
Nos protege de las infecciones 00:11:20
Muy bien 00:11:22
Muy bien 00:11:23
Muy bien 00:11:24
Espera que ya me han contestado 00:11:25
Y las plaquetas 00:11:28
Y las plaquetas 00:11:30
Las plaquetas taponan las heridas 00:11:33
Para que no perdamos mucha sangre 00:11:35
Sí 00:11:37
Es eso 00:11:38
Igual tenemos respuesta correcta. 00:11:39
Muy bien. Ahora, ¿qué funciones tiene la sangre? 00:11:44
La sangre, las funciones que realiza son, transporta los nutrientes, el oxígeno hasta las células y lleva las sustancias de desecho donde se elimina, defender nuestro cuerpo de las infecciones. 00:11:47
Yo lo tengo así. 00:12:09
Muy bien, perfecto, chica. 00:12:11
Muy bien, muy bien. 00:12:12
Y luego dice, ¿qué es la circulación de la sangre? 00:12:15
Cuando dice el verbo ser, eso es su definición. 00:12:20
Entonces, ¿qué respuesta? 00:12:24
Yo puse la circulación de la sangre es el recorrido que está realizando por el aparato circulatorio. 00:12:26
No sé si... 00:12:37
Sí, impulsada por el corazón. 00:12:38
Eso, eso lo he puesto yo. 00:12:40
Sí, sí, eso tienes que acabar, ahí sí que tienes que acabarlo hasta el final. 00:12:42
Y también en un paréntesis he puesto circulación sanguínea. 00:12:47
Sí, también puedes poner, eso sí que está más cómodo. 00:12:52
Lo otro día que he hecho, Jenny, también vale. 00:12:56
A ver, espera. 00:13:00
Ah, Luna está preguntando, espera que le voy a contestar. 00:13:01
¿Dónde está? Es que me salta, tengo abierto 00:13:05
el WhatsApp web porque se está saliendo Rosaura 00:13:07
y me sale así como una, no sé si lo veis, 00:13:09
como una ventanita que entra. 00:13:12
No se ve, 00:13:14
solo se oye un ruidito, ¡ping! 00:13:15
Pues cuando ¡ping, ping, ping! es el WhatsApp web que tengo 00:13:16
abierto. Es Luna que está 00:13:19
preguntando. 00:13:21
Naturales. 00:13:26
Estoy poniendo que es naturales. 00:13:27
Vale, muy bien. 00:13:30
Muy bien. 00:13:41
Pues hala, pues hala. Genial, genial. 00:13:42
¿Dónde está este? 00:13:49
Que me he perdido al contestar al último. 00:13:52
¿Qué funciones tiene la sangre? Qué gráfico de la sangre. 00:13:55
Ah, ¿en cuántas fases se realiza? 00:13:58
He puesto el movimiento, es el movimiento. 00:14:03
En dos fases 00:14:06
Yo pues, son dos fases 00:14:12
El corazón se dilata 00:14:14
Y la sangre pasa a las aurículas 00:14:16
Las válvulas 00:14:19
Y se abren 00:14:21
Y las válvulas se abren 00:14:22
¿No? 00:14:25
Sí, se abren y la sangre pasa 00:14:26
A las ventrículas 00:14:28
A los ventrículos 00:14:30
Así, igualito de puesto yo 00:14:31
se contrae y sale del ventrículo, pero vamos, si ponéis dos fases, ya con eso lo doy por válido, ¿cuántas fases? dos, si luego lo ponéis más amplia, pues mucho mejor, pero poniendo dos fases, ya vale, bueno, yo lo puse, aparte de eso, profe, el corazón se contrae y sale de los ventrículos, 00:14:35
esta es la segunda fase 00:14:56
Rogata, la primera 00:15:01
la que dijo Jenny, la segunda 00:15:03
la que has mencionado 00:15:04
lo que sale claro 00:15:05
lo que sale es la sangre 00:15:08
oye, en el grupo ahora estáis 00:15:10
Jenny, Rogata 00:15:12
Panfi 00:15:14
y Luna, ¿ha conseguido entrar? 00:15:15
sí, yo creo que también 00:15:19
¿quién estás? ¿Cadilla? 00:15:20
muy bien, Cadilla 00:15:23
muy bien, calilla, genial 00:15:24
genial, pues 00:15:26
vale, ahora os lo cuento 00:15:28
vale 00:15:30
Rojaura no sé si va a entrar porque ya ha terminado el examen 00:15:31
bueno, ahora le digo 00:15:34
bueno, entonces, ¿qué más? seguimos 00:15:35
la 16, ¿no? 00:15:37
¿cuántos circuitos realiza 00:15:43
la sangre? ¿cómo se llama? 00:15:46
se realiza por dos 00:15:51
circuitos, puse yo el pulmonar 00:15:53
y el general 00:15:55
Vale, muy bien, muy bien. Ya sabéis que primero llega la sangre al corazón, por las venas. 00:15:56
Chicas, ahora el 17, 18 y 19, me gustaría apuntarlo, que no lo tengo apuntado, no sé por qué. 00:16:03
Ah, no te habrá salido. Bueno, no pasa nada, no pasa nada. 00:16:11
¿Por dónde entra la sangre por primera vez al corazón? 00:16:14
Vale, yo puse por las venas 00:16:18
Por las venas 00:16:22
No, la primera es una vena solo, es una sola arteria 00:16:25
Una sola chisma de estas 00:16:30
Por las venas, puse yo 00:16:32
Por la vena cava 00:16:34
¿Cómo se llama? 00:16:35
Perfecta, ¿no, profe? 00:16:39
Sí, la vena cava, tienes que poner vena cava 00:16:40
Vale 00:16:43
Dice 00:16:44
¿Por dónde vuelve la sangre al corazón después de purificarse en los pulmones? 00:16:45
No sé si os acordáis que las venas son de entrada a los órganos y las arterias de salida. 00:16:54
La palabra cava, ¿cómo se escribe? Perdóname. 00:17:03
Con V. C-A-V-A. 00:17:06
Vale, gracias. 00:17:09
Yo puse, profe, por la arteria pulmonar y va a los pulmones en las alveolos pulmonares, deja el dióxido de carbono y se carga hasta ahí, de oxígeno, y se carga de oxígeno. 00:17:10
No, creo que sí. Está bien. A ver, espérate. A ver, llega por las venas pulmonares. Se van. No, vuelve por las venas pulmonares. Espera un momento. 00:17:32
Ella me está dando un bollo que te mueres. Bueno, yo lo puse, profe. La sangre regresa al corazón a través de las venas pulmonares. 00:17:44
Es que ese es el problema, es que ese es el problema. El problema es, chicas, que yo esto me ha costado mucho reconocerlo. A ver si puedo compartir un corazón. A ver, algunos de estos vídeos que tenemos por ahí. 00:17:53
lo has puesto 00:18:07
o sea, el corazón 00:18:09
imaginaos, la sangre 00:18:11
a ver 00:18:13
el chisme este 00:18:14
voy a ver si puedo 00:18:16
utilizar el PIME 00:18:18
como se diga 00:18:20
PIME 00:18:22
dame la pregunta correcta para apuntarla 00:18:23
vale, sí, sí 00:18:27
ahora te lo miramos 00:18:29
si está bien como lo 00:18:30
pusimos nosotras, ahora te la damos 00:18:33
vale, pam, pam 00:18:35
Vale, pero si, espera un momento, no me saque nadie 00:18:36
A ver 00:18:38
La, la, la, la, la 00:18:39
A ver, ay no, si no estáis viéndome esto 00:18:41
Un segundo 00:18:44
Yo estoy toda feliz aquí, pero no me estáis viendo 00:18:45
Lo que yo quiero que veáis 00:18:48
Vamos a ver 00:18:49
De todas formas, que como no me fío mucho de mí 00:18:51
Ahora lo miro, eh 00:18:54
Pero, la verdad es que viene en 00:18:55
Ahora lo miramos, de todas formas 00:18:57
Vamos a ver, mira, más o menos 00:18:59
La idea es esta 00:19:01
Por si acaso yo me estoy equivocando, que ya hace unos días 00:19:03
que no lo he visto, o sea, este es el corazón, ¿no? 00:19:05
Bueno, vamos a ver, entonces, llega 00:19:10
por aquí la sangre por la vena cava 00:19:13
las venas son de entrada a los órganos 00:19:16
uy, a los órganos, a los órganos, sean 00:19:22
esté la sangre limpia, esté la sangre sucia, es que antes, a ver, es que antes en los colegios 00:19:24
las maestras sabían tan poco como yo, y entonces nos decían 00:19:29
Que la sangre 00:19:33
La sangre sucia 00:19:36
Iba por las venas 00:19:37
Y la limpia por las arterias 00:19:38
Y eso es mentira 00:19:40
Vamos, tengo que decir mentira 00:19:41
No es exacto del todo 00:19:43
Porque, a ver, entra por aquí la sangre 00:19:44
Entonces, entra en la aurícula esta 00:19:47
Pasa el ventrículo este 00:19:51
Y vuelve a salir 00:19:52
Por las arterias 00:19:54
Arterias pulmonares 00:19:56
Y esta se va, la sangre 00:19:58
Se va a los pulmones 00:20:00
Como hay dos pulmones 00:20:01
Gracias. 00:20:03
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Rosa Matilde S.
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18 de enero de 2022 - 21:32
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
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20′ 05″
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1.78:1
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