Aula virtual y cuaderno de raíces. Cristina Ranera.
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Vídeo explicativos del aula virtual de Educamadrid y el cuaderno de profesor de raíces para porfolio de la competencia digital docente. Cristina Ranera
Buenas, soy Cristina Arranera y en este vídeo quiero mostrarles cómo trabajo con el aula virtual de EducaMadrid.
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Pertenezco al Colegio San Sebastián de Meco y dentro del Colegio San Sebastián estoy en el curso de cuarto en lengua.
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Voy a enseñarles cómo tengo a mis alumnos, los participantes, los tengo recogidos por su protección de datos
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y clasificados por clases, cuarto A, cuarto B y cuarto C, de tal forma que normalmente todos, se les envía a todos,
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pero si hay que poner ejercicios de repaso o hay que notificar cualquier asunto y solo hay que hacerlo a una de las aulas, pues se selecciona solo ese aula.
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El curso, nada más comenzar, vemos la portada, lengua, aula virtual cuarto y tenemos la etiqueta, el buen uso de internet.
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Se ha trabajado en clase y los alumnos se han realizado diferentes presentaciones con cada uno de los ítems a trabajar en la infografía.
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Bueno, comienzo. Todas las unidades comienzan con un resumen de lo que se va a trabajar en ella, de tal forma que así los niños y las familias tienen recogido y saben de antemano lo que se va a trabajar.
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Y un símbolo que les lleva a ejercicios. Todos ponen la unidad sobre la que tienen que pinchar.
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Además, ellos ya lo saben porque se trabaja así todas las unidades.
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Todas las trabajamos así. Unidad 3, recursos literarios, determinantes...
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En la unidad 1, por ejemplo, trabajamos la redacción.
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Recordamos cómo se hacía la expresión escrita y la rúbrica que utilizamos para evaluar esta expresión escrita.
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Ellos la conocen y saben que siempre que realizamos una expresión escrita se lleva a cabo su corrección con esta rúbrica.
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Además, como he comentado antes, todas las unidades tienen acceso a un Symbaloo. Ellos pinchan en la unidad 1, que es la correspondiente a esta parte, y tienen actividades autocorregibles que a ellos les ayuda a saber cómo van en la unidad, en el tema.
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En la unidad 2, por ejemplo, tienen además una presentación de la acentuación que les cuesta bastante y ellos tienen vídeos a YouTube y más actividades y ejercicios.
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En esta, por ejemplo, cada uno de los iconos lleva a un ejercicio, a una página que, como he dicho antes, ellos lo piden que sea autocorregible.
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Continuamos. Seguimos. Por ejemplo, esta otra unidad del sustantivo lleva a un Edpuzzle en el que se ve un vídeo y luego se les hace preguntas de esta forma, pues ellos están más pendientes del vídeo y así van contestando.
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El vídeo no les deja avanzar si no contestan. Continuamos y ven que todas las unidades tienen sus tareas, tienen su Simbaloo, los contenidos que se trabajan.
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Ahora mismo estamos en la unidad 10. Estamos trabajando esta unidad 10 con su acceso a Simbaloo y ven que es más de lo mismo. Hay que ser muy rutinario porque ellos lo piden.
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No quería terminar este vídeo sin mostrar cómo utilizo el cuaderno de raíces que me parece muy útil para la recogida de datos y de información.
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Aquí les muestro el cuaderno de raíces que me parece una herramienta súper útil en el que voy metiendo todas las notas de mis alumnos.
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En ellas califico expresión escrita, como hemos visto anteriormente en la redacción de mis vacaciones, habilidades cooperativas y actitud, ya que mi colegio es un colegio de trabajo cooperativo.
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Pruebas, ortografía, compresión oral, compresión lectora de todos los alumnos y en todas las áreas que doy.
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Me parece una herramienta muy útil.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Ranera Culebras
- Subido por:
- Cristina R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 7 de mayo de 2024 - 18:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN SEBASTIAN
- Descripción ampliada:
- Vídeo explicativo para porfolio de la competencia digital docente del aula virtual de Educamadrid y del cuaderno de raíces. Cristina Ranera
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 147.97 MBytes
