Situación de Aprendizaje "Los embajadores de Villa del Prado" - Contenido educativo
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En el presente vídeo os explicaré de forma sintética una situación de aprendizaje para
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educación primaria basada en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo para
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promover el aprendizaje entre iguales para la creación de un producto final. Los diferentes
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equipos cooperativos desarrollarán un folleto turístico con su correspondiente grabación
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para conformar una guía turística de la localidad que estará repartida en formato QR por todos
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los lugares de interés cultural de nuestro pueblo. Esta actividad desarrollará aprendizajes
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competenciales relacionados con el aprecio del patrimonio cultural, natural y artístico
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de su localidad. También se han desarrollado en este proyecto acciones relacionadas con el diseño
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universal de aprendizaje, proporcionando múltiples medios de representación, acción y expresión para
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proporcionar diversas formas de implicación en todo nuestro alumnado. Se utilizarán diferentes
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espacios del centro para la creación de su producto y el aula virtual de EducaMadrid será el escenario
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principal de trabajo. El proyecto estará dividido en varias fases en las que se proporcionarán pautas
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sencillas y herramientas de evaluación para garantizar un seguimiento, asesoramiento y
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evaluación continua de todo el proceso. La primera fase del proyecto comenzará con un hecho
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desencadenante. La alcaldesa del municipio nos enviará un mensaje para motivar a colaborar a
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los alumnos en este proyecto. Con ello pretendo motivar, llamar la atención de mi alumnado e
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iniciar una reflexión sobre sus conocimientos previos. Realizaremos por equipos una rutina
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de pensamiento. Veo, pienso y me pregunto y a través de la aplicación Mentimeter podrán iniciar
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entonces una lluvia de ideas sobre sus propósitos. La segunda fase del proyecto corresponderá al
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diseño y nos ocupará las sesiones 2 y 3. Se formarán 5 grupos cooperativos con metodología
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de grupos expertos. Cada uno se ocupará de una parte del producto final. Organizarán el trabajo
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a través del cuaderno de trabajo cooperativo. También se les proporcionará la rúbrica de
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evaluación del proyecto que quedará alojada en el pal desde la clase. Las sesiones 3, 4 y 5
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corresponden a la fase de investigación del contenido. Los grupos de expertos utilizarán
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la aplicación Miró como pizarra virtual colaborativa. Organizarán su información con un
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organizador KWL, alojado en el cloud de Duca Madrid en modo colaborativo para organizar sus
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ideas. Todas las herramientas del proyecto estarán en un entorno seguro dentro del aula virtual de
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Duca Madrid. Estos borradores serán supervisados por el docente que les ayudará y orientará en
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todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. La siguiente fase será la fase de creación que nos
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ocupará las sesiones 6, 7, 8 y 9. Los alumnos dispondrán del aula de informática para poder
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elaborar sus folletos turísticos con la aplicación Canva y grabar sus explicaciones con la aplicación
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Audacity. Una vez terminados, los productos finales serán entregados a través de una
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entrega de tareas en el aula virtual. En la fase de presentación, el alumnado presentará
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sus productos finales y haremos un debate grupal en el que los compañeros darán un
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feedback constructivo. De forma individual, se realizará la coevaluación y autoevaluación
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del trabajo cooperativo a través de un formulario de Google al que podrán acceder a través
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del aula virtual. Las sesiones 12 y 13 corresponden a las fases de implantación y difusión. Gracias a
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un generador convertirán sus productos finales en códigos QR que colocaremos por toda la localidad.
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Los alumnos deberán difundir y hacer propaganda de su proyecto usando Canva de nuevo para realizar
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carteles publicitarios y difundiendo el proyecto a través de la web del centro y las redes sociales
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del propio ayuntamiento. La última fase será la fase de evaluación del propio proyecto a través
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de la rúbrica. De forma grupal cada equipo evaluará el proyecto mediante una diana de
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evaluación. Finalmente cada alumno de forma individual realizará una rúbrica de pensamiento
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emocional. Comparto, agradezco y me comprometo. Con esta sesión daría por terminado el proyecto.
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- 20 de febrero de 2024 - 0:07
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- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA POVEDA
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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