Infografia innovacion metodologica - Elena Horno
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Hola, soy Elena Orno y en esta infografía vemos la secuencia didáctica del proyecto
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Sustainable School que realizo con mis alumnos como actividad de cierre del punto 7 que es
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principios para una gestión sostenible del planeta dentro del bloque 3 que es avances
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tecnológicos y su impacto ambiental de la Asignatura de Cultura Científica de cuarto
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de la ESO. Los alumnos comienzan creando un mapa mental de conocimientos previos lo que
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les permite organizar y registrar sus ideas iniciales y a medida que avanza el proyecto
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pues van aumentando su mapa mental en un segundo mapa que es el que llamamos final
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y aquí se utiliza como herramienta de registro que abarca todo su aprendizaje que les permite
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visualizar la evolución de sus conocimientos como parte de la competencia de Aprender Aprender.
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La siguiente actividad sigue el modelo de Flipped Classroom, es un artículo que se
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lee en casa, que tiene links para ampliar información, que está elegido porque es
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muy adaptable a todo tipo de necesidades, está en letra negra sobre frondo blanco,
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es fácil coger el texto para meterlo en el traductor, se puede hacer un lector inmersivo,
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se puede releer a la velocidad deseada etcétera y después de leerlo tienen que participar en
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un brainstorming en el cuaderno digital que compartimos en Teams donde cada alumno presenta
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dos problemas con sus soluciones pero aplicados a nuestro día a día en el colegio, por lo tanto
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hay una adaptación al 100% contextualizada y significativa. En este brainstorming los estudiantes
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comparten sus ideas y entonces así construyen colectivamente la comprensión y generan ideas
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y soluciones a través de la colaboración. Después una vez en clase agrupamos estas ideas en las
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distintas soluciones y votamos tras analizar voluntariamente cada alumno los puntos fuertes
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y débiles de sus propuestas preferidas, elegimos una de ellas, hacemos una planificación de los
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pasos que precisaría para su puesta en marcha dentro de nuestro colegio y creamos grupos y
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repartimos las tareas. Al día siguiente pasamos a trabajar en el taller STEM donde por un lado
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compartimos un PowerPoint en Google Drive donde entre todos se va construyendo la presentación
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del proyecto y por otro lado se pueden construir prototipos de las partes que sean necesarias y
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finalmente se pide cita dirección para hacer una presentación en el Agora a todos los compañeros
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también del curso lo cual pues refuerza su habilidad de comunicar y de expresar sus ideas
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y sobre todo de convencer. Por lo tanto esta actividad creo que se adapta muy bien a la
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asignatura de Cultura Científica no sólo en contenido sino porque es muy relevante para
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ellos, el enfoque es interdisciplinar, es un aprendizaje práctico aplicando su conocimiento
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a situaciones reales que es el aprendizaje más efectivo según los estudios de Edgar Dale, fomenta
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las habilidades de investigación y aprendizaje autónomo, fomenta la colaboración, desarrolla
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habilidades sociales e incluye la evaluación del impacto potencial de las soluciones propuestas
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que es un enfoque más amplio y crítico para abordar los problemas, por lo tanto se alinea
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muy bien con los objetivos de la asignatura de Cultura Científica tanto en la aplicación de
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conceptos científicos, en el aprendizaje práctico, en el pensamiento crítico y en cuanto a que es
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interdisciplinar fomenta la conciencia ambiental y la acción práctica que es esencial en la educación actual.
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- Subido por:
- Elena Carmen H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 19:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DE LA HISPANIDAD
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 5.02 MBytes