Proyecto de robótica
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Prouesta del Proyecto de Tecnología "Diseño y construcción de un robot"
En este vídeo quiero mostrar las distintas metodologías activas que se
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utilizan en la asignatura optativa de cuarto de la ESO de TPR Proyectos
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Tecnológicos que lleven partiendo desde hace varios cursos académicos. En el aula
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virtual hay un recurso realizado con SLRD donde los alumnos encontrarán todos los
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materiales necesarios para el desarrollo de las actividades del curso. Por un lado
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todas las prácticas que se van a realizar en el curso organizadas en
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distintas unidades didácticas, electrónica, processing, arduino y
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robótica. Estas prácticas son introductoras al tema y las realizarán
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antes de pasar al segundo bloque de proyectos tecnológicos en el que se
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ofrece al alumno el material necesario para el desarrollo de los mismos. Se
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realizará un proyecto por trimestre. Así se trabaja con las siguientes
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metodologías activas. Aula invertida en la que el alumno recibe en el aula
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virtual toda la información y el tiempo clase se utiliza para hacer tareas,
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trabajos en equipos y diversas prácticas. Utilización del método de proyecto en
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el que los alumnos se organizan en grupo para buscar información, explorar ideas,
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diseñar y construir un producto tecnológico y learning by doing, aprendiendo
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y desarrollando habilidades en el marco de la resolución de proyectos
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tecnológicos. En el tercer trimestre abordamos el siguiente proyecto que se
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ha presentado en la infografía, diseño y construcción de diferentes robots. Se
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realiza en el taller de tecnología y la metodología consiste en que los alumnos
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se organizan en seis grupos de cinco alumnos cada uno siguiendo el método de
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proyectos que realizan realizando las siguientes tareas. Tras la
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realización de las prácticas introductoras en la que los alumnos han
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aprendido a programar robot, lego, arduino, mbot y bq, la profesora expone las normas
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que deben cumplir los diferentes robots que se proponen construir de acuerdo a
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las categorías que ofrece el concurso RoboCampeones. Son sumo, rescate, hockey
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bot y socerbot al que previamente nos hemos inscrito. Se busca información del
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diseño y funcionamiento de los robots, los alumnos proponen diseños y
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algoritmos de programación de los robots, eligen la solución definitiva,
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realizan los planos de diseño, elección del método de construcción, preferentemente
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la impresión 3D, planificación de todo el reparto y secuación de tareas,
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construcción del robot, hacen comprobaciones y mejoras y finalmente
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una memoria técnica y un vídeo en la que exponen sus problemas y soluciones.
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Por último, la exposición de los robots participando en el concurso RoboCampeones
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y escribiendo un artículo en la revista anual del centro Estilo. En la infografía
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se muestran vídeos de los diferentes concursos en los que hemos participado
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publicados en mi web de tecnología alojado en la web del centro, en los que
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hemos conseguido cuatro premios, lo que ha supuesto una gran experiencia y
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motivación para mis alumnos.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Subido por:
- Ana Isabel N.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 12:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MENENDEZ PELAYO
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.44 MBytes
