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Subido el 3 de diciembre de 2024 por Pedro De J.

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Vamos a comenzar, si os parece, por lo que no hemos visto y luego repasamos lo que hemos visto. 00:00:00
Realmente el otro día lo vimos casi todo. 00:00:10
Vamos a empezar por los adverbios, ¿vale? 00:00:15
Que esos no los vimos el martes pasado. 00:00:23
¿Alguien sabe un adverbio que me podáis decir algún ejemplo? 00:00:27
Cerca 00:00:31
Eso es 00:00:32
Eso sería de espacio 00:00:33
De lugar, muy bien, eso es, se refiere al espacio 00:00:36
La lengua la vamos a llamar de lugar, muy bien 00:00:40
Cerca, por lo contrario de cerca 00:00:43
Lejos 00:00:45
Venga, más adverbios que indique el lugar 00:00:47
Aquí, allí 00:00:50
Eso es, aquí, allí, ahí, acá 00:00:51
Mucho. ¿De qué sería mucho? Muy bien. De cantidad. Pues lo contrario, de mucho. 00:00:55
¿Modo cómo sería? Poco, ¿no? De modo, venga, ¿cómo indicamos de qué manera hacemos las cosas? 00:01:03
Es decir, ¿cómo hacemos las cosas? Mal, bien, regular, eso es, deprisa, despacio, muy bien, todos esos son de modo. 00:01:10
Bueno, estamos viendo algunos ejemplos de negación, de afirmación el primero, de negación el segundo. 00:01:20
Entonces, muy bien, veo que sí que os acordáis un poco. 00:01:28
Los adverbios, si os fijáis, aquí hay una palabra escondida. 00:01:31
Donde dice adverbio, ¿qué palabra hay escondida? 00:01:35
Verbos. 00:01:39
Verbos, muy bien, Victoria. 00:01:40
¿Qué quiere decir? Que los adverbios van a ser palabras que modifican al verbo. Por eso también va a ser más fácil. 00:01:41
¿Un ejemplo? 00:01:54
Lo hice bien. ¿Veis cómo ese bien está modificando al verbo hacer? Dormí mal. Pues el verbo dormir tiene ahí un adverbio que lo está modificando. 00:01:56
El significado. Los adverbios modifican al verbo. Claro, pero no solo al verbo, también pueden modificar a otro adverbio. 00:02:08
Por ejemplo, si yo digo, muy bien, pues aquí tengo dos adverbios, ¿verdad? En este caso serían dos adverbios. Pero también pueden modificar un adverbio a un adjetivo. 00:02:21
Muy contento 00:02:37
Ahora está modificando este adjetivo 00:02:42
¿Vale? 00:02:45
Para que veáis que el adverbio muy puede modificar a un adjetivo 00:02:49
Perdón, a un adverbio aquí arriba, que es este adjetivo 00:02:55
A un adverbio o a un adjetivo 00:03:00
¿Lo veis? 00:03:04
Venga, dice 00:03:04
Los adverbios sirven para complementar el significado de un verbo, de un adjetivo o de un adverbio 00:03:08
Pues lo que acabo de decir, aquí está resumido 00:03:15
¿Espera bien? 00:03:18
No, ¿cuál es el adjetivo de bien? 00:03:20
Cuando hablemos de adjetivos, pensar en cómo somos las personas 00:03:31
¿Cuál es el adjetivo de bien para una persona? 00:03:35
El niño es... 00:03:40
Bueno 00:03:43
La niña es buena 00:03:44
La diferencia entre un adjetivo y un adverbio es que el adjetivo tiene género y número 00:03:47
¿Os acordáis? 00:03:53
Si yo digo bueno, pues ¿qué género sería? 00:03:55
Masculino 00:04:00
Exacto 00:04:01
Si yo digo buena, femenino 00:04:01
Pero los adverbios en cambio no tienen ni género ni número 00:04:04
Cuando decimos bien, pues bien no tiene género y número. Bien es bien y punto. 00:04:10
¿Veis la diferencia? 00:04:17
Pero claro, muchas palabras se parecen. 00:04:18
Mal, adverbio. ¿Cuál sería el adjetivo para mal? 00:04:23
Ni género ni número. 00:04:28
Ni número. 00:04:30
El niño es... 00:04:32
Malo. 00:04:34
Malo. Pues ahora ves, tiene género. Malo. 00:04:35
Los niños son malos, pues ahora tienen número en plural, entonces es un adjetivo. 00:04:37
Pero claro, entre mal y malo, no hay una letra de diferencia. 00:04:45
Y el sustantivo sería el mal, que se escribe exactamente igual que el adverbio. 00:04:49
Pero con el artículo... 00:04:55
Exacto, exacto. 00:04:57
Entonces, lo que estoy diciendo lo pone aquí. 00:05:00
Son palabras invariables. 00:05:03
¿Qué quiere decir esto? 00:05:05
que no tienen ni género ni número 00:05:06
aquí lo pone, ¿vale? 00:05:08
y también no se añade 00:05:11
ni tiempo ni modo 00:05:12
es decir, que una teoría no está ni en pasado 00:05:13
ni en precedente, ni en indicativo 00:05:16
ni en subjuntivo 00:05:18
un segundo, ¿no? 00:05:18
no, aquí 00:05:21
os está dando la clasificación que empezamos 00:05:23
a hacer nosotros 00:05:26
de lugar, cerca, lejos, aquí 00:05:26
allí, de tiempo 00:05:30
venga, decid de adverbios de tiempo 00:05:31
para indicar 00:05:33
El tiempo 00:05:38
Tarde 00:05:39
¿Cómo? 00:05:40
Sí, las horas, ¿no? 00:05:43
Pero las horas, cuidado 00:05:45
Es muy concreto 00:05:47
Los adverbios son muy generales 00:05:50
Si tú me dices las ocho 00:05:52
No es un adverbio, ¿vale? 00:05:53
Tienes que decir un adverbio de tiempo 00:05:56
Pronto 00:05:58
Que indique una sensación de algo más general 00:05:59
Pues eso 00:06:02
Has venido tarde, pero no te dice la hora exacta 00:06:02
Has venido pronto, pero no te dice la hora concreta 00:06:05
Tarde, pronto, mañana, ayer, hoy 00:06:07
¿Veis cómo son generales? 00:06:12
No decimos ni la hora ni la fecha 00:06:14
Porque si dices la hora y la fecha ya son números 00:06:17
Y si son números ya no son adverbios 00:06:20
De modo, venga, pues de modo hemos dicho 00:06:24
Bien, mal, regular 00:06:27
De cantidad hemos dicho 00:06:29
Mucho, poco, bastante 00:06:31
De afirmación, sí 00:06:34
siempre 00:06:37
de negación 00:06:38
no, nunca 00:06:41
de duda 00:06:42
¿se os ocurre alguno de duda? 00:06:44
puede 00:06:47
pero eso es un verbo 00:06:47
es verdad que se expresa para la duda 00:06:49
puede ser que vaya 00:06:53
pero un adverbio como tal 00:06:55
que es un poquito más formal 00:06:57
un poco más formal 00:06:59
es decir, no es una fiesta 00:07:01
¿vas a venir a la fiesta? 00:07:03
no estoy seguro 00:07:05
A lo mejor 00:07:06
Una sola palabra 00:07:08
Una sola palabra que equivale a todo eso que estáis diciendo 00:07:10
Quizás 00:07:14
O quizá, también se dice, ¿vale? 00:07:14
Las dos son correctas 00:07:17
Las dos son correctas, sí, sí 00:07:18
Muy bien, ¿puedo bajar? 00:07:21
Está bien que toméis nota, muy bien 00:07:24
Esto lo tenéis en el cuadernillo 00:07:26
En la aula virtual 00:07:28
Pero está maravilloso que toméis nota 00:07:29
Porque así os vais a acordar más luego 00:07:32
¿Puedo bajar? Sí 00:07:34
Aquí os vendrán más desarrollado 00:07:35
Lo que acabamos de decir 00:07:41
Bueno, pues vamos a buscarlos 00:07:42
Vamos a practicarlos 00:07:47
¿Cuándo es el examen de...? 00:07:48
¿De la segunda evaluación? 00:07:52
No, ¿de este? 00:07:53
De la segunda evaluación 00:07:54
Ah, claro 00:07:55
Esto ya es segunda evaluación 00:07:56
Sí, ese, ese, me he confundido 00:07:57
No está puesto aún porque va a ser... 00:07:58
Sí, sí, sí, claro 00:08:00
No, es que pensaba que estaba otra vez en el otro 00:08:01
Y como vas por temas 00:08:04
Sí, esto todavía no está fijado. 00:08:05
Venga, vamos a practicarlo. 00:08:09
¿Me buscáis un adverbio de tiempo en esta oración de arriba? 00:08:11
Venga, tú misma. 00:08:14
Jamás volveremos a vernos. 00:08:16
¿Qué palabra te está indicando tiempo? 00:08:18
No. 00:08:20
Jamás. 00:08:24
Te está indicando un tiempo eterno, pero es un tiempo. 00:08:25
Un tiempo eterno de que no. 00:08:29
Bueno, podríamos considerarlo también de otro tipo. 00:08:32
este complemento circunstancial. 00:08:35
¿A quién se le ocurre? 00:08:38
A veces la misma palabra puede funcionar 00:08:38
como dos complementos circunstanciales. 00:08:41
¿Perdona, repite? 00:08:45
Sí, repito. 00:08:46
Mejor pongo adverbio para no adelantar. 00:08:48
Adverbio. 00:08:51
Sí, repito. 00:08:53
Un mismo adverbio se puede considerar 00:08:55
a veces de dos tipos. 00:08:57
Este adverbio nos indica tiempo 00:08:59
pero también nos indica otra cosa. 00:09:01
Ah, tiempo y negación 00:09:03
Muy bien, Victoria 00:09:09
Y negación, ¿entendéis? 00:09:10
Si yo digo jamás, estoy diciendo que no 00:09:12
Pero también estoy diciendo 00:09:15
Que no para siempre 00:09:17
O sea, no durante todo el tiempo 00:09:19
Es una cosa curiosa, ¿verdad? 00:09:21
Vendrán efectivamente a las 10 00:09:24
¿Cuál sería aquí el adverbio? 00:09:26
¿Javier? 00:09:30
Estáis diciendo el verbo 00:09:31
Tanto ella como tú habéis dicho el verbo 00:09:33
Mira, yo ahí tengo un truco 00:09:35
Todo lo que tenga mente 00:09:37
Creo, todo lo que acaba en mente 00:09:38
O mente, no sé 00:09:41
Es un adverbio 00:09:42
Exacto, hacedle caso a Victoria 00:09:45
Porque es verdad 00:09:47
Todos los adjetivos 00:09:49
Que se forman 00:09:51
Con esto 00:09:53
Ya no son adjetivos, se convierten en adverbios 00:09:54
Pero suelen ser adjetivos 00:09:57
El adjetivo aquí sería efectivo o efectiva. 00:09:59
Le metemos el sufijo mente y se convierte en un adverbio. 00:10:03
Efectivamente. 00:10:06
Rápido. 00:10:08
Igual. 00:10:09
Rápidamente. 00:10:09
Tranquila. 00:10:11
Tranquilamente. 00:10:12
¿Veis? 00:10:13
Pero en origen son adjetivos. 00:10:14
Sí, sí, sí. 00:10:16
Se forman con mente y se convierten en adverbios. 00:10:17
¿Vale? 00:10:22
¿De qué tipo sería este adverbio? 00:10:22
¿Qué nos está indicando? 00:10:26
A ver. 00:10:31
Muy bien. 00:10:32
Podríamos decir de afirmación 00:10:33
Porque en realidad es como decir 00:10:35
Vendrán, sí, sí vendrán 00:10:37
A las 10 00:10:39
¿De acuerdo? Muy bien 00:10:40
Venga, os apuntáis a la comida de mañana 00:10:42
¿Cómo te llamas? 00:10:45
Geraldín 00:10:51
¿Qué palabra crees tú que es adverbio aquí? 00:10:52
Acuérdate que un adverbio 00:10:55
No tiene ni género ni número 00:10:57
Dejadle a Geraldín 00:10:59
Que lo piense 00:11:03
apuntáis 00:11:04
tiene 00:11:08
número, está en plural 00:11:09
vosotros 00:11:11
y es el verbo 00:11:13
pero también hay una palabra 00:11:14
que han dicho que 00:11:22
no tiene ni género ni número 00:11:23
tiene que tener 00:11:26
significado 00:11:27
y contaros 00:11:30
algo, porque las preposiciones 00:11:32
y las conjunciones no tienen género 00:11:34
ni número, pero no nos sirven 00:11:36
para contar nada, no sirven para 00:11:37
construir la oración 00:11:39
¿qué palabra nos está aquí contando? 00:11:40
si es tiempo, modo 00:11:43
afirmación, negación 00:11:44
todas esas clasificaciones que hemos visto 00:11:47
arriesga, mujer 00:11:50
que si no, no ganas 00:11:55
¿dónde vas, Javier? 00:11:57
mañana 00:12:01
¿esto nos indica? ¿qué nos indica? 00:12:02
tiempo 00:12:06
muy bien, venga 00:12:06
Victoria, la de abajo 00:12:08
hemos comido demasiado tarde 00:12:10
En el restaurante. 00:12:12
Demasiado. 00:12:15
Demasiado. ¿Qué indica demasiado? 00:12:15
Demasiado cantidad. 00:12:18
Muy bien. 00:12:19
Aquí hay algo sospechoso. 00:12:20
El que lo vea. 00:12:25
Aquí. 00:12:29
Muy bien. ¿Qué nos indica? 00:12:30
Lugar. 00:12:32
Quizá quiera saludarnos. 00:12:34
Pues ya lo hemos dicho, ¿no? 00:12:36
Sí. 00:12:37
Quizá. 00:12:38
¿De qué era quizá? 00:12:41
De duda. 00:12:43
bien. La vaca pase tranquilamente en el prado. Pues también lo hemos visto ya. Esto ya lo 00:12:44
sabe. Tranquilamente. Claro, porque terminamente, pero en este caso no es de afirmación. ¿De 00:12:51
qué es? De modo. También apuntaos si queréis las preguntas para los adverbios. Bueno, vamos 00:12:59
a ponerlo. ¿Las preguntas para los adverbios? Sí. ¿Qué pregunto para averiguar el tiempo? 00:13:07
¿Cuándo? Ah, vale. Y el adverbio responde mañana. ¿Veis? ¿Cuándo os apuntáis a la 00:13:16
comida. Mañana. ¿Qué preguntamos para averiguar el lugar? ¿Dónde? Eso es. Esto es muy útil, 00:13:27
apuntarlo. Dice, ¿dónde hay algo sospechoso? Aquí. ¿Lo veis? ¿Qué preguntamos para averiguar 00:13:39
el modo. ¿Cómo? Muy bien. Vamos a ver si es verdad. ¿Cómo la vaca pase? ¿Cómo pase 00:13:52
la vaca? Tranquilamente. ¿Qué preguntamos para la cantidad? ¿Cuánto? Adelante. Hola. 00:14:02
Ay, que eres tú, Marga. Que es para recordaros que hoy, como es el día de la discapacidad, 00:14:12
Los alumnos de bar invitan a 00:14:18
que hacen coche 00:14:21
en su aula. 00:14:22
De 5 a 7 cuando queráis. 00:14:24
Venga, pues si queréis. 00:14:27
El cabello en el fondo. 00:14:28
Yo sé cuál es. 00:14:30
Pues acabamos 5 minutos. 00:14:33
Gracias Marga. 00:14:34
Cantidad, venga. 00:14:38
Lo había dicho ya alguien. 00:14:40
¿Cuánto? 00:14:40
¿Cuánto? Muy bien. 00:14:41
¿Qué nos falta? 00:14:43
¿Afirmación? 00:14:46
Pues la afirmación no se puede preguntar 00:14:46
¿Y negación tampoco? 00:14:48
Porque está frío y me dice sí o no 00:14:49
Y de duda tampoco se puede preguntar 00:14:52
No sé si nos falta algo 00:14:55
Tiempo, lugar, modo, cantidad 00:14:58
Duda 00:15:01
Nada, eso que la duda 00:15:03
Tampoco se pregunta nada 00:15:05
Pues nada 00:15:07
Venga, ¿qué abreve aquí? 00:15:08
Sí, coma, quiero, señor cura 00:15:11
Sí 00:15:14
¿De qué tipo es? 00:15:15
Más 00:15:18
También 00:15:20
¿Cantidad? 00:15:22
También 00:15:29
¿Qué indica? 00:15:31
¿Luis? 00:15:34
Muy bien, a ver 00:15:35
Si Luis sonríe, ella también sonríe 00:15:36
Es decir, que 00:15:39
Sí, sonríe 00:15:40
También 00:15:42
Venga, pues vamos a repasar 00:15:43
lo del día anterior 00:15:47
¿cuántas hojas son? 00:15:49
perdona, no las he contado 00:15:53
pero no lo pone ahí 00:15:54
están numeradas, pero no las he contado 00:15:56
vale 00:15:59
a ver 00:16:00
venga, lo que creo que 00:16:01
os conviene repasar más 00:16:04
es la diferencia entre determinante 00:16:06
y pronombre, ¿verdad? 00:16:08
uy, que me va a meter aquí, joder 00:16:10
mete, si quieres 00:16:12
entonces, vamos a ver 00:16:13
la diferencia entre determinante y pronombre. Si os fijáis, los tipos, decíamos el otro 00:16:17
martes, que se van a aparecer bastante. Voy a intentar poner, es que no sé si me va a 00:16:23
dejar salir de aquí, pues acaso no voy a quedar. Mira, vamos a poner aquí un ejemplo. 00:16:28
Compré... Ahora lo verás, Victoria. Compré este coche. 00:16:44
Compré esto 00:16:50
Entonces, lo que decíamos el martes pasado 00:16:54
Es que cuando nos encontramos un sustantivo 00:16:58
¿Cuál será el sustantivo de la oración de arriba? 00:17:02
Este no llevará 00:17:05
¿Cuál será el sustantivo de la oración de arriba? 00:17:06
Corche 00:17:11
Corche 00:17:11
Cuando tengáis un sustantivo 00:17:12
Es bastante frecuente y probable 00:17:14
Que delante, a su izquierda 00:17:17
Aparezca un determinante 00:17:21
¿Os acordáis de los tipos de determinantes? 00:17:23
Determinante demostrativo 00:17:29
Porque nos indica la distancia a la que se encuentra el coche 00:17:31
Si estuviera más lejos, ¿qué habría dicho? 00:17:35
Ese 00:17:38
Exacto, si estuviera muy lejos 00:17:38
¿A qué? 00:17:40
Esos son determinantes demostrativos 00:17:41
¿Qué ocurre? 00:17:44
Que los determinantes se convierten en pronombres 00:17:45
Cuando el sustantivo no aparece en la oración 00:17:52
¿Veis que la palabra es exactamente la misma? 00:17:56
Este, este, no lleva tilde 00:17:59
Pero sí que lleva 00:18:01
La llevaba hace mucho 00:18:03
¿Cuándo era pronombre? 00:18:04
No cuando era determinante 00:18:06
Sí, sí, cuando llevaba pronombre 00:18:07
Pero ya no es obligatorio 00:18:09
¿Pero se puede poner? 00:18:10
No, no es obligatorio ni es recomendable 00:18:12
La RAE ha decidido que para evitar confusiones 00:18:14
Mejor para vosotros, que os quita una tilde 00:18:17
Si está 00:18:19
Si la pones está mal 00:18:21
Pues está mal, hay que quitarla 00:18:23
Pues me vas a poner para hacer ortografía 00:18:25
No hombre, eso no 00:18:26
Pero ya no se pone 00:18:27
Entonces, ¿veis la diferencia? 00:18:30
Dice, compre este 00:18:32
Se sobreentiende 00:18:34
Que se refiere al coche 00:18:37
Según el contexto 00:18:39
Cuando hablamos, no repetimos siempre el sustantivo 00:18:40
Porque tardaríamos mil años 00:18:44
Hola, compré este coche 00:18:45
Me gusta este coche, te prestaré este coche 00:18:47
No, no, no, ¿qué le pasa a este señor? 00:18:49
¿Por qué repite coche tantas veces? 00:18:51
¿Qué pasa, que no sabe utilizar el pronombre? 00:18:53
Compré este coche, me gusta este 00:18:56
Y te prestaré esto 00:18:57
¿Veis? Elimino la palabra coche para abreviar 00:18:59
Lo que quiero que veáis muy claro es que es tan sencillo 00:19:02
Como que cuando aparece el sustantivo 00:19:06
Es un determinante 00:19:08
Y cuando no aparece el sustantivo 00:19:09
Es un pronombre 00:19:11
Pero las palabras van a ser las mismas 00:19:12
Vamos a poner otro ejemplo 00:19:15
¿Os acordáis de los determinantes indefinidos que indican una cantidad desconocida? 00:19:16
Sí 00:19:24
¿Os ocurre alguno? 00:19:24
Espera, ¿puedes repetir la pregunta? 00:19:27
Sí 00:19:29
Indica... 00:19:29
Determinantes indefinidos 00:19:31
Una cantidad desconocida o pronombre indefinido 00:19:32
¿Alguno? 00:19:36
Venga, muy bien, perfecto 00:19:37
Pues vamos a ponerlo 00:19:39
Comí algunos caramelos. 00:19:41
Venga, muy bien. 00:19:51
¿Has pensado en caramelos? 00:19:52
Pues sí. 00:19:54
Y comí algunos. 00:19:55
Algunos, a secas. 00:19:58
Venga, ¿dónde es? 00:20:00
Voy a preguntar a... ¿cómo te llamas? 00:20:02
Selenia. 00:20:04
Selenia, gracias. 00:20:05
¿Dónde tenemos un determinante y dónde tenemos un pronombre? 00:20:07
Selenia, dímelo tú. 00:20:10
¿Verdad? Perfecto 00:20:11
¿Y cómo se llamaba de abajo? 00:20:20
Pronombre 00:20:23
Muy bien, ¿ves la diferencia? 00:20:24
Como decíamos, el determinante siempre acompaña un sustantivo 00:20:26
Siempre, siempre, 100%, con lo cual no hay pérdida 00:20:30
Y el pronombre lo que hace es sustituir al sustantivo 00:20:33
Para no repetir carácter 00:20:36
Indefinido, muy bien 00:20:37
Venga, ahora, en vez de decir una cantidad que no conocemos 00:20:41
Vamos a decir una cantidad que sí conocemos 00:20:46
Decidme cuántos caramelos exactamente se comió esta persona 00:20:49
Muchos 00:20:54
No sabemos la cantidad si me dices muchos 00:20:56
Pero, claro, no se puede decir 00:20:59
También sería indefinido, Javier 00:21:01
Muchos sería indefinido 00:21:03
Porque si yo te digo muchos, no sabes la cantidad exacta 00:21:06
¿Verdad? 00:21:09
No se puede decir un número, ¿verdad? 00:21:10
Claro que sí, porque si no, no vamos a saber cuántos 00:21:12
Pero entonces ahí uno hace determinante, ¿no? 00:21:14
Dilo, di el número 00:21:17
Comí siete 00:21:19
Pues ya tienes un determinante 00:21:20
Lo que pasa es que ese determinante ahora, ¿cómo se va a llamar? 00:21:22
¡Numeral! 00:21:26
¡Ah! 00:21:26
¡Ajá! 00:21:28
Los números son determinantes 00:21:29
Por eso cuando Javier me decía la hora 00:21:32
No te lo podía dar por bueno 00:21:34
Porque me estás diciendo un determinante numeral 00:21:36
Si decimos la hora son las siete 00:21:39
Realmente estamos en solas siete horas 00:21:42
Es la una 00:21:44
La una hora 00:21:46
Quitamos el sustantivo 00:21:47
Comí siete 00:21:49
Sería un pronombre 00:21:52
Al decir es la una 00:21:53
A ver, entonces 00:21:55
¿Veis? Como es lo mismo 00:21:58
Pero 00:22:00
Si aparece el sustantivo es un determinante 00:22:02
Y si no aparece es un pronombre 00:22:04
Así todo el rato 00:22:06
Es que fácil 00:22:07
Entonces una vez que os aprendáis 00:22:10
los determinantes, ya os vais a saber los pronombres 00:22:12
y dicen eso. 00:22:14
Por lo menos, de un rato igual. 00:22:16
El último, si queréis. 00:22:18
Decidme un determinante 00:22:20
numeral 00:22:22
ordinal. 00:22:37
Pero aquí no nos vale. 00:22:39
Vamos a ver la diferencia. 00:22:41
¿Alguien se acuerda de la diferencia 00:22:44
entre ordinal y... 00:22:46
Primero, segundo... 00:22:48
Eso, muy bien, Victoria. 00:22:49
Vamos a ver eso. 00:22:51
Vivo 00:22:52
Eso es 00:22:55
Eso es 00:22:58
Ahora estoy también diciendo un número 00:23:00
Pero es una forma de indicar 00:23:04
En qué orden se encuentra ese piso 00:23:08
Determinante, numeral, ordinal 00:23:11
Ordinal viene de la palabra orden 00:23:16
En qué orden va 00:23:18
Ahora, ¿cuál sería el pronombre equivalente a tercero? 00:23:20
¿Eh? Perdóname 00:23:28
El pronombre equivalente a este determinante 00:23:29
Vivo 00:23:32
En el tercero 00:23:37
Eso es 00:23:39
Vivo en el tercero 00:23:40
A veces hay pequeñas variaciones 00:23:43
Porque sonaría muy feo decir vivo en el tercero 00:23:45
A secas 00:23:49
Entonces metemos una O 00:23:50
en este caso no es exactamente 00:23:52
la misma palabra 00:23:55
pero prácticamente, ¿verdad? 00:23:57
y bueno, el tercero 00:24:00
¿cómo se llama esto? 00:24:01
determinante 00:24:03
¿el qué? 00:24:04
determinante es el numeral ordinal 00:24:08
¿y este? 00:24:10
¿de qué tipo? 00:24:12
hay que repetir, numeral ordinal 00:24:14
bueno, pues si queréis 00:24:17
vamos a hacer algún ejercicio 00:24:20
para que lo repasemos 00:24:22
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Autor/es:
PEDRO DE JUAN
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Pedro De J.
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3 de diciembre de 2024 - 19:51
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