CONTENIDO DIGITAL 2
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Vídeo explicativo de actividad digital con ritmo de aprendizaje
Os voy a presentar una actividad con ritmo de aprendizaje, que es una actividad digital
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en la que el alumno hace una visita por el universo, iniciando su visita en una estación
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espacial, tiene que ir siguiendo y consiguiendo una serie de retos pasando por las distintas
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estaciones y su objetivo o reto final consiste en llegar a la Luna, donde la última parada
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tendrá el assessment de la actividad. Son como micromisiones cada una de ellas, para
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empezar tenemos una presentación general con canciones del segundo condicional, para
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que los alumnos reconozcan cómo se utiliza este tipo de actividades en canciones.
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Si le damos a la actividad número 1, pues tenemos toda la teoría, aunque estamos focalizando
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en el condicional segundo, pues el alumno puede repasar todas las oraciones condicionales
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del tipo 0, del tipo 1 y del tipo 2. Lo puede ver con ejemplos, lo puede ver con esquema,
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también lo hemos redactado para que tenga otro tipo de presentación e incluso con la
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facilidad de poner los distintos tiempos verbales para que vean cómo se utiliza cada
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uno. A continuación los ejercicios del tipo 0 y lo mismo con el primer condicional. Explicación
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de distintas formas, el alumno acaba siempre con actividades.
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Si nos vamos a la micromisión número 2, pues aquí también tenemos un vídeo que hemos
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creado con EducaPlay y que los alumnos también ven una serie de canciones con el segundo
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condicional sobre el que luego tendrán que contestar a unas preguntas. En la misión
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número 3, pues tenemos un cajud. El alumno lo que hace es un repaso de todo lo visto
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hasta ahora. Es autocorrectivo. En la número 4 tenemos una actividad de Reading Conditionals
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donde el alumno ya va intensificando su trabajo y va leyendo la comprensión lectora, va haciendo
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un proyecto con qué harían cada uno de estos personajes si gobernaran el mundo y
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esto va preparado para que ellos ya hagan un writing que tienen que entregar al profesor
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y que será calificado. Y si en algún momento tienen duda, pues pueden parar en el repostaje
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donde tienen otra actividad de ESL donde pueden también contestar a las preguntas
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y directamente pues les va dando las respuestas, si la que es correcta o la que es incorrecta.
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Y para terminar, si ya finalizan todo, pues llegan a la última actividad que es un assessment
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donde el alumno va contestando y exactamente igual tienen en este caso
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para terminar con el tiempo y si obtienen el peso es que han acertado la pregunta y pueden pasar a la siguiente.
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- Autor/es:
- Paloma Cándano
- Subido por:
- Paloma C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 13:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLABLANCA
- Duración:
- 03′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 68.97 MBytes
