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Tarea 1 del curso Mejore su Competencia Digital Docente
Buenos días, mi nombre es Begoña Morales y en este vídeo voy a presentar la primera tarea del curso
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Mejora tu competencia digital, plataforma de gestión de aprendizaje.
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En mi centro utilizamos la aplicación Educamos y entre las posibilidades que ofrece esa aplicación
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está en el OneDrive tener acceso a Teams, tanto profesores como alumnos como padres.
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En Teams tenemos creados una serie de equipos, algunos como este claustro de ESO para gestión entre profesores, otros como es el que voy a presentar en esta tarea física y química tercero en el que estarían todos los alumnos que dan física y química en determinada clase
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y otros como este, que es Física y Química pendientes del segundo de ESO,
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en el que están matriculados simplemente algunos alumnos,
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aquellos que no aprobaron la Física y Química del curso anterior.
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En TIM, el grupo Física y Química de tercero, he creado dos tareas,
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una para hacer al principio, de dar el tema antes de comenzar,
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y otra que sirve un poquito como evaluación al terminar.
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La tarea 1, antes de comenzar, pues aquí aparecerían los nombres de los alumnos y el estado
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Yo podría poner un comentario, la calificación
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Y en esta tarea, lo que he hecho es, antes de empezar, es conveniente que repasen los símbolos y los nombres de los elementos
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Entonces tienen un cajut, el enlace a un cajut, donde se trabaja ese tema
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Para esta tarea he puesto como ejemplo el tema de formulación inorgánica, pero antes de empezar con los temas propios de la asignatura, he incluido la guía del alumno, donde están un poco las características de la asignatura, los contenidos de cada evaluación, la metodología, los criterios de evaluación, para que lo conozcan.
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Y ya entraríamos en el tema, formulación inorgánica, en el que he incluido cuatro páginas.
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La primera página que tiene que ver con los números de oxidación, que es un poco una introducción,
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qué son los números de oxidación, cuáles son los números de oxidación de los principales elementos,
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luego cómo hay que hacer para escribir una fórmula química, en qué lugar se escriben los símbolos,
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en qué orden, qué número de oxidación utilizan
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otro apartado que es cómo se nombran los óxidos
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un poco especiales
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y un último apartado que es cómo se nombran
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el resto de los compuestos binarios
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con sus excepciones y demás
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para terminar tendrían que hacer
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una tarea que me deberían entregar
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también a través de la aplicación Teams
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y en esa tarea tiene asociado un documento Word, que es una tabla que ellos deben completar,
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donde practican un poco lo que han visto, una serie de fórmulas de las que tienen que decir el nombre,
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una serie de nombres de los que tienen que decir la fórmula.
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Para la evaluación utilizamos también la plataforma Educamus.
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Este es el inicio de la plataforma
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Hay una pestaña aquí que es evaluación
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Iría a puesta de notas
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En clase pues aparecen todos los grupos en los que doy alguna asignatura
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Seleccionaría por ejemplo tercero de eso
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Seleccionaría la materia, no lo voy a hacer porque entonces aparecerían los nombres de los alumnos
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Seleccionaría física y química y aparecerían los nombres de todos los alumnos
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Para cada curso y materia tenemos un cuaderno del profesor
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que nosotros hemos creado en función de los criterios de calificación,
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por ejemplo, en el cuaderno de Física y Química de tercero,
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pues tengo tres apartados,
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conocimiento, que es el 70% de la nota,
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trabajo, que es un 20%,
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y actitud, que es un 10%.
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Entonces, en conocimiento, pues voy poniendo las notas
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de los diferentes exámenes, en trabajo, pues laboratorio,
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el cuaderno, los cajús,
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y estas notas que yo voy poniendo
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las puedo hacer visibles para padres y alumnos
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cuando ya estén completas.
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- Subido por:
- Begoña M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 9:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC HOGAR DEL BUEN CONSEJO
- Duración:
- 04′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.11 MBytes
