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Subido el 13 de octubre de 2023 por Nuria G.

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Buenos días, soy Nuria García Iglesias, voy a realizar la tercera evidencia de innovación metodológica, 00:00:00

una de las actividades que favorece el aprendizaje entre iguales y o autorregulado. 00:00:10

Aquí tenéis la infografía en PDF y me dispongo a explicarla. 00:00:17

La clase queda dividida por grupos de 4, se debe a los tiempos del Estreo de Israel, 00:00:24

se va a hacer un eje cronológico grupal, el aula es primero de la ESO 00:00:29

y los espacios van a ir cambiando según las necesidades 00:00:35

la aula de religión, la sala de artes, sala informática y el pasillo 00:00:38

en la primera sesión cada grupo se le asigna un tiempo 00:00:42

determinado para la creación de ese eje cronológico 00:00:46

se reparten los roles y se reparte el trabajo de investigación 00:00:49

trabajamos la competencia lingüística y la competencia digital 00:00:52

En la segunda sesión el trabajo de investigación continúa porque hay una presentación digital libre manual 00:00:55

y no solamente tienen que buscar acontecimientos importantes sino una imagen que muestre el arte de la época 00:01:01

También incluir un versículo de un capítulo del libro que le haya tocado trabajar en ese rango 00:01:09

y trabajamos las mismas competencias más incluimos la de conciencia y expresión cultural 00:01:16

En la tercera y la cuarta sesión nos trasladamos a la sala de artes, allí los profesores de artes les ayudará a crear ese eje cronológico de manera manual también 00:01:22

y además utilizaremos un entorno de diálogo donde intercambiaremos las dudas o las preguntas que hayan resultado del foro que tenemos publicado en Clergo 00:01:32

En estas sesiones se trabaja la competencia lingüística digital, la competencia de conciencia y expresión culturales y añadimos la personalidad social y aprender a aprender. 00:01:45

En la quinta sesión el eje cronológico se hace una puesta en común y se ordena, de tal manera que trabajamos las siguientes competencias, aquellas incluyen la matemática, la ciencia y tecnología y la ingeniería. 00:01:56

En la sexta y séptima sesión se hace un cajú, aquí necesitamos trasladar el aula a la aula de informática y también se trabajan las competencias que aquí indico. 00:02:10

Es gamificación, se aprende jugando para que el alumnado también se divierta aprendiendo. 00:02:21

Dos páginas web que se utilizan para que el alumno tenga el trabajo de forma más asequible. 00:02:27

La octava sesión se trabaja un folio creatorio para repasar contenidos y la colaboración se comparte con ellos estos ítems a través de Google Classroom. 00:02:34

Aquí hay una imagen de uno de los proyectos expuesto en el pasillo para compartir con sus compañeros. 00:02:44

Espero que os haya gustado y cualquier duda estoy a vuestra disposición. Muchas gracias por escucharme. 00:02:51