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Hola, mi nombre es Guillaume Biet, trabajo como profesor de música en el Instituto San Isidro de Madrid
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y en este quinto vídeo vamos a presentar una secuencia
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que se llama Ahora te toca, en francés A toi jouer y en inglés Time to play
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en la que, bueno, primero hemos creado varios contenidos digitales
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por ejemplo, partituras de guitarra y ukelele
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En este contenido digital podemos fijarnos en este logo, que ha sido también creación mía, en que usamos colores, fuentes y disposiciones que facilitan su accesibilidad y su comprensión por parte del alumnado.
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Aquí tenemos la partitura de piano, que se plastifica y permite al alumnado poder practicar en una guardia o en su casa, o si no hay pianos suficientes, pues con el piano de plástico.
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También hemos preparado este contenido, que ya hemos enseñado en un vídeo anterior, en el que vemos que para cada instrumento hay cinco retos de creciente dificultad.
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Y también tenemos videotutoriales creados también por mí con iMovie, en la que el alumnado puede repasar los ejercicios y las técnicas que hay que aplicar para cada reto, tanto de guitarra como de piano como de ukelele.
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Estos vídeos se pueden poner con subtítulos en español, aquí con YouTube, que funcionan bastante bien y están con licencia de Creative Commons en abierto.
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Bien, la hoja de retos permite que cada alumno, cada equipo de alumnos, trabaje de manera autónoma, a su ritmo.
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en principio se fija el objetivo de que alcancen un reto por cada semana
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pero entendemos que cada alumno aprende cada instrumento a ritmos diferentes
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y el papel del profesor consiste más en acompañar
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y en caso de dificultades propongo ajustar los objetivos de aprendizaje
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por ejemplo en el piano tocar la melodía con una sola mano
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en lugar de melodía y acompañamiento con las dos manos
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Por ejemplo, en la guitarra, primero cantar y después tocar y no las dos cosas a la vez. También la rúbrica que tenemos para esta tarea ofrece diferentes niveles de logro.
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Como se ve, los alumnos que alcanzan todos los retos tienen una nota de 8 sobre 8, pero los que alcanzan solamente retos intermedios tienen una calificación un poquito inferior.
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En esta secuencia no se usan herramientas digitales a diario por el motivo que ya hemos indicado.
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Es que no podemos llevar los ordenadores portátiles a la aula de música.
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Allí no tienen conectividad y el carrito no puede acceder a dicho aula.
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Entonces hemos tenido que usar herramientas de papel, pero realizadas con un pensamiento computacional, digamos.
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Y con esto cerramos este quinto vídeo. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Guillaume Biette
- Subido por:
- Guillaume B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 16:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AMORÓS
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 54.72 MBytes