TAREA FINAL CID
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En esta situación de aprendizaje enseñaremos a calcular raíces cuadradas
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utilizando papel y bolígrafo.
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Este proceso es fundamental para aplicar el teorema de Pitágoras, por ejemplo.
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Se trata de un grupo de segundo de ESO con dos alumnos con TDAH,
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por lo que les brindaremos apoyo individualizado
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para asegurarnos de que pueden participar plenamente en la actividad.
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Además, dado que tienen dificultades para mantener la concentración y la organización,
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les permitiremos utilizar la calculadora y que realicen cálculos con menos decimales.
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Comenzaremos con una explicación detallada del algoritmo para calcular raíces cuadradas.
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Luego dividiremos a los estudiantes en grupos de dos
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para que trabajen juntos en una ficha de ejercicios.
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El objetivo es completar la mayor cantidad posible de ejercicios en un tiempo determinado,
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fomentando así la colaboración y la resolución de problemas.
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Tras esta actividad, en casa y en el plazo de una semana,
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cada grupo deberá crear un videotutorial explicando el proceso del cálculo de raíces cuadradas.
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Este vídeo se subirá a la aula virtual en una tarea.
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Para evaluar el aprendizaje utilizaremos la corrección de pares,
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donde los estudiantes revisarán y darán retroalimentación a sus compañeros.
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También evaluaremos el porfolio de trabajo de cada estudiante.
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Por último, el videotutorial será evaluado con una rúbrica.
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- Autor/es:
- Juan María Orgaz González
- Subido por:
- Juan Maria O.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 1 de abril de 2024 - 1:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL BURGO - IGNACIO ECHEVERRÍA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 3.91 MBytes
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Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 10′ 34″ - hace 9 horas - Idioma:
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