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Subido el 7 de junio de 2023 por M.gemma G.

5 visualizaciones

Grabación de la tarea del Área 5

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Bueno, pues vamos a empezar a explicar el vídeo, el tercer vídeo, en el que vamos a ver el espacio, lo que he realizado para el espacio de actividades con ritmos distintos. 00:00:03
Entonces, bueno, pues hemos hecho un PowerPoint que tenemos aquí, pero que ya lo tengo abierto aquí, que se puede manejar más fácilmente. 00:00:15
Y este PowerPoint tiene diferentes pestañas en las que cada una nos dirige a una actividad. 00:00:24
En la primera, en el inicio, vemos los objetivos y las instrucciones de esta tarea. 00:00:38
de esta tarea, que es comprender realmente lo que nos dicen cada actividad, que es obligatorio 00:00:49
llegar a la actividad número 3. Si tenemos problemas en este número, podemos ir al repostaje 00:00:56
en el que veremos un vídeo más sencillo y después podemos o quedarnos aquí o ir a la meta 00:01:04
directamente o pasar por el paso 4. Después tenemos diferentes actividades. La número 1 00:01:10
Hola amigos, hoy compartiré con ustedes cómo armar o montar el clarinete de forma segura. 00:01:24
Además, aprenderemos cómo se llaman las partes del clarinete de una forma inolvidable 00:01:36
La primera parte es muy larga, así que no lo vamos a ver 00:01:43
Continuamos con la siguiente, el número 2 00:01:51
Que sería un juego de genial 00:01:54
Que hemos utilizado para las primeras clases en las que el alumno todavía no sabe 00:02:01
y tocar el clarinete, entonces lo que hemos hecho es un juego en el que vamos a, mediante 00:02:09
una canción, pues hacer unos ritmos, esta sería la canción, y no lo vamos a utilizar 00:02:16
por lo mismo, así que continuamos con el número 3, y el número 3 es pues una hojita 00:02:25
en la que vamos a ver si hemos entendido lo que se nos ha explicado en el primer vídeo, 00:02:35
Entonces estaría aquí y aquí tendríamos que escribir las diferentes partes del clarinete. 00:02:40
Pues el 1, la boquilla, el número 2, etc. 00:02:49
Y aquí comprobaríamos si hemos entendido hasta el paso 2, el 1 y el 2. 00:02:55
¿Que no hemos llegado a entenderlo bien? 00:03:02
Bueno, pues iríamos al repostaje en el que se nos hace un vídeo en el que se ve de forma más sencilla explicado. 00:03:06
Tenía que haberle dado a YouTube. 00:03:27
Exactamente, aquí está. 00:03:33
Hola, muy buenos días a todos. 00:03:35
quiero presentaros mi clarinete, aquí lo tenéis, y ya llegaríamos al último paso 00:03:37
antes de llegar a la meta, que es un vídeo un poco más elaborado con nociones más difíciles 00:03:52
sobre el clarinete, que no vamos a ver, ya lo vería el alumno y lo trabajaría, y por 00:04:02
Por fin, llegaríamos a la meta y en la meta hemos hecho un test para ver si el alumno ha entendido toda esta unidad. 00:04:09
Bueno, pues es un test que antes sí que lo he podido abrir y ahora no me deja. 00:04:27
Pero bueno, esta sería la actividad que he hecho para el área 5. 00:04:31
Autor/es:
Gemma González Chacón
Subido por:
M.gemma G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de junio de 2023 - 20:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONS.PROF.DE MUSICA DE GETAFE
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.27 MBytes

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