Video Plataforma Gestion del Aprendizaje
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Este video es una muestra de la organización de mi aula virtual como Plataforma de Gestión del Aprendizaje.
Buenos días, a continuación voy a presentar la plataforma de gestión del aprendizaje que utilizo en mi centro, concretamente mi aula virtual.
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Como se puede ver, mi aula está dirigida a los alumnos que atiendo como maestra de pedagogía terapéutica en el centro.
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Todos mis alumnos se encuentran matriculados y por todo ello mi aula se organiza por temas,
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siendo el nombre de mis alumnos el tema
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y contando con un requisito de restricción que bloquea el acceso
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para que solo puedan acceder los alumnos a los que está dirigido.
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Esta forma de organización permite al alumnado especialmente de cuarto a sexto
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trabajar con autonomía a pesar de sus necesidades educativas especiales.
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Mi aula virtual comienza con un foro donde los alumnos pueden hacer preguntas o compartir alguna duda que les surja.
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Y a continuación con la etiqueta donde encuentran las principales normas para un uso responsable de internet.
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Así voy a empezar a mostrar uno de mis alumnos para que puedan ver cómo lo tengo organizado.
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Nuevamente se encuentra organizado por etiquetas, en este caso de ciencias y de lengua castellana.
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Esta organización facilita el acceso a mi alumno en concreto, ya que una de las necesidades que presenta se derivan de esta planificación y organización.
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Cada una de las asignaturas cuenta con una carpeta donde incluimos algunos archivos que pueden ser bien descargables o consultados en línea por si el alumno los necesita.
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Además, se han ido subiendo enlaces, así como diferentes actividades H5P o URLs con juegos y actividades para el alumno.
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En cuanto a las técnicas evaluativas, además de las actividades H5P, podemos encontrar lecciones que hemos creado, divididas por trimestres y que hacen una recopilación de las diferentes unidades didácticas trabajadas.
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Vamos a ver también cómo hemos organizado en concreto para un grupo de alumnado que también presenta necesidades educativas especiales a los que imparto ciencias en castellano.
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Nuevamente se inicia con un foro y he incluido una encuesta para que realizase los alumnos al final del curso
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que me ha permitido conocer y evaluar mi práctica docente.
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Igualmente la estructura de este grupo de ciencias se organiza por etiquetas.
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Estas etiquetas están en amarillo o en verde y permiten la accesibilidad de mi alumnado
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ya que estos colores están asociados con una determinada asignatura o bien naturales o bien sociales al igual que sus cuadernos.
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Dentro de cada tema encontramos diferentes herramientas de autor, como pueden ser los Excel Learning o actividades H5P.
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Además, hemos empezado a trabajar diferentes metodologías con el uso de wikis que nos han permitido hacer trabajos de investigación de tipo colaborativo.
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Hay incluidos así distintos tipos de evaluación mediante cuestionarios, los cuales poseen una retroalimentación automática que ofrecen un feedback al alumnado y así damos pie a una reflexión y autoevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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aprendizaje. Me gustaría señalar el bloque donde encontramos el calendario. Este bloque
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es muy importante ya que les ayuda a organizarse a nuestros alumnos, viendo si hay alguna actividad
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que hacer, algún examen planeado y también les ayuda mucho a las familias. Luego voy
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a señalar las insignias creadas, donde los alumnos reciben alguna insignia en función
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de si realizan, a algún tipo de actividad, cuestionario, tarea que se les manda y por
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último las calificaciones. Algunas de ellas están bloqueadas ya que estas actividades
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no son para estos alumnos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pilar Isidoro Martín
- Subido por:
- Maria Del Pilar I.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 16:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.59 MBytes
