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SGA - Alberto del Olmo Perez

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Subido el 10 de agosto de 2023 por Alberto Del O.

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Evidencias fundamentales. Evidencia 1. Sistema de gestión de aprendizaje. Alumno Alberto del Olmo Pérez. 00:00:03
Para la evidencia fundamental 1 se ha utilizado el aula virtual de Ducamadrid. El enlace a la página es el que se puede ver arriba. 00:00:12
Para ello se va a ir tratando cada uno de los elementos de los indicadores de la rúbrica. 00:00:24
La plataforma que hemos creado está actualizada y tiene a estudiantes matriculados. 00:00:29
En el apartado general se ha incluido, además de una hoja de pentagramas útil para que los alumnos puedan fotocopiarla y así no comprar un cuaderno de pentagramas, 00:00:35
una guía didáctica del curso donde el alumno puede encontrar qué va a realizar a lo largo del curso escolar. 00:00:45
El aula está estructurada con los ocho temas a tratar durante el curso escolar, los cuales están secuenciados didácticamente. 00:00:57
Estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y programación de la asignatura. 00:01:06
A la izquierda del aula virtual se muestra la secuencia didáctica de cada unidad con cada una de las actividades y recursos. 00:01:14
Estos mismos se pueden ir añadiendo durante el curso a través del modo de edición. 00:01:32
En cada una de las unidades didácticas se va a emplear una metodología activa, pero es en cada actividad en la que se especificarán metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje de servicio u otros. 00:01:39
otros. En cada unidad se han incluido diferentes recursos y herramientas de autor. En la unidad 1, 00:01:57
las cualidades del sonido, se ha juntado la partitura Cosmos a través de un enlace de 00:02:08
YouTube. En la unidad 2, cualidades del sonido, la altura, se va a emplear la herramienta Musescore 00:02:14
para aprender las notas musicales. Para ello debéis descargar el programa que explicaremos 00:02:27
en clase cómo hacerlo y tendréis que crear una partitura con autoridad propia. También en la 00:02:42
unidad 2 se va a realizar un cuestionario sobre la altura y finalmente se utilizará otra herramienta 00:02:51
como es atrapa las notas musicales para hacer el aprendizaje musical más interactivo. En las cinco 00:03:00
primeras unidades didácticas han añadido enlaces de partituras para que los alumnos puedan practicar 00:03:19
de forma autónoma. En la unidad 3 cualidades del sonido, la duración, destacar también la herramienta 00:03:24
Incredibox, con la cual cada alumno puede crear un ritmo como si fuera un beatboxer, además de la 00:03:30
partitura Incredibox. En la unidad 4 y 5 podéis observar más contenidos y en el tema 6, la 00:03:39
organización del sonido, ritmo, melodía y textura, se puede observar un nuevo cuestionario. En el tema 00:03:56
7, la estructura de la música, la forma musical, se realizará un cajut, así como un formulario sobre 00:04:09
la forma musical que se utilizará al igual que el cuestionario para evaluar de forma digital a los 00:04:16
alumnos. Finalmente, un proyecto en el que cada alumno tendrá que analizar su canción favorita 00:04:21
empleando para ello el aprendizaje cooperativo y realizando al finalizar el proyecto una reflexión 00:04:26
sobre el mismo. Finalmente, en el tema 8, el contenido y la función de la música, el género 00:04:31
musical, se realizará un nuevo cajut y otro formulario basado en las herramientas de autor y 00:04:37
se terminará con la autoblación docente tal y como se pide en la rúbrica. Finalmente se generará 00:04:42
una insignia nombrada como medalla de campeón en la cual se otorgará la medalla de campeón a 00:04:48
todo alumno que finalice el curso con una progresión positiva en su trabajo a lo largo del mismo. 00:04:53
Autor/es:
Alberto del Olmo Perez
Subido por:
Alberto Del O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 0:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALATALIFA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
358.30 MBytes

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