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Buenos días, mi nombre es Marta Lafuente de la Morena y hoy voy a presentar el área 5 denominado Empoderamiento del alumnado. 00:00:01

Durante esta actividad lo que voy a presentar es una sesión donde combino diferentes formatos para facilitar el acceso a la información. 00:00:08

En Teams los alumnos van a encontrar una breve explicación escrita con imágenes, en este caso nos meteríamos dentro de la carpeta de matemáticas, 00:00:17

nos vamos a la información compartida y en este caso estamos en el tema 6. 00:00:24

Aquí los alumnos van a encontrar una breve explicación de lo que vamos a hacer durante esta sesión 00:00:28

a través de una imagen o a través de un vídeo. 00:00:34

De este modo, cada alumno así puede acceder a los contenidos mediante el formato que mejor se adapte a su forma de aprender. 00:00:39

Los vídeos, como está aquí, no le voy a abrir por el tema del tiempo, pero incluyen subtítulos, 00:00:46

las imágenes, que lo puedo enseñar ya que es más rápido y visual, facilitan y tienen una letra adecuada, 00:00:49

es un lenguaje bastante claro, donde en este caso hablamos de las unidades de medida, 00:00:59

vemos la masa, la longitud y la capacidad y veríamos cómo es la conversión. 00:01:03

Estas medidas nos van a facilitar el acceso a la información a todo el alumnado 00:01:10

y sobre todo especialmente a quien presenta necesidades específicas de apoyo educativo. 00:01:13

En cuanto a esta actividad va a estar organizada a través de diferentes apartados 00:01:19

Primero haremos una actividad que lo tenemos aquí donde tenemos la tarea 00:01:24

Los alumnos harán esta tarea y yo podré ver quién ha realizado la tarea, el estado de ella, si se ha entregado o si no 00:01:29

Y puedo añadir diferentes comentarios según las notas que hayan conseguido 00:01:36

Yo les voy escribiendo y de ahí les mandaría, depende del resultado, les mandaría a la carpeta de refuerzo o a la carpeta de ampliación. 00:01:42

Cada una tendrá, son dos itinerarios y cada una tendrá diferentes actividades. 00:01:54

Como si me voy a ampliación, pues tendrán unas actividades que nos van a ir haciendo según el nivel que vayan consiguiendo. 00:02:01

Estas rutas lo que incorporan es ese recorrido adaptado según las respuestas del alumnado. 00:02:11

Por tanto, después de realizar ese cuestionario inicial, pues los alumnos que presenten dificultades 00:02:16

van a acceder automáticamente a esas actividades de refuerzo, 00:02:22

mientras que los que superan los objetivos van a continuar con las tareas de ampliación. 00:02:25

De este modo, pues así la tecnología, en este caso lo haremos a través de Teams, 00:02:31

lo que nos va a permitir es personalizar el aprendizaje y adaptar el itinerario a las necesidades de cada alumno. 00:02:36

También he detectado que había alumnos que tenían dificultades de comprender los enunciados, 00:02:43

entonces hice diferentes grabaciones, apoyos de medidas visuales, 00:02:49

luego ellos van a tener que hacer una infografía que pondré aquí a modo de ejemplo, 00:02:56

para que nos expliquen qué es medir, qué es una longitud, qué es la capacidad, el peso y el tiempo. 00:03:00

Ellos en conclusión tendrán que terminar haciendo ese producto final una vez que hayamos terminado el tema 00:03:07

y lo pueden elaborar a través de una presentación digital o de un vídeo o la infografía como he mostrado. 00:03:15

También, bueno, presentaré a través de PowerPoint las unidades de medida para que ellos tengan, 00:03:24

que esta es la misma explicación que tenemos en clase, toda la información y poderlo también trabajar desde casa si fuera necesario. 00:03:32

Todo esto son ejemplos para que luego los alumnos puedan ir realizando al final su producto final. 00:03:39

En conclusión, el uso de todos estos recursos digitales variados accesibles nos ayudan a ofrecer una enseñanza más inclusiva, más personalizada y centrada sobre todo en las necesidades de todo el alumnado y como siempre diseñamos desde el diseño universal para el aprendizaje. 00:03:47

Muchas gracias por su atención. 00:04:07

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