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TAREA 6 CURSO A2 JULIO - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Natalie V.

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Hola, ¿qué tal? Buenas tardes. Mi nombre es Nathalie Fogel y nada, voy a empezar con la presentación de la tarea 6. 00:00:00
Espero ser bastante breve, ya que me imagino que tendréis muchas que corregir. 00:00:07
Bueno, vamos a empezar con el CAMBA, el CAMBA de la situación de aprendizaje. 00:00:12
Bien, yo he elegido una actividad que es un poco para romper el hielo, como en un primer día o una primera semana de clase. 00:00:17
he aprovechado esto porque voy a cambiar de colegio en septiembre 00:00:27
y creo que un tipo de actividad así me resultaría, me daría muy bien 00:00:31
pues para conocer un poco a mis alumnos y que ellos me conozcan a mí también 00:00:36
entonces es un pechacucha que es una presentación en imágenes 00:00:41
nosotros la vamos a reducir a tres debido a que somos muchos alumnos 00:00:46
y por no consumir mucho tiempo 00:00:53
Es un sexto de primaria, pero yo creo que también se podría adaptar a cualquier otro curso de un nivel a partir de cuarto, quinto y sexto. 00:00:56
Bien, la infografía que he realizado he tomado como modelo la que presentabais, ya que me ha parecido muy interesante. 00:01:08
entonces en el primer apartado hablo un poco sobre la introducción 00:01:17
que sería explicarles a ellos lo que van a tener que realizar 00:01:21
y presentarles el propio pechacucha del profesor sobre sus vacaciones de verano 00:01:25
en el segundo paso aquí les explicaría un poco los objetivos 00:01:31
lo que pretendo realizar con ellos durante estas primeras sesiones 00:01:37
sería que supiesen lo que es un pechacucha 00:01:42
que diseñasen el suyo propio a través de PowerPoint, por ejemplo. 00:01:45
Como tienen que hacer una exposición oral de su verano, 00:01:52
pues también vamos a tener que revisar un poquito el vocabulario relacionado con las vacaciones 00:01:56
y gramática básica, fundamentalmente en Fast Simple, 00:02:00
ya que van a tener que exponer su redacción de algo, van a tener que contar algo que ha ocurrido en el pasado. 00:02:05
Después realizarían su exposición oral de manera individual 00:02:13
Y después en grupos vamos a comentar, vamos a discutir un poco 00:02:17
En cuál consideramos que son las vacaciones más emocionantes 00:02:22
O las más divertidas o las más excitantes 00:02:27
En el tercer paso he incluido un poco la organización 00:02:30
Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje 00:02:34
Lo primero que tendrían que hacer sería traer un USB 00:02:38
con las tres fotos ya seleccionadas, que ellos consideren que van a poder representar sus vacaciones. 00:02:41
Van a diseñar su propio PowerPoint, evidentemente con la ayuda del profesor. 00:02:48
Después van a tener que trabajar de manera escrita en su presentación oral, 00:02:53
para seguir un poco un guión de lo que van a decir. 00:02:57
Realizan la presentación oral, siguiendo las pautas que se les han dado 00:03:01
y después discutiremos en grupo cómo lo que más les han gustado de las vacaciones. 00:03:06
Pero también revisando pues I like, I didn't like, este tipo de cosas. 00:03:11
El paso cuarto es un poco la temporalización. 00:03:17
La primera sesión se dedicaría a la introducción de lo que es el Pecha Kucha. 00:03:21
El profesor les enseña el suyo y también les indica cómo quiere que lo realicen, les dice lo que van a tener que hacer. 00:03:25
En la siguiente sesión, en una sesión vamos a dedicarla a crear el PowerPoint. 00:03:33
como son nada más que insertar tres imágenes 00:03:38
no queremos que lleve mucho tiempo 00:03:41
después tienen que igualmente 00:03:43
al ser una breve intervención 00:03:45
de dos minutos quizá menos 00:03:48
tampoco van a tener que hacer 00:03:50
una exposición escrita 00:03:52
o muy muy muy alargada 00:03:54
con lo cual podremos fácilmente 00:03:56
cubrir los objetivos 00:04:00
que pensamos en una sesión 00:04:01
después dos para realizar 00:04:04
las diferentes presentaciones orales y la evaluación 00:04:06
y una última sesión para discutir entre los grupos creados 00:04:10
cuál consideran las mejores vacaciones. 00:04:14
Muy interesante me ha parecido que ellos sepan cómo se les va a evaluar. 00:04:18
Vamos a tener en consideración la presentación del PowerPoint, 00:04:23
si han seguido las indicaciones del profe, 00:04:26
después cómo han llevado a cabo esa presentación oral, 00:04:30
si han utilizado vocabulario trabajado, si han tenido que leer o si lo han hecho de una manera más espontánea 00:04:32
y si han usado el pasado simple y luego la actitud del trabajo en equipo, si han participado, si han expuesto sus ideas, etc. 00:04:43
Bueno, aquí terminaría la tarea número 3. Ahora después pasaríamos a explicaros un poquito la tarea número 4. 00:04:55
Quería ver que vieseis que tengo, por ejemplo, en cada evaluación, tenemos las diferentes actividades. 00:05:05
Lo que pasa es que no tienen mucho que ver porque las he querido también relacionar un poco. 00:05:14
Entonces una actividad de la evaluación 2, que es un crucigrama, sobre el vocabulario de verano no tiene mucho sentido que está en la segunda evaluación. 00:05:18
Pero bueno, era un poco para seguir con la situación de aprendizaje. 00:05:28
Y pues esa misma os puedo mostrar, esa situación de aprendizaje. 00:05:35
Vamos a irnos primero a... la vamos a ver desde aquí, la evaluación 2, que es un crucigrama, un crossword. 00:05:41
Y como veis, pues son vocabulario relacionado con el verano o con las vacaciones y también con las formas en pasado simple de diferentes verbos, verbos de alta frecuencia. 00:05:51
Bien, y ya pasamos si queréis a la tercera actividad que teníamos que hacer con la tarea número 5 sobre los diferentes ritmos de aprendizaje 00:06:07
Que me ha parecido muy interesante, no sabía que se podía remitar esto con el PowerPoint y creo que es algo que puedo usar en mis clases 00:06:22
Bueno, empezaríamos, he seguido el modelo que venía también en las explicaciones, en Start 00:06:30
En el inicio se les explica un poco las instrucciones a seguir, de qué va cada paso 00:06:36
Por ejemplo, yo les comento que tienen que hacer un pechacucha siguiendo el modelo del profesor 00:06:42
Que es lo que van a ver en el vídeo 2 o en la tarea número 2 00:06:49
En la tarea número 3 van a realizar su propio pechacucha 00:06:54
Perdón, en la tarea número 2 es donde van a realizar su propio pechacucha y van a ver un vídeo que les va a ayudar 00:07:00
después vamos a trabajar el pasado simple 00:07:05
y también esto es importante 00:07:08
les digo que si tienen problemas 00:07:10
pues tienen que ir a Refool 00:07:11
donde van a tener ahí un vídeo 00:07:14
que les puede refrescar 00:07:15
para poder conocer un poquito más 00:07:16
la teoría del pasado simple 00:07:19
vamos a verlo 00:07:22
como sería por ejemplo Task 1 00:07:24
aquí es donde he puesto 00:07:28
el pechacucha del profesor 00:07:29
que mostraría su propio PowerPoint e iría explicando sus vacaciones 00:07:32
en función de las tres fotografías que están insertadas. 00:07:39
Después tendríamos una pequeña ayuda para realizar un PowerPoint siguiendo este vídeo. 00:07:47
Evidentemente no es muy difícil y también de manera oral se podría realizar 00:07:58
A ver si terminan los anuncios 00:08:05
Bien, pues aquí estaría 00:08:08
Y nada, pues se trata de eso, de aprender a usar Microsoft 00:08:13
Y en el apartado de cómo insertar diferentes imágenes 00:08:20
Le he quitado la voz 00:08:26
Bien, después seguimos el siguiente apartado, la siguiente sería una Live Worship, vamos aquí a ver los alumnos si se acuerdan de las diferentes formas del pasado, yo creo que es sencillo, en sexto deberían ya de tenerlo bastante adquirido 00:08:27
Y después unos simples ejercicios para poder completar con los verbos tanto regulares como irregulares que aparecen en la tabla A. 00:08:52
Pero, por si acaso alguien tiene dudas o no recuerda, podemos marchar a Refute. 00:09:04
Y aquí hay otro pequeño vídeo explicativo, muy sencillo y que contiene las formas en pasado de muchos verbos de alta frecuencia. 00:09:10
Vamos a adelantar un poquito. 00:09:24
Te explica un poco cómo sería la forma de los verbos irregulares y de los verbos regulares también. 00:09:41
Y luego tiene diferentes ejemplos. 00:09:50
Y luego podría haber incluido más actividades 00:09:53
Ya os digo que me ha resultado bastante interesante 00:09:57
Pues a lo mejor también como pasos para hacer la redacción previa a la exposición 00:10:00
Pero bueno, he querido terminar con algo un poquito divertido 00:10:07
También les va a servir para repasar vocabulario relacionado con las vacaciones 00:10:11
Y sería un cajult 00:10:19
Y, como ya os digo, es un Kahoot orientado a vocabulario. 00:10:21
Y nada, pues esto sería el final ya de mi tarea. 00:10:34
Y nada, muchísimas gracias por vuestra atención, Beatriz, por tu tiempo. 00:10:42
Y espero que pases un feliz verano. 00:10:48
Adiós, muchas gracias. 00:10:51
Autor/es:
NATALIE VOGEL
Subido por:
Natalie V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
13 de julio de 2023 - 18:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MADRE TERESA DE CALCUTA
Duración:
10′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
27.27 MBytes

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