Evidencia 1: herramienta de aprendizaje - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Mi nombre es Daniel Sánchez, soy profesor de Ciencia de Educación Primaria
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y a continuación paso a explicar la evidencia número 1, denominada Plataforma de Gestión de Aprendizaje.
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Para comenzar, quiero destacar que voy a explicar el Aula Virtual de Educomadrid,
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ya que es la que uso en el día a día como alumnado y además es la que nos recomienda usar la Comunidad de Madrid
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debido a temas de seguridad y de protección de datos.
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Antes de nada, quiero explicar aquí en la pestaña de Participantes,
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cambiando usuarios matriculados a métodos de matriculación, como he matriculado a mis alumnos.
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En este caso, la he llevado de forma manual.
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He elegido esta opción y he introducido los correos de mi alumnado uno por uno
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para que le llegue luego un correo de confirmación a su email.
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Una vez que entras al curso, en la página principal, puedes ver la portada de la asignatura,
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en este caso Science, y el primer enlace, o el segundo en este caso,
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nos lleva al sistema gamificado que vamos a utilizar para la gestión de la clase.
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En este caso, utilizamos la aplicación de MyClassMain en la que cada alumno del grupo clase
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ha elegido su propio avatar y un alias para seguir las directrices de la protección de datos.
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Este sistema gamificado se basa en la consecución de recompensas y penalizaciones
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a través de las buenas y no tan buenas acciones que realiza el alumnado a lo largo de las sesiones.
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Además, tenemos diferentes insignias explicadas previamente en clase
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que vamos asignando cada unidad a la alumna.
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Como por ejemplo, metiéndome en la pestañita de más las insignias,
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tengo tres creadas, en este caso son el investigador de la semana
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para los trabajos voluntarios, el MVP para el mejor jugador del recreo
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en referencia a los valores demostrados y el cuaderno más limpio y organizado.
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Si me voy a gestionar insignias, aquí tengo las tres insignias que he creado
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y a quién se las he dado durante esta unidad.
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Por ejemplo, la insignia de cuaderno más limpio y organizado
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a esta serie de alumnos. Tras el sistema gamificado vemos el título aquí en el desplegable
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de la izquierda de todas las unidades didácticas, pero para los alumnos solo están visibles
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las que hemos visto y las que están en proceso. En este caso vamos a centrarnos en la unidad
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didáctica número uno de ciencias naturales para sexta educación primaria que se basa
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en la función vital de relación. Dentro de esta unidad podemos observar diferentes
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recursos que hemos visto a lo largo de la unidad y que algunos de ellos explicaremos detenidamente
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en las diferentes evidencias. Entre ellos, destaco una infografía realizada con Canva sobre los cinco
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sentidos. También una presentación, en este caso se me descarga en PowerPoint y a los alumnos se les
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descargaría así, pero que veríamos en clase a través de Canva también, sobre el sistema nervioso, en la que
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pueden ver las diferentes partes. Un ExoLearning, que es creado sobre la función de relación con
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los contenidos principales del tema, en la que pueden ir navegando por las diferentes páginas,
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con imágenes, vídeos, explicaciones, y que concluye con una actividad,
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que en este caso es un rosco, en la que te dice el edificio,
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y tienes que completar con la palabra todo el rosco.
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Además, he introducido un juego en la página de Quisis,
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que es un juego mediante preguntas de diferentes formas,
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en las que pueden competir sobre ellos, sobre los diferentes contenidos del tema.
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Y para terminar, he creado también una actividad HP5, en la que el alumnado tiene un crucigrama
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para rellenar sobre los últimos contenidos del tema.
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En cuanto al Quisi y al crucigrama, es decir, que son actividades evaluables,
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en las que el alumnado debe completar y enviar un pantallazo para poder ser evaluado.
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Así que, por supuesto, están dentro de un sistema de evaluación llevado a cabo a través del aula virtual
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que paso a explicar a continuación.
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Si me voy a configuración de calificaciones, como pueden observar, he dividido mi cuaderno de calificación en las tres evaluaciones y cada una está ponderada con el mismo porcentaje.
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Aparece con un 1 para que esa ponderación sea exacta.
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Vamos a centrarnos en la primera evaluación, en la que tenemos tres ítems para calificar, exámenes que valen 65%, en este caso son dos y tienen el mismo peso,
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Trabajos que son un 20% en este caso son tanto el Quisis como el Curcigrama y que pondrán igual
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Y por último la actitud que vale un 5%
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Para concluir me gustaría destacar que en las diferentes actividades realizadas he seguido las reglas de la accesibilidad
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Que permiten la realización a toda clase de diversidad de estudiantes del grupo clase
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Hemos utilizado un interlinado superior sencillo 1,5 usando tipografía taoma con un tamaño de fuente lo suficientemente grande para la correcta comprensión
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Además, tanto la infografía como la presentación de imágenes están descritas
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Las imágenes están descritas y los vídeos enlazados son vídeos de YouTube
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a los que se les puede generar sus títulos en cualquier idioma de forma sencilla
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Daniel Sánchez de la Morena Calonge
- Subido por:
- Daniel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 13:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA MILAGROSA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 131.33 MBytes
