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Innovacion metodologica agua , fuente de vida - Contenido educativo
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proyecto ODS 6 : agua fuente de vida
Hola, a continuación os voy a presentar el proyecto de innovación metodológica que he realizado con los alumnos, Agua Fuente de Vida, para trabajar el ODS 6 Agua Limpia y Saneamiento.
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Se va a llevar a cabo en primero de la ESO de Educación Secundaria Obligatoria y se ha trabajado de manera interdisciplinar conjunto a las áreas de Biología, Geología, Geografía e Historia.
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Se va a llevar a cabo un aprendizaje basado en proyectos, gamificación y una clase invertida.
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Se van a realizar técnicas de aprendizaje cooperativo y se va a tener en cuenta el DUA, Diseño Universal del Aprendizaje.
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Como podéis ver aquí hay un acceso donde está colgado el proyecto en el aula virtual de EducaMadrid.
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La secuencia didáctica va a ser la siguiente. En una fase inicial, durante la sesión primera, los del canal de Isabel II van a realizar un taller llamado Laboratorio del Agua.
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Eso va a ser una actividad motivante para que los alumnos conozcan tanto las propiedades físicas como químicas del agua y biológicas.
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Después vamos a hacer actividades de cohesión de grupo mediante la técnica del ovillo de lana.
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Esto sirve para que se conozcan los alumnos a la hora de trabajar el proyecto y de trabajar en equipo.
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Se va a llevar a cabo un vídeo explicativo de los ODS en general y en particular del ODS 6 para explicar de qué va
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y se va a explicar el aprendizaje basado en proyectos.
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La misión va a ser creación de contenidos digitales para concienciar a la comunidad educativa de la importancia del agua como recurso.
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Este proyecto se va a llevar a cabo en el aula del futuro, repartido en los alumnos y los equipos en distintas zonas,
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en las zonas de crea, de investiga, de elabora y de desarrolla y de presente e interactúa.
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En la siguiente fase realizada durante la sesión 2, en la fase cooperativa, se van a establecer los grupos de trabajo de 5 alumnos,
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se van a nombrar al equipo, se van a asignar los roles y se va a crear el logo.
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Se van a repartir los retos que van a llevar a cabo cada componente del equipo
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y se va a crear el portafolio en Google Drive de la materia
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donde se van a recoger las evidencias de trabajo, las rutinas de pensamiento,
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autovaluaciones y reflexiones.
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Y a continuación se van a hacer una serie de actividades cooperativas
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como el folio giratorio, lápices al centro, etc.
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En la tercera sesión se va a llevar a cabo la fase de investigación
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a través del grupo de expertos.
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Se van a buscar los contenidos relacionados con los retos que le ha tocado a cada grupo.
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Se van a crear también un Simbaloo donde se van a recoger todos los recursos que van a utilizar a lo largo del proyecto.
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Luego viene la fase de creación que va a durar tres sesiones, la sesión 4, 5 y 6.
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Por equipos, cada equipo se va a llevar a realizar su reto.
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El equipo 1 va a ser los periodistas ambientales, que a través de las herramientas Croma, Bic y Cazco van a hacer una pantalla verde
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y van a ser periodistas para explicarnos noticias relacionadas con el agua, en concreto con el ODS 6.
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El equipo 2 se van a convertir en programadores.
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A través de Genial y Cajú u otras herramientas van a hacer juegos relacionados con el ODS 6.
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El equipo 3 va a ser influencer del agua.
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Estos, a través de Stone Motion, van a contarnos medidas de ahorro del agua.
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Y el equipo 4 van a ser diseñadores de un comercio ambiental a través de la Piston o Book Creator.
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Y por último, la fase de presentación que será durante la sesión 7 y 8.
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- Subido por:
- Ana Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 14:01
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES PABLO NERUDA
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 7.58 MBytes