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Curso: Videoconferencia como recurso educativo 2020. Título: El Sujeto y el Predicado (6º de Primaria) - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2020 por Ana De B.

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Vídeo dirigido a alumnos de 6º de Educación Primaria acerca del análisis sintáctico de oraciones.

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Hola Mateo, bienvenido a la clase de lengua de hoy. En esta ocasión vamos a ver sujeto 00:00:00
y predicado, que bueno, ya es algo que vimos el año pasado, pero vamos a afianzarlo para 00:00:25
empezar a dar cosas nuevas. Así que la clase de hoy es un poquito de repaso y algo nuevo. 00:00:32
Vale, voy a compartir pantalla y antes de eso quiero que me digas si me estás escuchando bien 00:00:39
Sí, te oigo bien 00:00:46
Perfecto 00:00:50
En cuanto comparta pantalla, si por cualquier cosa no escuchas bien, escribes en el chat 00:00:52
Me pones no lo estoy viendo o no me funciona o lo que sea y entonces voy a ver cómo solucionarlo 00:00:59
Voy a ello 00:01:04
Vale, imagino que lo estás viendo bien 00:01:06
Sí 00:01:23
Vale, igual es mejor casi que me hables ya que solo estás tú, si hubiese más personas sí que sería mejor usar el chat 00:01:26
Vale, lo que vamos a ver es análisis de oraciones o análisis sintáctico, que es lo mismo 00:01:35
Y concretamente el sujeto y el predicado que son las partes principales de la oración 00:01:44
Vamos con ello 00:01:49
Aspectos a tener en cuenta durante la videollamada 00:01:50
Muy importante, desactivar el sonido. Es importante que te desactives el sonido para que no haya otros ruidos o eco o lo que sea. 00:01:56
Después, el chat lo vamos a usar para cualquier duda y mejor va a ser al final, ¿vale? Durante la explicación voy a estar explicando, ahí no interrumpimos, pero luego al final sí, todas las dudas que surjan las escribes. 00:02:10
un buen método puede ser en un papel que tengas al lado 00:02:26
escribir aquellas dudas que surjan para luego acordarte al final 00:02:30
esto ya cada uno como quiera 00:02:33
luego importante prestar atención 00:02:35
estar muy atento a lo que voy a ir explicando 00:02:38
y por último que venía aquí las dudas 00:02:41
que irán en el chat 00:02:44
el chat lo puedes ver abajo a la izquierda 00:02:45
en un símbolo que es como este 00:02:48
en el que pones tu nombre y ya te activas el micrófono 00:02:50
y me preguntas cualquier duda que tengas. 00:02:55
Vale, vamos a ello. 00:02:58
¿Qué contenidos y objetivos, objetivo en este caso, vamos a ver durante esta explicación? 00:03:01
Los contenidos va a ser el sujeto y sus tipos, los tipos de sujeto, 00:03:08
y el predicado y los tipos de predicado, es decir, las dos partes principales de la oración. 00:03:12
Por tanto, el objetivo principal es saber identificar las partes principales de una oración, 00:03:18
es decir, el sujeto y el predicado, y conocer los tipos de cada uno. 00:03:24
En eso vamos a centrar la explicación de hoy. 00:03:30
Para ello, he creado un enlace a un Padlet donde viene organizado todo lo que vamos a ver 00:03:36
y voy a ir explicándolo poco a poco al principio de la videollamada. 00:03:42
Después ya haremos alguna práctica para ver qué tal lo has entendido. 00:03:48
¿De acuerdo? Pues vamos a ello, a ver. 00:03:52
Bueno, esto que veis es un Padlet, que ya hemos trabajado con él en diferentes ocasiones en clase 00:03:54
Y aquí os voy a ir explicando rápidamente, ya que como decía, repaso un poco el año pasado el sujeto y el predicado 00:04:03
El sujeto, como sabéis, es la persona, animal u objeto que realiza la acción, la acción del verbo 00:04:10
Podemos localizarlo también preguntando quién al verbo 00:04:17
Ejemplo 00:04:21
Jaime juega al fútbol 00:04:22
¿Quién juega al fútbol? 00:04:25
Jaime, pues Jaime sería el sujeto. Es importante saber que hay diferentes tipos de sujetos, no 00:04:27
siempre es un nombre propio. Pueden ser sustantivo o nombre, propio o común, pronombre que ya lo hemos 00:04:34
estudiado que es la palabra que sustituye al nombre como ella, nosotros, ellos, vosotros, tú, yo o grupo 00:04:41
nominal que es lo más nuevo que como la propia palabra indica grupo es un conjunto de palabras 00:04:48
Y nominal viene porque la palabra principal o núcleo es un nombre o sustantivo 00:04:53
El perro grande, ¿cuál sería el nombre? Perro 00:04:59
Vale, pues además de esto tenemos un tipo de sujeto que se llama sujeto omitido 00:05:04
Y un momentito, a ver Mateo, mientras lo encuentro 00:05:12
Sujeto omitido, ¿qué es eso de sujeto omitido? ¿Qué crees que va a ser? 00:05:21
Pues un sujeto que no se dice o así. 00:05:27
Vale, sí, la propia palabra indica que omitido, por favor desactivate ahora el micrófono, es que no aparece en algún lado, en este caso en la oración, ¿vale? Se llama sujeto omitido o elíptico. 00:05:33
Es aquel que no aparece en la oración y concuerda con el verbo, ¿vale? Concuerdan todos los sujetos, concuerdan con el verbo, pero eso lo he añadido. 00:05:47
lo más importante es saber que no aparece en la oración. 00:05:55
Ejemplos. 00:05:58
Leo un libro cada mañana. 00:05:59
¿Quién? 00:06:01
Yo leo un libro cada mañana. 00:06:02
Es decir, yo sería el sujeto. 00:06:05
¿Por qué no aparece en la oración? 00:06:09
En castellano muchas veces no utilizamos el sujeto cuando hablamos. 00:06:11
Y esto es porque el propio verbo ya nos indica la persona. 00:06:15
O sea, ya sabemos que leo está en primera persona del singular. 00:06:18
Entonces no es necesario decir yo leo. 00:06:22
Esto por ejemplo no ocurre igual en el inglés donde solo está el tiempo de tercera persona y luego los demás tiempos que se utilizan para las demás 00:06:24
Entonces ahí sí que tenemos que utilizar siempre el sujeto para indicar quién realiza la acción 00:06:35
En este caso en castellano no es necesario 00:06:41
Por ejemplo, vamos a la playa, ¿quiénes vamos a la playa? Nosotros, nosotros también es el sujeto omitido 00:06:43
Vale, esto es un poco repaso porque también lo vimos el año pasado 00:06:51
Pero quizá puede ser la parte más complicada y que a veces nos cueste un poquito más 00:06:55
¿Qué tal lo vas entendiendo, Mateo? 00:07:01
De momento bien 00:07:05
Bien, claro 00:07:07
¿Te acuerdas del año pasado un poco? 00:07:08
¿Que lo vimos? 00:07:11
Sí 00:07:11
Perfecto 00:07:12
Pues, antes de empezar 00:07:14
Bueno, en la oración, ¿qué hemos dicho? ¿Qué hay? ¿Sujeto? ¿Y qué más? 00:07:17
Predicado. 00:07:24
Perfecto. Vamos a ver los tipos de predicado, a ver qué pueden aparecernos. 00:07:24
Bueno, recordamos, el predicado es aquello que realiza el sujeto, o que el sujeto realiza, y su núcleo es siempre un verbo. 00:07:31
El verbo nos va a indicar el tipo de predicado que es. 00:07:41
Podría ser verbal o nominal. 00:07:45
Verbal está formado por todos los verbos excepto los copulativos 00:07:47
Y el nominal son los verbos copulativos, que estos hay que aprendérselos 00:07:52
Son ser, estar y parecer 00:07:57
Esto hay que memorizarlo, es importante para poder luego localizarlos 00:08:00
Y vamos a ir avanzando una cosita que vamos a ver más adelante 00:08:04
Que es el complemento del verbo cuando es copulativo 00:08:08
El complemento es lo que acompaña al verbo 00:08:13
¿Vale? Entonces, en el caso de que sea un predicado nominal y que el verbo sea copulativo, su complemento va a ser siempre atributo 00:08:16
Entonces esto que nos vaya sonando para cuando analicemos oraciones completas 00:08:24
Ejemplos 00:08:29
A ver, Mateo, que te quiero escuchar un poco 00:08:32
Lee el primer ejemplo 00:08:35
Mi prima juega a las cartas 00:08:38
¿Cuál sería el verbo? 00:08:43
Juega. 00:08:46
¿Vale? ¿Qué preguntábamos al verbo para localizar el sujeto? 00:08:47
¿Quién? 00:08:52
¿Vale? ¿Quién juega? 00:08:53
Mi prima. 00:08:55
Es decir, mi prima sería el sujeto. 00:08:57
Y todo lo demás, incluido el verbo, ¿qué es? 00:08:59
El predicado. 00:09:02
En este caso, ¿cómo es el predicado? 00:09:04
Verbal. 00:09:06
¿Y por qué? ¿Sabrías decirme por qué es verbal? 00:09:07
Porque el verbo no es ni ser, ni estar, ni parecer. El verbo no es copulativo. 00:09:11
Muy bien, veo que te lo has aprendido bien. Vale, ya está, puedes desactivarte. Tenemos otro ejemplo abajo en el que el verbo si es copulativo que es ser, son viene de ser, entonces es un predicado nominal y por tanto lo que lo acompaña, muy impacientes, es un atributo. Pero bueno, como de momento solo nos vamos a fijar en sujeto y predicado, lo dejamos por aquí. 00:09:15
Mateo, que yo ya he hablado mucho 00:09:40
y me apetece también un poco que participes de la lección 00:09:43
o de la explicación 00:09:47
vamos a realizar un juego en el que tienes que localizar el sujeto 00:09:49
activa el micrófono para poder oírte 00:09:56
vale, decir que esto si fuésemos más lo haríamos de otra manera 00:09:59
pasaría el enlace por el chat 00:10:03
y lo iríais haciendo de una forma más ordenada 00:10:05
Pero en este caso, como solo estás tú, pues se puede hacer así de forma oral 00:10:09
Vale, voy leyendo yo las oraciones que hay 00:10:12
Me dices con qué sujeto de la derecha concuerda 00:10:16
La primera, ¿no se lo contaste bien? 00:10:19
Tú 00:10:23
Muy bien 00:10:23
La segunda, ¿les fascina mi responsabilidad? 00:10:24
Mi responsabilidad 00:10:31
Muy bien, no siempre tiene que aparecer el sujeto al principio de la oración 00:10:33
Me encanta el chocolate 00:10:37
El chocolate 00:10:40
Perfecto 00:10:43
Nos lo pasamos genial 00:10:45
Nosotros 00:10:47
Muy bien 00:10:50
Juegan siempre a lo mismo 00:10:52
Ellos o ellas 00:10:55
Perfecto 00:10:58
¿Y la última? 00:11:00
¿Le conté un secreto a tu hermana? 00:11:01
Si te fijas, concuerdan los sujetos en tiempo y en número con el verbo 00:11:06
Bueno, pues esto es todo por hoy 00:11:13
Decir que voy a colgar en el aula virtual la presentación y también el Padlet 00:11:15
Con los diferentes esquemas para que los puedas copiar en el cuaderno 00:11:21
Y también los juegos para seguir practicando 00:11:25
Y hay dos vídeos añadidos en el canal del juego del aprendizaje que ya conocéis 00:11:27
Porque os he puesto en clase, míos 00:11:34
Para que los veáis, por si tenéis algunas dudas, por si hay algo que no entendéis, etc. 00:11:35
Y nada, ¿alguna duda, Mateo? Actívate el micrófono. 00:11:40
No, todo muy bien. 00:11:48
¿Muy claro? 00:11:49
Sí. 00:11:51
Pues nada, ahora ya es seguir repasando con oraciones. Me alegro que lo hayas entendido bien. Muchas gracias por tu atención y nada, espero que lo hayas disfrutado, que hayas disfrutado la clase. 00:11:51
A ver, voy a dejar de compartir 00:12:05
Para despedirnos ya finalmente 00:12:08
¿Me ves? 00:12:10
Todavía no 00:12:14
Ahora 00:12:15
Pues nada, Mateo 00:12:16
Espero que te haya gustado mucho la clase 00:12:19
Que lo hayas entendido 00:12:21
Que te haya parecido entretenido 00:12:22
Que es el objetivo 00:12:24
Y seguimos ya en la siguiente lección 00:12:25
A ver qué tal 00:12:29
Vamos entendiendo 00:12:30
Un besito 00:12:31
Adiós 00:12:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana de Blas Padilla
Subido por:
Ana De B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
111
Fecha:
19 de julio de 2020 - 9:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIRASIERRA
Duración:
12′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
623.08 MBytes

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