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Lengua II Tema 2 Clase 33 20251125 - Ejercicios de categorías gramaticales - Contenido educativo

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Subido el 25 de noviembre de 2025 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua 2 distancia 00:00:00
en la que voy a hacer un avance grabando esta clase en diferido 00:00:03
para ponernos al día, ya que tenemos mucho que hacer. 00:00:08
Os había dicho que hicierais este ejercicio 00:00:15
que es de hacer análisis morfológico, 00:00:18
de decir el tipo de palabra de cada una de estas oraciones. 00:00:21
Vamos a hacerlo sin decir en detalle todo, 00:00:25
Pero si queréis decir más sobre cada palabra, está bien para practicar, ¿vale? 00:00:29
Entonces, yo ya he pasado estas oraciones a esta hoja para que tengamos espacio de hacerlo. 00:00:37
Lo podéis hacer así o podéis escribir cada palabra en columna como hicimos con el ejercicio anterior de unas páginas artes. 00:00:45
¿De acuerdo? Este que hicimos, de los primeros días yo salía, este ya está hecho. 00:00:53
Bueno, pues en este caso voy a ir diciendo de qué tipo es cada palabra y vosotros vais corrigiendo con lo que tengáis hecho, ¿no? Vais a corregiros vosotros, gracias a usando este vídeo. 00:00:59
Bien, pues vamos allá, vamos allá. La primera oración es Calderón es uno de los escritores más importantes de nuestra literatura, Calderón de la Barca, ¿verdad? Bueno, Calderón, pues no hay problema, esto es sustantivo, ¿vale? 00:01:14
Nombre propio, nombre propio, ¿vale? Que si queréis decir, esto es un antropónimo, antropónimo. Vale, pero es un sustantivo, nombre propio. 00:01:28
Es verbo, ¿no? Esto es verbo, verbo ser. Si queremos decir el tiempo, sería presente de indicativo. Presente de indicativo el verbo ser. 00:01:44
uno de los escritores más importantes 00:01:56
y aquí tenemos este uno 00:01:58
¿qué es este uno? 00:02:00
bueno, uno podría ser un determinante 00:02:01
numeral si tuviera un sustantivo 00:02:04
al lado, pero aquí no hay 00:02:06
un sustantivo, dice es uno de los 00:02:08
escritores más importantes de nuestra literatura 00:02:10
entonces esto es un pronombre 00:02:12
pronombre, ¿vale? 00:02:14
pronombre, que podemos decir 00:02:18
tanto... 00:02:20
bueno, no, es más un pronombre indefinido 00:02:22
¿Eh? Pronombre indefinido. Porque podría ser numeral, pero es que aquí no tiene mucho sentido que sea un pronombre numeral. 00:02:24
Si podéis numeral, no está mal. Para mí no está mal. Pero es realmente un pronombre indefinido. 00:02:34
De preposición. Los escritores. Los, determinante, artículo. ¿Vale? 00:02:40
escritores sustantivo 00:02:47
más importantes, entonces más 00:02:49
va delante de importantes 00:02:53
importantes es un adjetivo 00:02:55
entonces este más que va acompañando a importantes 00:02:59
solamente puede ser un adverbio 00:03:03
porque los adverbios solamente pueden complementar 00:03:05
a verbos, adjetivos 00:03:10
y otros adverbios, entonces más 00:03:13
cuando acompaña un adjetivo, es adverbio. 00:03:14
De preposición, y ahora tenemos nuestra y literatura. 00:03:18
Literatura es un sustantivo, ¿no? 00:03:22
Entonces, nuestra, en este caso va a ser determinante. 00:03:24
Determinante, que podemos decir aquí que tenemos espacio para escribir posesivo. 00:03:29
¿Vale? 00:03:33
Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su. 00:03:34
Pues nuestra, determinante, posesivo. 00:03:36
Venga, ya está la primera. Vamos con la segunda. 00:03:39
Ojalá vengan pronto mis padres porque no sé dónde están las llaves. 00:03:43
Bueno, pues ojalá, esto quizá no lo sabéis, si lo podéis buscar, esto es un adverbio. 00:03:47
¿Es un adverbio de qué tipo? Pues claro, un adverbio de deseo, ¿no? 00:03:54
Sería un tipo de adverbio que no es de los normales de cantidad, ni lugar, tiempo, modo, no. 00:04:00
Este es un adverbio de otra cosa. Pero vamos, adverbio. 00:04:08
En primer lugar porque no admite género y número 00:04:11
No hay manera de... es una palabra invariable 00:04:14
No podemos poner aquí ni género ni número 00:04:17
Vengan pronto, mis padres, vengan 00:04:19
Vengan es el verbo 00:04:22
¿Qué tiempo verbal es este? 00:04:23
Pues este es ojalá vengan 00:04:25
No es vienen, es vengan 00:04:28
Esto es presente de subjuntivo 00:04:30
¿Vale? Presente de subjuntivo 00:04:33
Pronto, pronto es adverbio de tiempo 00:04:38
No hay manera de poner aquí género y número 00:04:41
Pronta, prontos, no 00:04:46
Pronto es invariable, es adverbio de tiempo 00:04:47
Mis, que va delante de padres 00:04:50
Entonces, esto va a ser 00:04:52
Determinante, posesivo 00:04:54
Y padres, sustantivo 00:04:57
¿De acuerdo? 00:05:01
Porque, este porque escrito junto 00:05:04
Esto es una conjunción 00:05:07
Conjunción, ¿vale? 00:05:08
Una conjunción subordinada o subordinante 00:05:11
causal, ¿vale? Si queremos lo ponemos. Conjunción subordinada causal. No, no, todos sabéis 00:05:14
que es un adverbio de negación, ¿vale? Adverbio de negación. Sé, ¿qué es este sé? Pues 00:05:25
este es el verbo saber. Ese es el verbo saber, yo no sé, ¿no? Y este es un verbo que está 00:05:32
en presente de indicativo, presente de indicativo, ¿vale? Verbo saber, en presente de indicativo, 00:05:39
primera persona singular. ¿Dónde? Con tilde. ¿Qué es dónde? Escrito con tilde. Pues esto diréis, 00:05:49
un interrogativo, sí, pero ¿qué? Pues claro, pues las palabras de hacer preguntas, ¿no? Porque esto 00:05:57
Es una pregunta indirecta. No sé dónde están las llaves. Es la pregunta dónde están las llaves, pero en estilo indirecto. No sé dónde están las llaves. Pues esto, las preguntas de dónde, cuándo y cómo son adverbios de lugar, tiempo y modo respectivamente. 00:06:04
Entonces, esto es un adverbio interrogativo, adverbio interrogativo, ¿vale? 00:06:30
Están, pues aquí tenemos otro verbo más, están, verbo, es el verbo estar, ¿no? 00:06:42
Verbo en presente de indicativo, también, ¿no? 00:06:49
Yo estoy, tú estás, está, estamos, estáis, están, ¿no? 00:06:57
Y ya nos queda nada más que este determinante artículo, las y llaves sustantivo, ¿vale? Fijaos bien en las palabras que no supierais que ahora ya sabemos, ¿no? Donde es un adverbio interrogativo que además tiene ese sentido de lugar, ¿no? Pero con tilde interrogativo, ¿vale? Y luego el porque que es la conjunción subordinada causal. 00:07:00
Bueno, otra 00:07:26
La C, me gustó mucho aquella película 00:07:29
Pero el actor principal actuaba bastante mal 00:07:32
Vale, pues lo primero que tenemos es este M 00:07:34
Este M, si os acordáis 00:07:38
Es uno de esos pronombres personales átonos 00:07:40
METESENOSOS 00:07:43
Vale, entonces esto es 00:07:45
PRONOMBRE 00:07:47
PERSONAL 00:07:48
ÁTONO 00:07:50
El primero de esa serie de METESENOSOS 00:07:51
lo, la, los, las, le, les 00:07:56
gustó 00:07:59
esto es el verbo, un verbo 00:08:01
¿no? ¿qué tiempo es 00:08:02
este? pues gustó 00:08:05
esto es lo que decís vosotros, pasado 00:08:06
sí, pero ¿qué pasado? pues este 00:08:08
es pretérito 00:08:10
perfecto 00:08:12
simple 00:08:14
de indicativo 00:08:16
¿vale? verbo en pretérito perfecto simple 00:08:20
indicativo, en tercera persona 00:08:25
de singular, ¿vale? 00:08:27
esto siempre os cuesta decir 00:08:29
no, no, pero yo, a mí, yo, me gustó, no, en primera, no, no es primera persona, ¿eh? 00:08:30
Aquí el sujeto de esta oración, que ya veremos, es aquella película, aquella película gustó, ¿a quién? A mí, ¿vale? 00:08:37
Pero esto está en tercera persona, ¿no? Si conjugamos el verbo gustar, es yo gusto, o sea, bueno, en pretérito perfecto simple, 00:08:45
Yo gusté, tú gustaste, él gustó. 00:08:55
Gustó es tercera persona, ¿vale? 00:08:58
No lo he puesto aquí porque no me cabe ya, pero es tercera persona de singular, no primera. 00:09:00
Bueno, me gustó mucho aquella película, mucho. 00:09:06
¿Vale? 00:09:10
¿Cuánto me gustó? Mucho. 00:09:12
¿Qué es esto? 00:09:14
Pues, si os fijáis, esto no acompaña película, acompaña gustó. 00:09:15
Se refiere al verbo gustar. 00:09:21
¿Cuánto me gustó? Mucho, ¿vale? Eso es una pista, lo que os acabo de decir. Y luego, además, si os fijáis, aquí no puede quedar bien nunca ponerle género y número de otra manera, ¿no? No puedo decir me gustó mucha ni me gustó muchos, ¿no? Eso estoy diciendo que esto es una palabra invariable. 00:09:23
Esto es un adverbio de cantidad y, en este caso, se está refiriendo al verbo. 00:09:40
¿Os acordáis que el adverbio puede acompañar al verbo a otro adverbio o a un adjetivo? 00:09:50
Pues en este caso acompaña al verbo. Me gustó mucho. 00:09:57
Aquella película. Aquí no hay duda. Esto es un determinante. 00:10:01
¿Determinante qué? Este es aquel. Determinante demostrativo. 00:10:05
¿Vale? Y pedícula sustantivo 00:10:09
¿Pero? ¿Qué es este pero? 00:10:13
Pues esto es una conjunción, es otra conjunción 00:10:17
Que de este caso es coordinada o coordinante 00:10:20
Y del tipo, que ya veremos, pero que podéis ir sabiendo 00:10:24
Adversativo 00:10:30
Conjunción coordinada, adversativa 00:10:31
Conjunción coordinante, adversativa 00:10:38
¿Vale? El actor principal, el determinante artículo 00:10:40
actor sustantivo y principal es algo que acompaña actor, el actor principal, ¿vale? Esto sería 00:10:45
un adjetivo. Y para los que habéis estado en mi clase de hoy de nivel 2 mañana, este 00:10:53
adjetivo podemos decir además que es un adjetivo relacional, que no es un adjetivo 00:11:03
calificativo. ¿Por qué? Pues porque actor principal, actor secundario son una categoría, un conjunto 00:11:10
limitado de posibilidades de tipos de actor, ¿no? Y además la prueba de los adjetivos relacionales es 00:11:18
que no podemos poner un cuantificador, no podemos decir un actor muy principal o un actor muy 00:11:26
secundario. Es actor principal o actor secundario, ¿no? Como el ejemplo que ponía yo de leche desnatada 00:11:31
o leche entera, pues no puedo decir leche muy desnatada, es leche desnatada o leche entera, ¿vale? 00:11:37
Entonces los adjetivos relacionales son los que se refieren a un tipo de una clasificación posible, ¿no? 00:11:41
Actor principal, actor secundario, actor terciario, yo que sé, ¿no? Pues eso. 00:11:49
Actuaba, esto es otro verbo, ¿vale? ¿Y qué verbo es? Pues el verbo actuar, en tercera persona es singular 00:11:56
Y está en pretérito imperfecto de indicativo. Actuaba, ¿no? Pretérito imperfecto de indicativo. Bastante y mal. Bastante acompaña a mal. Esto es, ¿cómo actuaba? Mal, ¿no? 00:12:02
¿Y qué es mal? Pues siempre os recuerdo que esto no es un adjetivo, no está acompañando a ningún sustantivo. Se refiere a actuaba, actuaba mal, ¿vale? Esto es un adverbio, adverbio de modo, ¿vale? Adverbio de modo. 00:12:22
bien y mal son adverbios, bueno y malo son adjetivos, pero no dice que el actor era malo, 00:12:42
eso sería un adjetivo, dice que actuaba mal. Entonces mal, se refiere al verbo actuar, 00:12:49
es un adverbio, ¿vale? Que acompaña al verbo, adverbio, ¿vale? Y claro, ¿qué es lo único 00:12:54
que puede acompañar un adverbio? Otro adverbio, ¿vale? Adverbio de cantidad, ¿vale? Sí, 00:12:59
Bueno, es un cuantificador, en este caso, o modificador, que ya veremos en sintaxis de qué funciona realmente esto. 00:13:08
Más que decir de cantidad, esto es un cuantificador o modificador. 00:13:17
Venga, pues vamos con la siguiente. 00:13:23
Mañana te acompañaré a la casa de Pepe, que está cerca de la universidad. 00:13:26
Mañana, ¿qué es mañana? Pues un adverbio de tiempo. 00:13:32
¿Vale? Adverbio de tiempo. 00:13:35
Y mañana puede ser también un sustantivo, si decimos la mañana era fresca, ¿no? O la mañana era agradable, eso sería un sustantivo, pero si digo te acompañaré mañana, mañana te acompañaré, estamos acompañando al verbo acompañar, valga la redundancia, ¿vale? 00:13:38
Mañana te acompañaré. Esto se refiere al verbo, ¿vale? Este es el verbo que ahora veremos. 00:13:57
T, pues este T ya sabemos lo que es. Métesenosos lolaloslasleiles, pronombre, personal átono, ¿vale? 00:14:03
Esto lo tienes que saber. Métesenosos lolaloslasleiles. Acompañaré, pues este verbo está en futuro de indicativo. 00:14:17
Futuro de indicativo. 00:14:27
A, preposición, la, determinante, casa, sustantivo 00:14:29
D, preposición, pepe, sustantivo, propio, nombre propio, antropónimo, ¿vale? 00:14:36
Que está cerca de la universidad 00:14:51
Y este que también lo he explicado en clase, ya creo que en todos los grupos 00:14:53
Porque este que se refiere a casa 00:14:58
La casa que o la cual está cerca de la universidad 00:15:01
¿Qué es esto? 00:15:09
Este que es un pronombre relativo 00:15:10
Porque se puede sustituir por el cual o la cual 00:15:14
A la casa de Pepe, la cual está cerca de la universidad 00:15:19
Este que se refiere a casa, tiene relación a casa 00:15:22
Por eso se llama relativo, pronombre relativo 00:15:27
Si no se puede sustituir por el cual o la cual, los cuales, las cuales 00:15:30
Los que normalmente son conjunciones 00:15:33
Otro tipo de conjunción, subordinada o subordinante 00:15:37
Que tendrá la función que sea 00:15:40
Vamos, la función de unir una oración con otra 00:15:42
En este caso une oraciones pero además es un pronombre 00:15:45
Porque está refiriéndose incluso sustituyendo a casa 00:15:48
Este que, si lo sustituimos por la casa 00:15:52
Aquí podemos hacer otra oración 00:15:55
la casa está cerca de la universidad 00:15:58
esta es la función de los pronombres 00:16:00
relativos, sustituir a algo que se ha 00:16:02
dicho antes, ¿no? a la casa de Pepe 00:16:04
la casa está cerca de la universidad 00:16:06
por eso podemos decir 00:16:08
que está cerca de la universidad 00:16:09
¿vale? esta sabemos 00:16:11
que es un verbo en presente 00:16:14
de indicativo, cerca 00:16:16
esto es un adverbio 00:16:20
de lugar 00:16:22
¿vale? lugar 00:16:24
tiempo y modo, pues este es de 00:16:29
lugar, está cerca 00:16:30
de preposición, la determinante artículo y universidad sustantiva, ¿vale? 00:16:32
Mira, creo que queda mejor escribiendo así en diagonal, ¿vale? Lo voy a hacer así ahora. 00:16:43
Bien, en esta oración lo primero es saber los verbos, claro, saber los tiempos, 00:16:48
las conjugaciones y no dudar ni hacer preguntas que son de mucha ignorancia 00:16:53
cuando me preguntáis si esto es una o dos palabras. 00:17:01
Claro que son dos palabras, pero tenemos que analizarlo como una. 00:17:06
Hemos comprado, es todo un verbo, ¿vale? 00:17:09
Este verbo, ¿en qué tiempo está? 00:17:13
Verbo en, ¿en qué? 00:17:16
Vale, primera persona, vamos a poner todo ya que tenemos sitio. 00:17:17
Primera persona del plural, nosotros. 00:17:21
¿Y qué tiempo verbal es? 00:17:26
Esto es pretérito perfecto compuesto. 00:17:28
De indicativo, ¿vale? Pretérito perfecto compuesto de indicativo. 00:17:34
Demasiadas manzanas. 00:17:40
Y aquí también cometéis un error muy común y muy desastroso, 00:17:43
que es que me ponéis aquí adverbio de cantidad, ¿no? 00:17:47
Y no, no es un adverbio de cantidad, ni nada de cantidad, 00:17:53
porque lo que es fundamental es que os deis cuenta que este manzanas es un sustantivo. 00:17:57
Y a un sustantivo solo le puede acompañar dos cosas, 00:18:01
O un determinante o un adjetivo. Y esto no es un adjetivo, exactamente, ¿vale? Esto es un determinante indefinido, ¿vale? Los determinantes indefinidos son de cantidad imprecisa. 00:18:05
Podemos decir cuatro manzanas, entonces eso sería un determinante numeral cardinal o podemos decir demasiadas manzanas, pocas manzanas, muchas manzanas, algunas manzanas, otras manzanas y todo tipo de maneras de no decir números pero cuantificar en cierto modo las manzanas. 00:18:21
¿Vale? Entonces esto es un determinante indefinido y lo tenéis que saber. Y es básico que sepáis que a un sustantivo solo le puede acompañar un determinante, ¿vale? O un adjetivo, si fuera manzanas verdes, ¿vale? O manzanas rojas, ¿vale? Pero eso sería un adjetivo. 00:18:40
Para, esto es una preposición, antecabecón, contradé, etc. 00:18:59
Hacer, esto es un verbo que está en infinitivo, y este y postre, daos cuenta que postre es un sustantivo, entonces este va a ser un determinante. 00:19:05
¿Qué tipo de determinante? Demostrativo. 00:19:20
Este, ese, aquel. Demostrativo. 00:19:23
¿Son los que vosotros decís determinante de distancia? 00:19:27
Vale, sí, sirve para marcar una distancia, este postre, aquel postre, pero se llaman demostrativos, ¿vale? 00:19:30
¿Qué alegría me da volver a verte? Bueno, pues esto, esta tiene una pequeña dificultad, o dos, o tres, vamos a ver todo. 00:19:39
Bueno, tenemos este que, lo primero que tenemos es este que, con tilde, entonces sabemos que va a ser algo interrogativo o exclamativo. 00:19:52
nos fijamos en la siguiente palabra 00:20:00
alegría, esto es un sustantivo 00:20:03
¿vale? esto es que os gusta decir 00:20:05
sustantivo abstracto 00:20:06
vale, sí, sustantivo común abstracto 00:20:08
muy bien, es una emoción, un sentimiento 00:20:10
bueno, pues 00:20:13
¿qué es lo único que puede 00:20:14
ir delante en un sustantivo? 00:20:17
un determinante, entonces 00:20:19
esto, por raro que parezca, es un 00:20:21
determinante exclamativo 00:20:22
¿vale? ¿qué? 00:20:24
alegría 00:20:29
Me, acordaos, me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, les 00:20:30
Esto es un pronombre personal átono, ¿vale? 00:20:36
Me da, este es el verbo dar 00:20:46
Entonces este verbo, verbo dar, está en presente indicativo, ¿no? 00:20:48
Yo doy, tú das, el da, presente de indicativo 00:20:54
En tercera persona de singular 00:20:59
DA, ¿vale? Y aquí, cuidado, que no es solamente verbo, preposición y verbo, sino que está todo esto quitando el TE, ¿vale? 00:21:01
Que TE sabemos que es otro pronombre personal átono, metesenosos, pronombre personal átono, ¿vale? 00:21:17
Que aquí está unido al verbo porque está en lo que se llama posición enclítica, ¿vale? 00:21:27
Los pronombres enclíticos son los que están pegados por detrás al verbo, ¿no? 00:21:33
Decirte, contarte, ¿vale? 00:21:38
Volver a verte o volver a ver, esto lo hemos visto también en clase presencial. 00:21:40
Esto es una perífrasis verbal, ¿vale? 00:21:48
Voy a poner que es verbo, pero que es una perífrasis verbal. 00:21:50
¿De qué tipo? Pues esto sería una prefraxis verbal aspectual de las de repetición de acción, ¿vale? De que sería reiterativa. Creo que tiene otro nombre, ¿vale? Pero con que me pongáis prefraxis verbal, vale. 00:21:56
Si me ponéis que es aspectual, porque puede ser modal o aspectual, en este caso tiene que ver con la repetición del tiempo o cuando las aspectuales, acordaos que tienen que ver con el proceso de la acción, entonces pueden ser de comienzo, de duración, de acción terminada y están también las de repetición de acción. 00:22:24
Entonces, volver a ver, esto sería una perifrasis verbal aspectual, reiterativa o del tipo que sea de repetición de acción, ¿vale? Entonces, esta oración tenía estas dificultades. Este que, este pronombre personal átono aquí, que os olvidáis de él, y volver a ver que no son dos verbos, sino uno, porque es una perifrasis verbal. 00:22:44
Venga, otra. 00:23:11
Me gustaría que leyases este libro de aventuras. 00:23:13
Me. 00:23:16
Sabemos que esto es un pronombre personal átono. 00:23:16
Métese en osos. 00:23:20
Gustaría. 00:23:24
Este es un verbo. 00:23:25
¿En qué tiempo está? 00:23:27
Pues esto está en condicional. 00:23:29
Verbo en tiempo. 00:23:31
¿En qué? 00:23:36
Condicional simple de indicativo. 00:23:36
Condicional simple de indicativo. 00:23:38
¿Qué? 00:23:43
Este que, fijaos, no podemos sustituirlo por el cual. 00:23:44
No podemos decir, me gustaría el cual leyeses o me gustaría la cual leyeses. 00:23:47
No. 00:23:51
Cuando no se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales, las cuales, 00:23:52
esto es una conjunción. 00:23:57
Conjunción subordinada. 00:24:00
O subordinada, ¿vale? 00:24:03
Conjunción subordinada. 00:24:05
Con que me pongáis conjunción, me vale. 00:24:06
Leyeses. 00:24:09
¿Este verbo en qué tiempo está? 00:24:10
Pues, leyeras o leyeses, ¿vale? Segunda persona de singular, ¿de qué tiempo? Pues este es el pretérito imperfecto de subjuntivo, ¿vale? Leyera o leyese, leyeras o leyeses, leyera o leyese, leyéramos o leyésemos, leyeras y leyeseis, leyera no leyese, ¿vale? Este tiempo es pretérito imperfecto de subjuntivo. 00:24:11
Y a partir de aquí, nada, todo fácil. Este libro, determinante demostrativo, libro sustantivo de preposición y aventuras sustantivo. ¿Vale? Venga, otra. 00:24:38
Ahora, si estudias bastante a pruebas con buenas notas, si, este si sin tilde para indicar una condición, esto es una conjunción subordinada o subordinante condicional, ¿vale? Pero lo más importante es poner conjunción, ¿vale? Conjunción. Luego el tipo es subordinada condicional. 00:24:55
Estudias, esto es el verbo y este no tiene dificultad 00:25:23
Yo estudio, tú estudias, él estudia, si estudias tú, ¿no? 00:25:27
Está en segunda persona del singular, en presente de indicativo 00:25:31
Bastante, ¿cuánto estudias? Bastante, ¿vale? 00:25:35
Y aquí no acompaña un sustantivo ni nada, se refiere a estudias 00:25:44
¿Cuánto estudias? Bastante, esto es un adverbio, adverbio de cantidad 00:25:47
¿Vale? Estudias pocos, estudias muchos, estudias bastante 00:25:52
¿Vale? A pruebas, pues tenemos otro verbo en presente de indicativo 00:25:57
¿Vale? Este es el condicional tipo 0 00:26:02
Que de los cuatro tipos de condicional que hay 00:26:07
Es el 0, digamos, el que se hace con presente y presente 00:26:09
Si estudias, apruebas 00:26:13
¿Vale? Este, el tipo 1 sería 00:26:15
Si estudias, aprobarás 00:26:18
¿No? Presente y luego futuro 00:26:20
Luego está el tipo 2, que es con pretérito imperfecto de subjuntivo, si estudiaras bastante, aprobarías en condicional. 00:26:21
Y por último, el tipo 3, es la hipótesis pero ya pasada, si hubieras estudiado en pretérito plus con perfecto de subjuntivo, 00:26:31
si hubieras estudiado bastante, habrías aprobado condicional compuesto de indicativo, habrías aprobado con buenas notas, ¿vale? 00:26:39
Los cuatro tipos de condicional, tenéis que saberlo y recordarlo por si pongo algo en el examen y porque es muy importante saberlo. 00:26:47
Con preposición, buenas notas. Esto es lo mismo que notas buenas, buenas notas, ¿vale? 00:26:55
Notas es un sustantivo y buenas es adjetivo, ¿vale? Adjetivo que sería calificativo, ¿no? 00:27:02
Lo vamos a poner, porque aquí sí podemos poner cuantificador, ¿no? 00:27:12
Con muy buenas notas, ¿vale? 00:27:16
Venga, otra. 00:27:20
Esta semana he visto tres películas, a pesar de que tenía mucho trabajo. 00:27:22
Vale, bueno, aquí tenemos una cosa un poco compleja, pero os lo diré. 00:27:27
Esta semana, esta, esto es un determinante demostrativo. 00:27:31
¿Vale? Este es aquel, esta es aquella. 00:27:37
semana, sustantivo, he visto, esto es el verbo, ¿vale? 00:27:40
¿Y qué tiempo verbal es? Que ha salido ya antes, como el de hemos comprado demasiadas manzanas, ¿no? 00:27:46
Verbo en pretérito, perfecto, compuesto, de indicativo. 00:27:51
Esto lo tenéis que poner, ¿eh? Todo completo. 00:27:59
Pretérito, perfecto, compuesto, indicativo. 00:28:01
Tres películas. 00:28:04
Aquí no hay duda de que esto es un determinante numeral cardinal, ¿vale? Película, sustantivo. 00:28:05
Y aquí esto sí que no lo sabéis a no ser que lo hayáis buscado y en ese caso yo os daría la enhorabuena de haberlo encontrado, si lo habéis encontrado, pero os lo digo yo aquí. 00:28:15
A pesar de que todo esto es una locución conjuntiva, por así decir, ¿no? 00:28:28
Es una conjunción, pero que está hecha en varias palabras, ¿vale? 00:28:41
Por eso podemos hablar de locución conjuntiva, es una conjunción. 00:28:49
¿Conjunción de qué tipo? Pues es una conjunción subordinada o subordinante, esta concesiva, ¿vale? Concesiva, ya las veremos, ¿vale? Esto se dice que es concesiva porque equivale a auque, auque es la conjunción subordinada concesiva, ¿vale? 00:28:53
Más común, ¿vale? Entonces este equivale a aunque, aunque tenía mucho trabajo. Tenía verbo, ¿en qué? En pretérito imperfecto de indicativo, ¿vale? Este tenía, y mucho trabajo, mucho no es adverbio porque acompaña a trabajo, que es un sustantivo, ¿vale? 00:29:20
Mucho trabajo, bastante trabajo, acordaros de la oración de demasiadas manzanas, ¿no? 00:29:43
Entonces, si acompaña a un sustantivo, esto solamente puede ser un determinante. 00:29:48
¿De qué tipo? Pues determinante indefinido, ¿vale? 00:29:54
Mucho trabajo, bastante trabajo, como acompaña a un sustantivo solamente puede ser determinante. 00:30:00
Vale, y aquí, por último, ¿quién? Con tilde, ¿esto qué es? 00:30:06
Pues esto es un pronombre interrogativo. 00:30:10
¿Vale? ¿Quién? Os. Esto es el famoso de esta serie de métese nos os, lo lanos las leiles, ¿no? Métese nos os. Pronombre personal átono. ¿Vale? Ha invitado. Esto es un verbo. ¿En qué tiempo? En este mismo que está saliendo tanto, ¿no? 00:30:17
Verbo en pretérito perfecto compuesto, ¿vale? 00:30:37
He invitado, ha invitado, pretérito perfecto compuesto de indicativo, ¿vale? 00:30:44
A esta fiesta, pues, a preposición, esta determinante demostrativo y fiesta sustantivo. 00:30:51
Y ya está. Estas son todas las oraciones, ¿vale? 00:31:03
Ya lo tenéis aquí y esto lo guardo y además tenéis el vídeo para ver las explicaciones. 00:31:06
Nada, espero que os haya servido. Muchas gracias. 00:31:13
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de noviembre de 2025 - 23:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
31′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
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