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Buenos días, soy María Berlanga y trabajo como maestra de educación primaria en la Comunidad de Madrid
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con las especialidades de educación primaria de inglés.
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En este vídeo os voy a presentar las evidencias del área 1 de la competencia digital docente
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para el nivel B1-B2 relacionadas con el compromiso profesional
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y en especial os voy a explicar el uso que hago de las tecnologías para la comunicación,
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la coordinación docente y la mejora de mi práctica educativa.
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En primer lugar, para la comunicación con las familias de mi tutoría
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utilizo principalmente Raíces Robles. Dependiendo de la finalidad del mensaje puedo elegir entre
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notificaciones para informaciones breves como por ejemplo recordatorios de excursiones o la opción
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de correos para información más detallada en la que puedo incluso adjuntar algún archivo y las
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familias me pueden contestar fomentando una comunicación mucho más fluida. Además también
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utilizo el correo de EducaMadrid dentro del cual he creado un grupo con todas las direcciones de
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los papás y mamás de mis alumnos, llamado Tercero B.
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Y si quiero mandar un correo generalizado a las familias,
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lo hago siempre con copia oculta para evitar que el resto de
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direcciones de correo sean visibles por parte del resto de
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familias.
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También utilizo el correo de EducaMadrid para comunicarme
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con otros profes y con profesionales,
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por ejemplo, la orientadora de mi centro,
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compartiendo información y quedando todo registrado y
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localizado de manera sencilla.
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En cuanto al trabajo colaborativo, junto con mis compañeros de nivel de tercero hemos creado una carpeta compartida en la nube de Duca Madrid. Allí compartimos recursos y materiales que vamos elaborando y todos podemos acceder desde cualquier dispositivo a esos documentos y trabajar de forma conjunta sin tener que enviarnos varias versiones de un mismo documento.
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He de decir que tenemos especial cuidado ya que todos los documentos que subimos a esta carpeta no tienen ningún tipo de información de nuestros alumnos.
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Si yo quiero personalizar algún tipo de documento, tengo que descargarme una copia en mi ordenador y personalizarlo desde allí.
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También utilizo la mediateca para compartir con las familias de mis alumnos las fotos y vídeos que hacemos de las excursiones o de las distintas actividades.
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Siempre introduzco o añado la opción de contraseña para hacerlo mucho más seguro.
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Y otra de las herramientas que utilizo frecuentemente en mis clases es el aula virtual.
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En ella organizo y planifico los contenidos y materiales de acuerdo a las distintas asignaturas y unidades que estamos trabajando.
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así las familias pueden realizar un seguimiento, incluso añado materiales y recursos adicionales por si necesitan trabajar o quieren trabajar desde casa.
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He de decir que una de las problemáticas que suele ocurrir es que los alumnos olvidan o la contraseña se les caduca,
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por lo que a través de la web de usuarios tengo que estar constantemente generándoles nuevas contraseñas.
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En general mi experiencia con todas estas herramientas es bastante positiva ya que facilita la comunicación y la coordinación tanto con las familias y con el resto de profesionales y además todo ello queda registrado y accesible fácilmente.
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Sin embargo, es necesario que tengamos claras la finalidad de cada una de estas herramientas y también llevar a cabo una buena planificación, ya que el exceso de información a veces puede resultar muy complicado y puede llevar a quitarnos bastante tiempo.
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Además, hay que hacer un uso responsable y seguro, evitando compartir datos personales, tanto de nuestros alumnos como del resto de profesionales.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Maria B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 23 de junio de 2026 - 15:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARLOS CANO
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 11.96 MBytes