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Vídeo actividad 6 - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Patricia P.

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Hola, en este vídeo os voy a enseñar las tareas 3, 4 y 5 que he realizado en el curso de competencia digital 12. 00:00:01
En primer lugar, en la tarea 3 me pedían que crease una situación de aprendizaje. 00:00:08
En mi caso la he enfocado al relieve de España y al nivel educativo de cuarto de primaria, puesto que es el curso en el que estoy impartiendo clase actualmente. 00:00:14
Bien, mi situación de aprendizaje va a tener una duración de ocho sesiones y os voy a explicar brevemente los apartados que he incluido dentro de mi situación de aprendizaje. 00:00:24
En primer lugar, he incluido una justificación inicial donde explico brevemente qué es lo que voy a hacer durante mi situación de aprendizaje. 00:00:35
También he incluido las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación que voy a aplicar en mi situación de aprendizaje, 00:00:43
los cuales he sacado de la ley de la LOBLOE. 00:00:51
Ahí están relacionados entre sí. 00:00:54
Además, he incluido un apartado de metodología. 00:00:57
En mi caso he intentado incluir metodologías activas, tal y como se me pedían en la actividad. 00:01:01
Y por último, he añadido un último apartado, que es el de secuenciación, donde aparecen detalladas cada una de las sesiones 00:01:09
con una breve explicación de qué es lo que vamos a hacer, los recursos que se van a utilizar, los productos evaluables, 00:01:17
los instrumentos de evaluación, etc. 00:01:23
Yo, en mi caso, en mi situación de aprendizaje, he intentado que las tecnologías, las TIC, estén muy presentes, 00:01:24
puesto que es un curso de competencia digital docente. 00:01:34
Esta misma actividad, por otro lado, me pedía que crease una situación de aprendizaje, 00:01:39
bueno, una presentación de mi situación de aprendizaje, pero en este caso debía estar enfocada a los alumnos. 00:01:46
Entonces, el objetivo era que les quedase muy claro qué es lo que íbamos a hacer durante esta situación de aprendizaje. 00:01:54
Entonces, vamos a ver si no me falla porque me está dando problemas. 00:02:04
Les enseño mi presentación. 00:02:08
Vamos a ver si carga. 00:02:13
Bueno, no sé por qué no carga, pero para no perder tiempo, 00:02:19
voy a enseñar directamente las diapositivas, ¿vale? 00:02:24
Aquí tendría una pequeña portada, como os he comentado, 00:02:26
mi situación de aprendizaje está relacionada con el relieve de España. 00:02:29
Posteriormente, he puesto una diapositiva en la que aparece una pequeña introducción. 00:02:36
Yo, para darle un toque divertido, me he querido dirigir a mis alumnos como exploradores. 00:02:42
Esto que vamos a realizar, esta situación de aprendizaje, la presento como una aventura, 00:02:48
en la que los alumnos van a tener que llevar a cabo varias misiones. 00:02:54
Luego he incluido una diapositiva de objetivos en la que se especifican de forma clara y breve 00:02:59
los objetivos de esta situación de aprendizaje, las competencias que van a trabajar mis alumnos, 00:03:07
la temporalización, es decir, las sesiones que nos van a llevar y qué es lo que se va a hacer en cada una de las sesiones. 00:03:15
Y un último apartado de evaluación. 00:03:21
Evaluación para que mis alumnos sepan qué es lo que voy a tener en cuenta 00:03:24
y qué es lo que yo voy a evaluar durante y al final de nuestra situación de aprendizaje. 00:03:27
Esta sería la actividad número 3. 00:03:35
La actividad número 4 consistía en crear un libro de calificaciones en el aula virtual. 00:03:38
Voy a llevar al aula virtual y os enseño mi libro de calificaciones. 00:03:44
El libro de calificaciones debía incluir varias categorías evaluables, 00:03:49
y ítems de calificaciones. 00:03:54
Aquí como podéis ver yo he incluido tres categorías que son primera evaluación, 00:03:57
segunda evaluación y tercera evaluación. 00:04:04
He especificado que el tema que vamos a trabajar es descubriendo el relieve de España 00:04:06
y luego he incluido tres ítems de calificaciones. 00:04:10
Aquí veis la calificación de la evaluación 1, evaluación 2 y por último una evaluación final. 00:04:15
Esta actividad también me pedía que crease dos actividades con H5P 00:04:24
y por otro lado crease un cuestionario para poder evaluar a mis alumnos. 00:04:31
Yo os voy a enseñar algunas de las actividades. 00:04:39
Me voy a mi aula virtual y voy al área 4 que es donde yo he creado las actividades 00:04:47
y os voy a enseñar las actividades. 00:04:53
enseñar, por ejemplo, esta primera actividad que, como podéis ver, consiste en un texto 00:04:54
al cual le faltan algunas palabras que deben ser completadas por mis alumnos. Aprovechando 00:05:03
que ya estamos aquí, os voy a enseñar también el cuestionario de evaluación que he creado 00:05:12
con cuatro preguntitas relacionadas con mi situación de aprendizaje, que como hemos 00:05:16
dicho anteriormente, está relacionada con el relieve de España. Como podéis ver, aquí 00:05:23
incluyo cuatro preguntitas, por ejemplo, qué es un archipiélago, cómo son los ríos de 00:05:30
la vertiente cantábrica, qué es el caudal de un río o que me digan cuáles son las montañas 00:05:35
que rodean a la meseta. Cada preguntita tiene tres opciones de respuesta y solo una de ellas 00:05:43
es la respuesta correcta. 00:05:49
Y por último, en la tarea cinco tenía que crear un espacio de actividades con diferentes 00:05:53
ritmos de aprendizaje partiendo de mi situación de aprendizaje, que como ya hemos dicho en 00:05:58
numerosas ocasiones, está relacionada con el relieve de España. Aquí tengo yo mi 00:06:02
diapositiva que os voy a enseñar y vamos a ir viendo cada una de las actividades que 00:06:08
yo he ido creando e incluyendo en mi espacio de actividades con ritmos distintivos. 00:06:17
Aquí en inicio me lleva a la Mediateca de EducaMadrid y me muestra una diapositiva que 00:06:23
he creado en la que aparecen las instrucciones para crear nuestro espacio de actividades. 00:06:32
Esta diapositiva está destinada a mis alumnos. Posteriormente, tenemos aquí la primera actividad 00:06:39
que viene acompañada de un icono de un vídeo puesto que es un vídeo explicativo. Aquí 00:06:49
tenemos un vídeo explicativo de YouTube relacionado con el tema que estamos trabajando. 00:06:53
Vamos a ver si podemos saltar los anuncios para que veáis efectivamente que mi vídeo 00:06:58
está relacionado con el relieve de España. 00:07:06
La segunda actividad consiste en una presentación de un video explicativo de YouTube relacionado 00:07:19
con el tema que estamos trabajando. Aquí tenemos una diapositiva que viene acompañada 00:07:22
de un vídeo explicativo de YouTube relacionado con el tema que estamos trabajando. Aquí tenemos 00:07:23
una diapositiva que viene acompañada de un vídeo explicativo de YouTube relacionado 00:07:23
con el tema que estamos trabajando. Aquí tenemos una diapositiva que viene acompañada 00:07:24
de un vídeo explicativo de YouTube relacionado con el tema que estamos trabajando. Aquí 00:07:24
también viene una diapositiva de YouTube relacionado con el tema que estamos trabajando 00:07:29
y por último esta anécdota fló konstół de genial ly, que también está relacionada 00:07:29
con el relieve de España. 00:07:34
La actividad tres me llevaría a una actividad 00:07:40
una ficha de interactiva enity encontrada en gay porsche y no hacer nada con el relieve 00:07:41
de españa. En esta actividad los alumnos tienen que ir colocando tus diferentes pandillas 00:07:47
en su lugar correcto. 00:07:53
Volvemos a mi presentación 00:07:58
y aquí tendríamos la opción de posada. 00:08:00
En el ejemplo que me aparecía en el vídeo explicativo 00:08:04
y curso de competencia digital, lo llamaba reposaje. 00:08:09
Yo en mi caso lo he querido llamar posada 00:08:13
para que los alumnos puedan descansar, 00:08:15
reflexionar sobre lo que han aprendido anteriormente, 00:08:18
ver un vídeo que les va a ayudar a repasar 00:08:21
de una forma divertida 00:08:25
todo lo que hemos visto anteriormente. 00:08:27
En mi caso he elegido una canción que es bastante pegadiza 00:08:31
y que les puede servir de ayuda. 00:08:34
Y a partir de este momento los alumnos, 00:08:37
tal y como os explicaba en la actividad, 00:08:40
pueden volver al inicio y repetir los tres pasos anteriores 00:08:41
para intentar hacer mejor las actividades 00:08:45
y afianzar todos los conocimientos 00:08:48
que hemos ido... 00:08:50
adquiriendo 00:08:51
o podríamos pasar a la actividad 5 00:08:52
para acercarnos a la meta. 00:08:55
La actividad 5 que he incluido 00:08:57
es un mapa interactivo en el que los alumnos 00:08:59
pueden jugar y colocar los diferentes sistemas montañosos 00:09:01
o las diferentes formas de relieve de España. 00:09:05
Por último, tendríamos la meta 00:09:08
en la que tendrían que contestar a un quiz, 00:09:11
a un cuestionario 00:09:17
con diferentes preguntas 00:09:18
relacionadas con el tema 00:09:21
que hemos estado trabajando 00:09:23
en esta situación de aprendizaje. 00:09:24
Y estas serían 00:09:29
mis tres actividades 00:09:30
para poder completar 00:09:32
el último apartado 00:09:34
de mi curso de competencia 00:09:36
digital docente. 00:09:39
Autor/es:
Patricia Prados
Subido por:
Patricia P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 19:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO APÓSTOL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
184.92 MBytes

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