Diaz_Laura_EvidenciaArea_3 | Mediateca de EducaMadrid

Soy Laura Díaz, pertenezco al cuerpo de secundaria y mi especialidad es tecnología. 00:00:00

En este vídeo voy a mostrar cómo organizo mi entorno digital de aprendizaje 00:00:04

y cómo utilizo las herramientas digitales para facilitar el acceso a los contenidos. 00:00:07

Realizar el seguimiento de alumnado, favorecer la colaboración, 00:00:11

promover su autonomía y ofrecer una respuesta ajustada a sus necesidades. 00:00:14

Entrando en el aula virtual se observa una primera parte general 00:00:17

donde según vaya pasando el curso voy activando exámenes de recuperación de las evaluaciones 00:00:20

en el caso de que sea necesario, mi evaluación docente 00:00:27

y sobre todo la primera parte que es una guía didáctica de cómo son las unidades, 00:00:29

que es su estructuración, los criterios de calificación, el foro del curso donde los alumnos podrán ir haciendo preguntas 00:00:34

o podremos plantear distintos debates, las normas del foro y la etiqueta. 00:00:42

Disponen también de las rúbricas de evaluación que van a regir todas las unidades didácticas, 00:00:50

de los tres ítems que utilizamos para la evaluación, que son las prácticas informáticas, 00:00:54

el cuaderno de clase, que se refiere a ejercicios y prácticas que o bien les van de para casa 00:00:59

o bien realicemos en el aula, y la rúbrica para la calificación de los proyectos de trabajos en equipo o en parejas. 00:01:04

Disponen también de las fechas de los exámenes, los avisos que utilizo cuando necesito hacer algún tipo de envío masivo 00:01:13

a todo el alumnado y accesos a distintos tutoriales y herramientas que utilizan durante 00:01:18

todo el curso. Notificaciones generales a lo largo del curso que son importantes e información 00:01:24

sobre las guardias en el caso de que tuvieran que cubrirme. Organizo los contenidos por 00:01:29

unidades didácticas siguiendo la secuenciación de la programación, como puede verse ahora 00:01:34

cuando esto se active, de forma que el alumnado encuentra fácilmente materiales, actividades 00:01:39

y recursos de apoyo. Cada unidad combina, si nos metemos por ejemplo en el tema 1, pues 00:01:45

se puede ver cómo combina explicaciones, ejemplos, actividades prácticas variadas, 00:01:50

recursos de ampliación y refuerzo, lo que me permite atender a la diversidad del alumnado. 00:01:56

Incluyo vídeos, presentaciones, documentos descargables y actividades interactivas para 00:02:00

responder a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Utilizo herramientas de evaluación 00:02:05

del aula virtual para recoger evidencias de aprendizaje mediante cuestionarios, tareas 00:02:10

y actividades interactivas como pueden irse viendo aquí conforme voy scrolleando. Estas 00:02:15

herramientas me permiten ofrecer una retroalimentación individualizada y continua, indicando los 00:02:22

aciertos, los aspectos de mejores y orientaciones para seguir avanzando, tanto en aquellas que 00:02:27

son de corrección automáticas, como los cuestionarios o los ciertos y falsos, o bien 00:02:32

a través, por ejemplo, de otro tipo de programas donde puedo ver las prácticas que van realizando los alumnos 00:02:37

y puedo irles poniendo comentarios directos de los errores o acertos que tienen. 00:02:45

El alumnado conoce así, bueno, como les he mostrado antes, conoce siempre de forma previa los criterios de población 00:02:54

mediante rúbricas y recibe comentarios asociados a su desempeño. 00:02:59

En la gestión diaria utilizo exclusivamente estas cuentas institucionales y el aula virtual de EducaMadrid, ya que por ejemplo las tareas me permiten retroalimentar directamente como les he calificado sus prácticas. 00:03:03

Además, en las actividades individuales, planteo tareas colaborativas en las que el alumnado comparte información, por ejemplo, debate propuestas y construye productos comunes. 00:03:16

El entorno facilita que el alumnado pueda consultar en todo momento las actividades realizadas, las pendientes y las calificaciones obtenidas, favoreciendo el seguimiento de su propio aprendizaje. 00:03:34

Además incluyo actividades de autoevaluación y reflexión al finalizar las unidades para que identifiquen qué han aprendido, qué dificultades han encontrado y qué estrategias pueden utilizar y mejorar 00:03:44

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