tarea 6 curso CDD A2 Carmen Pérez B - Contenido educativo
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Explicación de las tares 3- 4- 5 del curso de CDD A2
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carmen Pérez y voy a desarrollar la tarea número 6 explicándola.
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En primer lugar, empezaremos por la tarea número 3, que hice un PowerPoint y con una presentación.
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Es para educación infantil de 5 años, trabajan por proyectos y el proyecto es referente a mi cuerpo.
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Entonces es una explicación, un vídeo para que empiecen a entender este tipo de conceptos y las partes que tiene el cuerpo.
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En primer momento el motor de nuestro cuerpo es el cerebro
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y entonces explicamos un poco el concepto, lo que es el cerebro y la importancia que tiene
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Añadimos un vídeo más explícito del cerebro
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Luego trataríamos los músculos y los huesos
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y poquito a poco, esto se trataría en un tiempo de un mes o un mes y medio
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y entonces haríamos por fases, después iríamos al sistema muscular
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y lo estudiaríamos y veríamos todas las partes
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y el aparato circulatorio con el corazón como la parte fundamental
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Luego en las actividades de evaluación haríamos de este tipo más o menos algunas manualidades para completar y luego en la clase pondríamos unas zonas de juegos por rincones,
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donde tendríamos el rincón de los sentidos, el hospital, la biblioteca, el rincón de matemáticas, el rincón de enfermería, donde podríamos hacer juegos simulados y aprendizajes relacionados con la temática.
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Y para finalizar, pues haríamos una actividad de cierre con una salida a ver a la mujer gigante, donde nos introduciríamos dentro de ella y veríamos más vivencialmente cómo funcionan los órganos.
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En la siguiente actividad haríamos, a ver, la actividad número 4, pues es la que estaba relacionada con la evaluación,
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un momento, con la evaluación, ya está aquí, vale, configuración, a ver,
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Esta sería el área 4, o la tarea 4, con la evaluación y retroalimentación.
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Haríamos un cuaderno de calificaciones del aula virtual, que sería este,
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donde pondríamos la temática y cómo evaluaríamos.
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Y luego en la primera evaluación hemos hecho una serie de actividad, un cuestionario de tipo HSP que podrían ellos participar, vamos a controlar y comprobar, perdón, con verdadero o falso,
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haciendo una serie de preguntas que ellos contestarían.
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Por ejemplo, dice, ¿las personas tienen dos ojos?
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Pues, tienen dos ojos, verdadero.
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Pues comprobamos, verdadero.
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Después, para la segunda evaluación, tendríamos otro tipo de juegos, también HSP, más relacionados
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con los sentidos, ¿no?, cuántos dientes de leche tiene un niño, por qué sudamos
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cuando hace calor, etc. Entonces, bueno, pues te dan al final un porcentaje y pues eso sí
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está bien. ¿Dónde se encuentran los codos? Pues en los brazos, por ejemplo. Entonces
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se puede comprobar perfectamente, se puede hacer por equipos, son muy lúdicos y ellos
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se esfuerzan, ya esto se podría hacer para finales, para el tercer trimestre y ya ellos
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saben ya se han iniciado en la lectura y para la tercera evaluación pues haríamos un tipo de
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juego como este no
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donde bueno pues una serie de preguntas como pero lo puedo acariciar con pues todo relacionado con
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las manos
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en la tarea número 5 pues tendríamos también pues me hago mayor con mi cuerpo
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y entonces bueno pues esta tarea pues tendríamos tres actividades
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obligatorias que nos han indicado una de introducción un repostaje que sería si
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Si vemos dificultades en el aprendizaje, pues volvemos a una actividad de síntesis más sencilla para aquellos que no vayan adquiriendo y si vemos que no hay problemas y que la van adquiriendo bien, pues volvemos a las siguientes actividades hasta llegar a la meta.
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Entonces tendríamos la actividad de inicio, que sería la de información, instrucciones,
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de cómo las instrucciones para realizar la actividad.
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Luego tendríamos, a ver, la primera actividad sería pues un vídeo que explica pues el cuerpo y las partes, vale, las partes del cuerpo.
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El cuerpo humano.
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El cuerpo humano está formado por diferentes partes.
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En la siguiente actividad haríamos un, hemos hecho un genial y va bastante lento esto, pues que habla de las partes del cuerpo, en fin, pues va todo en la misma línea, vale, primero sería tal, luego tendríamos un, a ver, comenzar,
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les irían poniendo
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las partes
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arrastrando
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con la manita
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tendrían que arrastrar hasta
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vale
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y luego tendríamos
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así hasta completarlo
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luego tendríamos
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una ficha
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también que va en la misma línea
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que se haría más adelante para ir escribiendo y completando
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ya esta sería una ficha
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cuando pues con más contenido
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y que se escribiría también las partes
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poquito a poco porque es densa
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y si no vamos bien pues vamos al repostaje
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que serían las partes del cuerpo humano, que sería otro vídeo más sencillito y más básico para aquellos alumnos
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o el conjunto de la clase que va un poquito más lento, que no van profundizando en los contenidos.
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Bien.
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¡Solar Kids! ¡Lele!
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hola chicos el día de hoy nos vienen a acompañar dos amiguitos que nos ayudarán
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a recordar las partes de nuestro cuerpo comenzamos con la parte superior de nuestro cuerpo
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si vemos que bueno pues vamos bien pues seguiremos añadimos otro otro vídeo mucho más
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más denso y más que profundice más en todo lo que es el aprendizaje exterior e interior.
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Aumenta tus habilidades ninja con los nuevos sets.
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El cuerpo humano.
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Sistema óseo.
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Los huesos.
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El sistema óseo o esqueleto está formado por los huesos, las articulaciones y los cartílagos.
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Los huesos son duros y rígidos. Soportan todo nuestro cuerpo.
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Si no tuvieras huesos, tu cuerpo sería como gelatina o una medusa.
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Las articulaciones son los puntos donde se unen los huesos y dan movilidad al esqueleto.
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Los cartílagos son más blandos y elásticos que los huesos.
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Tenemos cartílago en las articulaciones, la nariz y la...
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Bueno, mucho más profundo y más completo.
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Ya como una actividad casi de cierre.
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Y luego llegando a la meta pues haríamos un juego que sería un Kahoot y ya entre todos pues veríamos a ver como hemos, las cosas que hemos aprendido y los logros que hemos alcanzado.
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Y hasta aquí habríamos llegado a nuestra explicación. Muchas gracias y hasta pronto.
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Carmen P.
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- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 20:23
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- 13′ 54″
- Relación de aspecto:
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