Saltar navegación

tarea 6 curso CDD A2 Carmen Pérez B - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de junio de 2023 por Carmen P.

9 visualizaciones

Explicación de las tares 3- 4- 5 del curso de CDD A2

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carmen Pérez y voy a desarrollar la tarea número 6 explicándola. 00:00:01
En primer lugar, empezaremos por la tarea número 3, que hice un PowerPoint y con una presentación. 00:00:12
Es para educación infantil de 5 años, trabajan por proyectos y el proyecto es referente a mi cuerpo. 00:00:28
Entonces es una explicación, un vídeo para que empiecen a entender este tipo de conceptos y las partes que tiene el cuerpo. 00:00:40
En primer momento el motor de nuestro cuerpo es el cerebro 00:00:52
y entonces explicamos un poco el concepto, lo que es el cerebro y la importancia que tiene 00:01:01
Añadimos un vídeo más explícito del cerebro 00:01:06
Luego trataríamos los músculos y los huesos 00:01:12
y poquito a poco, esto se trataría en un tiempo de un mes o un mes y medio 00:01:15
y entonces haríamos por fases, después iríamos al sistema muscular 00:01:23
y lo estudiaríamos y veríamos todas las partes 00:01:29
y el aparato circulatorio con el corazón como la parte fundamental 00:01:33
Luego en las actividades de evaluación haríamos de este tipo más o menos algunas manualidades para completar y luego en la clase pondríamos unas zonas de juegos por rincones, 00:01:41
donde tendríamos el rincón de los sentidos, el hospital, la biblioteca, el rincón de matemáticas, el rincón de enfermería, donde podríamos hacer juegos simulados y aprendizajes relacionados con la temática. 00:01:59
Y para finalizar, pues haríamos una actividad de cierre con una salida a ver a la mujer gigante, donde nos introduciríamos dentro de ella y veríamos más vivencialmente cómo funcionan los órganos. 00:02:13
En la siguiente actividad haríamos, a ver, la actividad número 4, pues es la que estaba relacionada con la evaluación, 00:02:31
un momento, con la evaluación, ya está aquí, vale, configuración, a ver, 00:02:51
Esta sería el área 4, o la tarea 4, con la evaluación y retroalimentación. 00:03:13
Haríamos un cuaderno de calificaciones del aula virtual, que sería este, 00:03:25
donde pondríamos la temática y cómo evaluaríamos. 00:03:35
Y luego en la primera evaluación hemos hecho una serie de actividad, un cuestionario de tipo HSP que podrían ellos participar, vamos a controlar y comprobar, perdón, con verdadero o falso, 00:03:43
haciendo una serie de preguntas que ellos contestarían. 00:04:13
Por ejemplo, dice, ¿las personas tienen dos ojos? 00:04:23
Pues, tienen dos ojos, verdadero. 00:04:27
Pues comprobamos, verdadero. 00:04:32
Después, para la segunda evaluación, tendríamos otro tipo de juegos, también HSP, más relacionados 00:04:36
con los sentidos, ¿no?, cuántos dientes de leche tiene un niño, por qué sudamos 00:04:52
cuando hace calor, etc. Entonces, bueno, pues te dan al final un porcentaje y pues eso sí 00:05:00
está bien. ¿Dónde se encuentran los codos? Pues en los brazos, por ejemplo. Entonces 00:05:10
se puede comprobar perfectamente, se puede hacer por equipos, son muy lúdicos y ellos 00:05:17
se esfuerzan, ya esto se podría hacer para finales, para el tercer trimestre y ya ellos 00:05:25
saben ya se han iniciado en la lectura y para la tercera evaluación pues haríamos un tipo de 00:05:32
juego como este no 00:05:44
donde bueno pues una serie de preguntas como pero lo puedo acariciar con pues todo relacionado con 00:05:47
las manos 00:05:59
en la tarea número 5 pues tendríamos también pues me hago mayor con mi cuerpo 00:06:08
y entonces bueno pues esta tarea pues tendríamos tres actividades 00:06:21
obligatorias que nos han indicado una de introducción un repostaje que sería si 00:06:26
Si vemos dificultades en el aprendizaje, pues volvemos a una actividad de síntesis más sencilla para aquellos que no vayan adquiriendo y si vemos que no hay problemas y que la van adquiriendo bien, pues volvemos a las siguientes actividades hasta llegar a la meta. 00:06:34
Entonces tendríamos la actividad de inicio, que sería la de información, instrucciones, 00:06:51
de cómo las instrucciones para realizar la actividad. 00:07:07
Luego tendríamos, a ver, la primera actividad sería pues un vídeo que explica pues el cuerpo y las partes, vale, las partes del cuerpo. 00:07:14
El cuerpo humano. 00:08:15
El cuerpo humano está formado por diferentes partes. 00:08:17
En la siguiente actividad haríamos un, hemos hecho un genial y va bastante lento esto, pues que habla de las partes del cuerpo, en fin, pues va todo en la misma línea, vale, primero sería tal, luego tendríamos un, a ver, comenzar, 00:08:23
les irían poniendo 00:09:17
las partes 00:09:20
arrastrando 00:09:22
con la manita 00:09:23
tendrían que arrastrar hasta 00:09:27
vale 00:09:29
y luego tendríamos 00:09:35
así hasta completarlo 00:09:38
luego tendríamos 00:09:40
una ficha 00:09:54
también que va en la misma línea 00:09:56
que se haría más adelante para ir escribiendo y completando 00:09:59
ya esta sería una ficha 00:10:03
cuando pues con más contenido 00:10:05
y que se escribiría también las partes 00:10:10
poquito a poco porque es densa 00:10:15
y si no vamos bien pues vamos al repostaje 00:10:17
que serían las partes del cuerpo humano, que sería otro vídeo más sencillito y más básico para aquellos alumnos 00:10:25
o el conjunto de la clase que va un poquito más lento, que no van profundizando en los contenidos. 00:10:39
Bien. 00:10:51
¡Solar Kids! ¡Lele! 00:10:51
hola chicos el día de hoy nos vienen a acompañar dos amiguitos que nos ayudarán 00:10:54
a recordar las partes de nuestro cuerpo comenzamos con la parte superior de nuestro cuerpo 00:11:03
si vemos que bueno pues vamos bien pues seguiremos añadimos otro otro vídeo mucho más 00:11:21
más denso y más que profundice más en todo lo que es el aprendizaje exterior e interior. 00:11:29
Aumenta tus habilidades ninja con los nuevos sets. 00:11:41
El cuerpo humano. 00:11:49
Sistema óseo. 00:12:22
Los huesos. 00:12:23
El sistema óseo o esqueleto está formado por los huesos, las articulaciones y los cartílagos. 00:12:25
Los huesos son duros y rígidos. Soportan todo nuestro cuerpo. 00:12:34
Si no tuvieras huesos, tu cuerpo sería como gelatina o una medusa. 00:12:38
Las articulaciones son los puntos donde se unen los huesos y dan movilidad al esqueleto. 00:12:42
Los cartílagos son más blandos y elásticos que los huesos. 00:12:47
Tenemos cartílago en las articulaciones, la nariz y la... 00:12:51
Bueno, mucho más profundo y más completo. 00:12:54
Ya como una actividad casi de cierre. 00:12:59
Y luego llegando a la meta pues haríamos un juego que sería un Kahoot y ya entre todos pues veríamos a ver como hemos, las cosas que hemos aprendido y los logros que hemos alcanzado. 00:13:03
Y hasta aquí habríamos llegado a nuestra explicación. Muchas gracias y hasta pronto. 00:13:27
Idioma/s:
es
Subido por:
Carmen P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
13′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
265.39 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid