Aula Virtual- Lengua Castellana y Literatura 4ºESO - Contenido educativo
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Se presenta el aula virtual de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de un grupo de 4º de ESO
El aula virtual que se observa en pantalla pertenece a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de un grupo de cuarto de la ESO.
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En la primera sección general se ha insertado una portada de creación propia con Canva, los datos de la docente y una foto tipo cómic creada por un alumna.
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Un apartado donde ir publicando avisos y novedades grupales y información de interés para el alumnado,
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así como los criterios de calificación, los motivos de parte y los materiales necesarios para la asignatura.
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Todo ello a través de infografías creadas personalmente con Canva.
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Como se trata de la asignatura de lengua literatura, se incluye un plan lector
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con todos los pasos a seguir para acceder a MatRidge y una lista creada con lecturas recomendadas.
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Se ha creado una encuesta para facilitar la formación de equipos de clase
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Y por último, como también se trata de la tutoría del grupo, se han añadido documentos para el alumnado en relación a las salidas profesionales y el test socio-escuela
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El aula virtual consta de 7 temas y todos ellos siguen la misma estructura
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Una primera sección donde poder observar qué se va a aprender en el tema
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una lectura inicial, un tercer apartado reservado a la ortografía y el material específico de cada tema.
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Por último, se incluyen actividades interactivas de refuerzo y ampliación de los contenidos.
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En el tema 1 cabe destacar una tarea en la que se incluye un vídeo y un PDF explicativos, además de una rúbrica con la que se va a evaluar.
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En octubre se celebra el mes del terror en el centro, por lo que se incluye una tarea para Halloween con una infografía creada con Canva
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El tema 2 tiene la misma estructura que el primero, siempre con imágenes para reforzar el proceso de aprendizaje y atender a la diversidad con diferentes tipos de ayudas sensoriales
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De esta unidad destacamos una tarea en la que los alumnos tienen que crear book trailers a través de herramientas tecnológicas
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tecnológicas. Además, se incluye un cuestionario de co-evaluación para calificar los book
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trailers. Este cuestionario se ha creado a través de Google Forms. En el tema 3 se han
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insertado varios documentos en formato PDF con tareas y explicaciones variadas. Para
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el refuerzo se ha creado un cajut a modo de evaluación con el que repasar algunos de
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los contenidos. En el tema 4 se incluye una infografía de creación propia creada con
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Canva con todos los pasos a seguir para enfrentarse a un análisis sintáctico. En el apartado
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dedicado a la generación del 27 y a la sin sombrero se incluye un enlace a un vídeo
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y una rúbrica evaluativa de las exposiciones que se realizan en clase. En el tema 5 se
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ha añadido una dinámica para trabajar la ortografía creada a través de Excel Learning
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y en la que se indica la licencia Creative Commons. En el tema 6, los alumnos pueden
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acceder a un test creado con Excel Learning a fin de evaluar los contenidos adquiridos
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en un vídeo insertado anteriormente y así trabajar mediante una metodología de Flip
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Classroom o clase invertida. La última unidad, el tema 7, concluye con una prueba, esto es,
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un cuestionario sobre un libro de lectura. Y es esto, es esto, eso es todo amigos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Amanda Hurtado Moreno
- Subido por:
- Amanda H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de agosto de 2024 - 10:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NUMANCIA
- Descripción ampliada:
- El grupo al que está destinado este aula virtual está formado por 31 alumnos, de los cuales 10 pertenecen al programa de Educación Compensatoria. En términos generales, se trata de un grupo tranquilo y bastante cohesionado que tiene como objetivo aprobar la etapa. La gran mayoría de los estudiantes de este grupo se caracteriza por un correcto rendimiento escolar y trabaja de manera constante. No obstante, se observan algunas carencias de base en la expresión, en la ortografía y en las técnicas de estudio. El grupo cuenta con diversas nacionalidades, lo que aporta un enfoque multicultural a las clases y enriquece los contenidos que se abordan en cada sesión. En el proceso de aprendizaje además de adquirirse diferentes conocimientos y habilidades, han de adquirirse también una serie de valores y actitudes. Así, en este grupo se crean espacios de intercambio y se plantean experiencias de acercamiento para construir una situación de pluralismo que permita promover el respeto, la tolerancia y la aceptación entre los estudiantes.
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 23.25 MBytes
