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Subido el 10 de junio de 2023 por Laura U.

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Buenas, os voy a hablar de mi plataforma de gestión de aprendizaje. 00:00:01
En el caso de mi centro, estamos utilizando las aulas virtuales de Boca Madrid. 00:00:04
Como es un cole de línea 1, yo doy lengua y mates en los cursos de 1º y 2º. 00:00:08
Por eso tengo cuatro aulas virtuales, una por cada asignatura que doy. 00:00:13
Los alumnos que tengo matriculados en el aula virtual de 1º y 2º 00:00:17
los he metido este año a principio de curso yo de forma manual, 00:00:22
utilizando sus correos de Boca Madrid. 00:00:26
el año pasado en los modos de matriculación 00:00:28
elegí la automatriculación porque eran alumnos más mayores 00:00:31
y les di su código y se matricularon ellos solos 00:00:34
mis aulas virtuales las tengo estructuradas por temas 00:00:37
cada tema es una situación de aprendizaje 00:00:40
o una unidad didáctica 00:00:44
y todas tienen un título 00:00:45
y los contenidos estructurados por semanas 00:00:48
para facilitar a los alumnos su navegación por la aula virtual 00:00:53
también tengo bloques 00:00:57
que es un calendario 00:01:01
y los alumnos que tengo en línea 00:01:02
en el caso del calendario me sirve 00:01:05
para poner las cosas 00:01:07
que necesito que los alumnos conozcan 00:01:09
de ese área durante ese mes 00:01:11
y todas las unidades didácticas 00:01:12
o situaciones de aprendizaje 00:01:15
tienen su guía didáctica 00:01:16
que lo subo en forma de PDF 00:01:17
la guía didáctica tiene los objetivos 00:01:19
los contenidos y las actividades importantes 00:01:23
de esa unidad didáctica 00:01:25
o de esa situación de aprendizaje 00:01:26
Y esto sirve para que los alumnos conozcan lo que pueden trabajar. 00:01:28
Tipos de tareas que subo en las diferentes situaciones de aprendizaje o unidades didácticas. 00:01:35
Pues de muchos tipos. Subo desde URLs para hacer fichas interactivas o ver vídeos o páginas que me interese que le consulten o lean. 00:01:40
a recursos de archivos de PDF o alguna especie de tarea, que son tareas que luego podemos evaluar. 00:01:48
También utilizamos, por ejemplo, las reuniones de web, que en el apartado de general, 00:02:02
en la primera sección o tema de la tarea virtual, tenemos reuniones web 00:02:08
para que las familias puedan también conectarse de forma online. 00:02:14
Tenemos, por ejemplo, una sección que es Radio Galea, donde subo una infografía que he subido sobre cómo se hace el programa de radio 00:02:19
y los diferentes programas de radio que se han realizado en el centro que están subidos a la Mediateca. 00:02:26
En la última unidad didáctica he subido otros tipos de tareas, como la encuesta, el glosario, 00:02:32
y que me sirvan de co-evaluación y auto-evaluación de los alumnos de cómo ha ido este curso. 00:02:38
Los tengo también en modo oculto porque quiero que lo hagan la próxima semana conmigo en clase como cierre de curso. 00:02:43
también tengo herramientas de autor 00:02:49
con los H5P 00:02:51
que he subido por ejemplo este de rellenar huecos 00:02:52
de un libro que hemos leído en clase 00:02:55
o un crucigrama 00:02:57
también tengo un S-Learning 00:02:59
sobre los tipos de textos 00:03:00
y en este S-Learning 00:03:03
por ejemplo encuentran diferentes 00:03:05
tareas a partir de los 00:03:07
tipos de textos que estamos trabajando 00:03:09
una lista desordenada 00:03:10
un rosco 00:03:13
que tienen que ir contestando 00:03:15
con los diferentes tipos de textos 00:03:17
También hemos realizado este curso insignias en el aula virtual. 00:03:19
Les he dado insignias cuando han conseguido algo que les he planteado en el aula virtual. 00:03:24
La accesibilidad, pues por ejemplo, en los tipos de texto que se han trabajado con el S-Learning, 00:03:30
pues tengo la accesibilidad aquí arriba donde señala la flecha, 00:03:36
que me permite, por ejemplo, cambiar la letra Open Dislessing para dos alumnas que tengo en clase con dislesia 00:03:39
y aumentar la fuente, por si algún alumno necesita verlo más grande. 00:03:47
También se puede cambiar el idioma. 00:03:52
También, por ejemplo, cuidamos el interlineado en el PDF, 00:03:55
la fuente, que sea una fuente que sea accesible para todos. 00:03:59
Se usan pictogramas para los alumnos que requieran utilizar este tipo de ayuda. 00:04:03
¿Actividades inavaluables? 00:04:09
Son actividades inavaluables las tareas, los H5P, actividades interactivas, 00:04:11
las encuestas, los cuestionarios 00:04:16
y a mí me aparecen aquí 00:04:18
en el informe calificador 00:04:19
por ejemplo en el caso de las tareas 00:04:21
yo les hago una rúbrica 00:04:26
para que ellos mismos conozcan 00:04:28
de antemano qué se les va a evaluar 00:04:29
qué se les va a pedir, cómo se les va a evaluar 00:04:32
para mi evaluación en general 00:04:34
yo mi registro de evaluación lo utilizo en el cuaderno de raíces 00:04:37
que tengo cuatro, igual que áreas que tengo 00:04:40
y tengo varios 00:04:42
parámetros que valoro 00:04:44
y dentro de cada parámetro cada actividad 00:04:45
Gracias. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Urra Huidobro
Subido por:
Laura U.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
10 de junio de 2023 - 16:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JONATHAN GALEA
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
93.89 MBytes

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