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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Patricia B.

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La situación de aprendizaje que he elegido para la innovación metodológica es un escape room. 00:00:00
La he estructurado para un curso de quinto de primaria en el área de matemáticas. 00:00:09
Lo que he querido hacer es un escape room, a escapar timoneros. 00:00:15
Como objetivos principales tiene trabajar la numeración, estimación de cantidad, de jerarquía, 00:00:19
todo a través de la resolución de situaciones de la vida real. 00:00:26
Para ello he usado tanto trabajo cooperativo como resolución de problemas. 00:00:31
¿Cómo se va a llevar a cabo? 00:00:36
Bueno, lo he planteado en seis sesiones para conseguir escapar y lo que vamos a trabajar, 00:00:38
las operaciones matemáticas, cálculo mental y calculadora, estimaciones y resolución. 00:00:44
El material, aparte de tarjetas, pistas, calculadora, vamos a utilizar recursos digitales con sus dispositivos, 00:00:50
ya que van a tener que realizar un portafolio para subir al aula virtual, que es el classroom. 00:00:57
La metodología va a ser siempre desde la experiencia, instrucción directa, reflexión, 00:01:04
contando con aprendizaje cooperativo y ganificado, partiendo de la taxonomía de Bloom. 00:01:10
¿Qué se va a conseguir? 00:01:16
Pues realizar cualquier operación básica, con números grandes, hacer estimaciones, mejorar el cálculo mental, 00:01:18
aparte de dominar jerarquía de operaciones y tal. 00:01:26
Además de tener al alumnado atento e implicado en el escape room. 00:01:32
Va a haber una fase de lanzamiento donde va a haber una actividad desencadenante 00:01:39
que va a ser el premio en cierre en el cole y se leerá la misión para que entiendan todas las pruebas que tienen que pasar. 00:01:44
En la fase de diseño se pondrán en grupos cooperativos donde pondrán el nombre del equipo, el logo 00:01:51
y realizar ese cuaderno digital que tendrán que subir, como he comentado antes. 00:01:57
En la fase de desarrollo, cuatro o cinco sesiones, será la resolución de las pruebas 00:02:04
que estarán distribuidas por todo el cole, en el huerto escolar, comedor, sala de usos múltiples, patios y demás. 00:02:09
Por último, en la fase de evaluación tendrán que entregar el cuaderno en la obra virtual 00:02:19
y también va a haber una co-evaluación del trabajo cooperativo donde se va a usar una diana de evaluación 00:02:26
y la rúbrica que tenemos también colgada en sus obras virtuales para que tengan presente el trabajo que se va a evaluar. 00:02:31
Así es como yo he planteado este curso, esta situación de aprendizaje para el curso de quinto de primaria. 00:02:45
Subido por:
Patricia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 13:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS NIEVES
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.47 MBytes

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