TEAMS -Esther Alonso
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Hola, os voy a explicar la plataforma que utilizamos en el colegio.
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Es una plataforma de colaboración y comunicación desarrollada por Microsoft
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que se llama Teams.
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Esta plataforma nos ha permitido facilitar la comunicación,
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las videollamadas con los alumnos,
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el intercambio de archivos tanto entre compañeros como entre profesor-alumno,
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el feedback en las entregas y las evaluaciones de esas entregas,
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incluso las clases virtuales o incluso realizar free classroom.
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¿De acuerdo? Este año he sido PT del colegio, el primero de la ESO y hemos tenido tres clases, Aramis, Atos y Portos, por el significado que tiene para los niños de primero, todos para uno y uno para todos, por la cantidad de valores que los tres mosqueteros impartían.
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En la parte izquierda aparecen las actividades que en este momento no hay ninguna porque ya están todas prácticamente hechas, un chat con los alumnos y con tanto con los alumnos como con los profesorados en el que los niños nos podían escribir sin ningún problema cualquiera de ellos que necesitara cualquier ayuda si era urgente se resolvía en ese momento, los equipos a los que pertenezco, las tareas que en este caso en este momento no hay ninguna lógicamente, luego os enseñaré alguna como lo hemos corregido,
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Un calendario, que en el calendario los profesores iban anotando, me voy a ir más para atrás y voy subiendo, veis que van apareciendo lecturas, themes, reuniones que hemos tenido, exámenes, entregas, de tal manera que los chavales en todo momento tenían anotados aquí las conferencias que tenían que hacer, las lecturas, los que sabes y los alumnos y los padres tenían en todo momento registrado todo lo que tenían que hacer y cuando lo tenían que entregar.
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Además, hemos podido hacer con ellos videollamadas para explicar determinados contenidos que necesitábamos utilizar para que pudieran seguir adelante y una serie de archivos que os voy a contar cómo funcionaban, cómo funcionamos.
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si me meto en el grupo de Aramis
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nosotros somos un colegio que trabajamos en cooperativo
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sin libros, por lo tanto
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tener una plataforma que nos permita
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tener
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una comunicación con ellos directamente
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sobre cosas que se hacen día a día en clase
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por ejemplo aquí en este caso
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los profesores día a día van marcando
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lo que están dando y si estamos haciendo
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nuevas maquetas sobre
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las capas de la tierra, pues los profesores aprovechan
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a meter vídeos que les pueda ayudar
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o conferencias del miércoles
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que tienen, cómo las tienen que ir haciendo, de tal manera que es el día a día
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como los tanto profesores como alumnos vamos rellenando
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todo esto. Además, los alumnos utilizan
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lo que es el diario de aprendizaje, en donde cuentan en un momento
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determinado qué tareas tenemos, cómo se tiene que hacer, de tal manera
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que ese diario permite hacer una metacognición en casa.
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En esta carpeta tenemos los materiales
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de clase. Como ya he explicado, trabajamos
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por proyectos. En este caso
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tenemos el nombre de la clase y cinco proyectos más
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que hemos hecho a lo largo del curso.
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¿Qué tenemos en cada uno de estos proyectos?
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Bueno, pues si tú te metes en el proyecto de Protege lo que nos protege,
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tenemos en un principio una brújula común
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que es la que rige todo el proyecto,
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en el que se une, hay una introducción de por qué se hace un proyecto común,
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se hace una actividad de lanzamiento muy potente
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que en este caso fue la salida de Monfragüe
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y un producto final que era una guía.
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una guía y para eso tenemos nuestra
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rubrica de guía expresa
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hecho para ello con un mapa
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mental con todo lo que vamos a hacer en cada
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asignatura y aquí es como
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cada asignatura es de las 8 asignaturas que
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se imparten en primero, como
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se introduce dentro del producto final
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que vamos a aprender, que tiempo va a hacer
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que aportaciones del producto final tenemos, de tal manera
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que al final todas las asignaturas
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entran como guía
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para hacer un producto final
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y además cada asignatura
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de acuerdo, si tú te metes en cualquiera
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vivir sin, dentro de por ejemplo
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arte, tú te incorporas en arte
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viene muy bien
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una guía de edición de grabación
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porque este producto final fue un documental
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y desde arte se explicó
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el catcut, cómo se tiene que hacer
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cómo es un dossier y qué tiene que hacer
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con el producto de
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vivir sin, de tal manera que
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cualquier alumno
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podía ir a cualquier
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contenido sin ningún problema
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y si en clase se le había
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olvidado o en clase podía acceder
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a todos los materiales necesarios para poder hacer cualquier tarea.
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Están todas las materias, todas las materias cuelgan,
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todas las materias mandan tarea, de tal manera que los alumnos,
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bueno, pues si tienen alguna duda, pueden acceder a Teams sin ningún problema.
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Podemos cargar nosotros nuestros archivos, puede ser que archivos,
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carpeta, plantilla y los alumnos también pueden archivar o compartirnos las tareas.
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Una de las herramientas que hemos unido, hemos trabajado mucho,
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es el reunirse, nos hemos reunido con los chavales,
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para resolver dudas.
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De tal manera que esta herramienta nos ha simplificado la comunicación,
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la colaboración, la gestión de tareas,
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lo que nos ha ayudado mucho a optimizar nuestro tiempo
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y nuestros recursos, brindando un entorno de aprendizaje interactivo
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y efectivo para nuestros estudiantes.
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- Subido por:
- Esther A.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 16:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR PRI-SEC BROTMADRID
- Duración:
- 05′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.01 MBytes
