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TEMA 2 CLASE 2 10 2024 - Contenido educativo

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Subido el 7 de octubre de 2024 por Pedro De J.

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Estamos en el tema 2 del cuadro de niños, en la página 10, tricongos, tricongos y hiatos. 00:00:00
Ah, yo no tengo el cuadro de niños. 00:00:08
No, no, no te preocupes, lo solucionamos hoy. 00:00:09
No, no, el 10 que cobro, me lo imprimo. 00:00:11
Ya te cobro el... 00:00:13
Ya está, ahí lo tienes. 00:00:15
Ah, vale, digo, si no lo tengo aquí, que se puede poner en la... 00:00:16
No, está aquí. 00:00:18
Ah, vale. 00:00:20
Sí, lo mismo, sí, sí. 00:00:20
Vale. 00:00:21
Entonces, lo primero que tenéis que tener en cuenta es que hay vocales abiertas y vocales cerradas. 00:00:21
Las vocales abiertas, les estaba diciendo a mi baile, que son fáciles de reconocer porque son redonditas. 00:00:32
La A es como un círculo que no está completo hacia la izquierda. 00:00:41
La E es como un círculo incompleto hacia la derecha. 00:00:45
Y la O es un círculo completo. 00:00:48
Entonces, todos esos circulitos son vocales abiertas. Se supone que se llaman así porque abrimos más la boca. 00:00:49
A, E, pero la E, claro, la E despista porque no se abre tanto. O, la O, aunque sí se abre, pero los labios se cierran. Entonces, despista. 00:00:57
Por eso yo os recomiendo que penséis en que estas tres vocales se parecen mucho entre sí, y lo mismo la I y la U, pues son las que no son nada parecidas a la A, a la E y a la O, ¿vale? 00:01:06
Entonces, sabiendo eso, estas cinco vocales se pueden juntar en la misma sílaba. 00:01:22
Tenéis que tener muy claro también lo que es una sílaba, porque todavía hay gente que no lo tiene claro y confunde letra con sílaba. 00:01:33
¿Cuántas letras hay en la palabra agua? Cuatro. 00:01:42
¿Cuántas sílabas hay en la palabra agua? Tendríamos que separarlas. 00:01:45
A, ¿qué más? 00:01:50
Gua, exacto 00:01:54
Hay gente... 00:01:56
Claro, hay gente que dice 00:01:57
A, gu, a 00:02:01
Bueno, pues vamos a ver por qué 00:02:03
No es A, gu, a 00:02:05
Todo esto sirve para 00:02:07
Separar bien en sílabas 00:02:09
Entonces, una vez que tenemos 00:02:11
Claro la diferencia entre letra y sílaba 00:02:13
Ya podemos ir juntando letras 00:02:16
¿De acuerdo? 00:02:18
Bueno, estas son las combinaciones para formar diptongos. Otro truco que yo os doy para que no mezcléis el concepto de diptongo con el concepto de hiato, porque muchas veces sí lo habéis comprendido, pero lo bailáis. 00:02:20
¿Qué dice el ciriátrico? Dice diptongo. Diptongo viene de dos. La palabra diptongo empieza por D. La palabra dos empieza por D. Entonces, así no podéis olvidarlo. 00:02:37
Dos letras que van juntas en la misma sílaba. Eso es un diptongo. ¿De acuerdo? Aquí tenemos peine. ¿Cómo separaríamos peine en sílabas, Mari? 00:02:52
Entonces ahí tenemos un diptongo 00:03:02
Porque la E y la I 00:03:07
Van juntitas en la misma sílaba 00:03:09
¿De acuerdo? 00:03:12
Lo mismo pasa con SOIS 00:03:13
¿Cómo separaría SOIS? 00:03:14
Exacto, no puedes 00:03:18
No puedes separarlo 00:03:19
Porque es un diptongo 00:03:21
No se puede separar 00:03:22
Tenemos las dos letras en la misma sílaba 00:03:24
Es una sola sílaba 00:03:27
SOIS, muy bien 00:03:28
Casi has caído en la trampa 00:03:29
Pero no, muy bien 00:03:31
Entonces, aquí os pone aquí las combinaciones posibles, las vamos a comentar, pero yo luego os voy a recomendar que en vez de aprenderos esto, que es un poco jaleo, os aprendáis los hiatos, que son bastante más fáciles de entender. 00:03:32
Pero bueno, lo vamos a comentar. 00:03:46
Para crear un diptongo, tú puedes tener una vocal abierta, es decir, A, E, O, más una vocal cerrada, átona. 00:03:49
¿Qué quiere decir átona? Que el golpe de voz no vaya ni en la I ni en la U. ¿Dónde va el golpe de voz en peine? ¿En qué letra? En la E. Por eso se puede hacer el diptongo con la I. 00:04:00
¿Dónde va el golpe de voz en sois? Por eso se puede hacer el diptongo con la I. Si el golpe de voz hubiese ido en la I, no habríamos podido hacer diptongo. Ya lo veréis. 00:04:15
Otra combinación. Se puede coger una vocal cerrada que no lleve el golpe de voz, como antes, y ahora la vocal abierta va después. 00:04:30
Es decir, que es lo mismo de arriba, pero cambiando el orden. ¿Lo veis? Es exactamente igual. 00:04:42
El golpe de voz vuelve a ir en la E. Fiesta, puerta. Como el golpe de voz va en la E, se puede juntar con una U o con una I. 00:04:48
No hay ningún problema. Tenemos ya el segundo caso de diptongos. 00:05:00
Y el tercer caso de diptongos son las dos vocales cerradas pueden ir juntitas siempre, siempre. 00:05:05
Nunca las separéis. Si yo te pongo la palabra huí, ¿cómo la separaríais? 00:05:13
No se separa. 00:05:19
Exacto, no se separa, pero si no hemos caído en la trampa. 00:05:20
¿Le pongo tilde? No, porque es un monosílabo. 00:05:24
¿Os acordáis de la clase de la semana pasada? 00:05:29
Claro. 00:05:32
Con eso me siguen confundiendo. 00:05:33
Como veis, aclarados. 00:05:34
Ahora tenemos un monosílaba porque no se puede separar, con lo cual no ponemos tilde. 00:05:37
Pues este sería el caso de los diptongos. 00:05:43
Dice aquí, en los diptongos se siguen las reglas generales de acentuación, ¿vale? 00:05:48
La tilde se coloca sobre la vocal abierta. 00:05:54
Cuando es llana, que no termina en su vocal, etc. 00:05:57
Es decir, que se aplica. 00:06:05
Bueno. 00:06:09
Vamos a los triptomos. 00:06:12
¿Es tan fácil? 00:06:16
Pues como antes la D de triptomo significaba dos, pues aquí es más fácil todavía. 00:06:21
¿Por qué? ¿Qué quiere decir tri? 00:06:27
Tres. Pues tres. Así de fácil. Tenemos que juntar tres vocales para que haya un triptongo. Aquí tenemos tres vocales juntas. ¿Cómo separaríamos esta palabra, Mari? 00:06:28
que siempre te pregunto a ti porque 00:06:44
el Ibai ya se lo pregunte 00:06:46
¿qué me has dicho? 00:06:48
¿podemos separar esta palabra en sílabas? 00:06:51
no, porque es un triptongo 00:06:54
habría gente que diría 00:06:56
mi, a, u, pues no 00:06:57
porque como son tres 00:06:59
vocales y el golpe de voz 00:07:01
¿dónde iría? 00:07:04
en la a 00:07:05
pues no se sepa 00:07:06
aquí tenéis otro triptongo 00:07:09
¿Cómo separaríamos la palabra estudiais? 00:07:14
¿Libay? 00:07:16
Estudiais 00:07:18
Eso es 00:07:19
Estudiais 00:07:20
Y no lo separéis porque es un triptongo 00:07:23
Y el golpe de voz va en la A 00:07:26
Y como siguen las reglas generales 00:07:28
La acentuación es una palabra 00:07:30
Aguda 00:07:31
Perfecto, muy bien 00:07:34
El golpe de voz va al final 00:07:35
Y termina en S 00:07:38
Con lo cual aguda, muy bien 00:07:39
Aquí os pongo un ejemplo curioso 00:07:41
Pero acordaos de que a veces, pues, tenemos sonidos que aunque no es una I latina, es una Y, también se consideraría un triptongo porque suena como una I latina, ¿de acuerdo? Bueno, ya veis que el triptongo al final no es tan complicado, sobre todo porque no aparece casi, aparece muy rara vez, entonces es mejor que tengáis controlados los diptongos y los I altos. 00:07:43
cuando le corresponde 00:08:10
por las reglas generales de acentuación 00:08:17
aquí sí porque le corresponde 00:08:19
aquí no porque no le corresponde 00:08:21
porque es un monosílabo 00:08:23
aquí tampoco porque también es un monosílabo 00:08:24
por eso no lleva aquí 00:08:27
a eso se refiere 00:08:28
muy bien 00:08:30
esto como le decía a Levi 00:08:32
es lo que más os va a ayudar 00:08:35
porque 00:08:36
una vez que controláis esto 00:08:37
el resto son diptomos 00:08:40
entonces mejor localizar los hiatos 00:08:42
y cuando diga 00:08:44
esta palabra 00:08:46
si no es un hiato pues tiene que ser un diptomo 00:08:47
y ya está, por descarte 00:08:50
bueno, hiato que quiere decir 00:08:52
pues lo contrario a diptomo 00:08:55
hay vocales que no 00:08:56
pueden ir juntas en la misma sílaba 00:08:58
está prohibido, se llevan fatal 00:09:00
se llevan a muerte esas vocales 00:09:02
vamos a ver los casos 00:09:04
Bueno, aquí lo veis. Dice, se llama hiato a dos vocales juntas que se pronuncian en distintas sílabas. Es decir, que tenemos que separarlas, no pueden ir en la misma sílaba. 00:09:06
Vocal abierta 00:09:23
¿Cuáles son las vocales abiertas? 00:09:26
La A, E, O 00:09:29
Exacto 00:09:30
Vocal cerrada tónica, es decir 00:09:31
Cuando el golpe de voz va en la U o en la I 00:09:33
Se separa de la vocal abierta, sea cual sea 00:09:39
Esto es lo más importante que tenéis que estudiar 00:09:43
La U y la I cuando van con tilde 00:09:46
se separan de la vocal abierta. 00:09:50
Re, u, nan. 00:09:54
Aquí tenemos el ejemplo. 00:09:57
Como la vocal cerrada, que es la u, 00:09:59
lleva el golpe de voz, o sílaba tónica, 00:10:02
se para de la vocal abierta e. 00:10:07
Siempre la cerrada tónica. 00:10:13
Por eso lleva tilde, ¿vale? 00:10:15
Segunda opción. 00:10:20
Lo mismo, pero cambiando el orden. En este caso, en primer lugar, va a aparecer la vocal cerrada tónica, la U y la I, y detrás, después, la vocal abierta. 00:10:21
Es lo mismo de arriba, pero invirtiendo el orden. 00:10:36
Día. Pues entonces, este es el caso que decía Levi de por qué una palabra llana como día lleva tilde si termina en vocal. 00:10:39
Pues porque es un hiato 00:10:50
Y en los hiatos hay que poner tilde 00:10:52
Aunque sea monosílaba 00:10:54
De hecho es que 00:10:57
Intentar no separar no suena raro 00:10:59
Un hiato nunca va a ser 00:11:00
Un hiato con una palabra monosílaba 00:11:02
Porque como hay que separar 00:11:05
Siempre va a haber dos sílabas 00:11:06
Es como ortografía 00:11:08
Porque si no sería raro 00:11:09
Como ortografía 00:11:12
Es raro, es raro, es que suena raro 00:11:14
Entonces, cuidado 00:11:16
Solo llevan tilde los hiatos 00:11:18
cuando es la i 00:11:20
o la u 00:11:22
porque luego vamos a ver 00:11:24
otros casos de hiato 00:11:27
en los que a veces llevará tilde y a veces no 00:11:28
según las reglas 00:11:30
pero en este caso siempre pone tilde en la i 00:11:31
y en la u, siempre 00:11:35
más palabras 00:11:36
que lleven tilde en la i 00:11:38
que se os ocurra 00:11:40
en la i 00:11:41
todas las que terminen con este sonido 00:11:43
Decidme palabras 00:11:47
Mía 00:11:49
Más 00:11:50
Caligrafía 00:11:51
Tía 00:11:56
María 00:11:58
Todos los sonidos que acaben así 00:11:59
Ponedles tildes porque es así de fácil 00:12:02
Si lo aprendéis en memoria 00:12:04
Incluso 00:12:06
Os ahorráis un montón de faltas 00:12:07
De la ortografía 00:12:09
Y lo mismo con la U 00:12:10
La U es un sonido que aparece un poquito menos que la IA 00:12:13
Pero también aparece 00:12:16
Búho, dúo, púa 00:12:18
Pues ahí ponemos tilde, tilde, tilde 00:12:21
Siguiente 00:12:23
Esta es fácil 00:12:26
Dos vocales abiertas 00:12:27
Nunca van juntas 00:12:33
Nunca, jamás, se llevan a muerte 00:12:37
¿Cómo separamos entonces? 00:12:39
No pueden ir juntas 00:12:43
Estas vocales abiertas 00:12:53
No pueden ir juntas 00:12:55
Nunca, en ningún caso 00:12:57
Ahora sí que tengo un hiato sin tilde 00:12:58
Porque en estos casos 00:13:02
De vocales abiertas 00:13:05
Se siguen las reglas de acentuación 00:13:06
Normales 00:13:09
¿Qué tipo de palabra es paella? 00:13:10
según las reglas de acentuación 00:13:12
llana 00:13:14
y como termina en vocal 00:13:19
no le pongo tilde 00:13:20
en este caso, el hiato no implica poner tilde 00:13:22
león 00:13:26
¿por qué lleva tilde león en cambio? 00:13:27
¿por qué lleva tilde? 00:13:30
pues porque es una aguda 00:13:34
normal y corriente y termina en n 00:13:35
¿hay un hiato? sí, de vocales abiertas 00:13:36
la e y la o no pueden ir juntas 00:13:39
pero la tilde es normal 00:13:41
no es nada raro 00:13:43
¿Verdad? Y el caso más curioso, dos vocales iguales nunca pueden ir juntas en la misma sílaba. Da igual que sean abiertas o cerradas. Como veis, tengo poseer, pues lo tengo que separar así. 00:13:44
No pueden ir juntas dos es. Nunca, ¿vale? Nunca. ¿Llevan tilde? No, porque el golpe de voz ¿dónde va? En la última. ¿Termina en n, s o vocal? Pues por eso no ponemos tilde. 00:14:03
Como termina en R, no llevan tilde. 00:14:20
Son agudas que no llevan tilde. 00:14:23
Chiita es una palabra curiosa, pues también tenemos que separarla. 00:14:27
Porque son dos vocales iguales. 00:14:31
Esto es un hiato que tampoco llevaría tilde. 00:14:35
Aunque sea el golpe de voz en la I. 00:14:40
Solo llevaría tilde en la I y en la U cuando se separa de una abierta. 00:14:45
en estos casos de arriba 00:14:50
vale, estos de aquí 00:14:52
bueno, yo os recomiendo 00:14:54
no, que al principio 00:14:57
es un poco lío, pero 00:14:59
os recomiendo que os aprendáis 00:15:00
esta 00:15:02
esta de aquí 00:15:04
y con esto de verdad, que ya os apañáis 00:15:05
bien, porque esta es la que 00:15:10
sale más 00:15:12
este caso 00:15:12
la de abajo es la misma, pero al revés 00:15:16
quiero decir que no 00:15:18
y estas dos, bueno 00:15:19
No, aparecen, pero menos. 00:15:21
¿Sabes cuándo se llaman tónicas? 00:15:24
Si son átonas, son de tónica. 00:15:26
La U y la I. 00:15:29
La U y la I es la que más os confunde. 00:15:30
Bueno, dice aquí. 00:15:34
Se forma el hiato cuando nos encontramos con tres vocales, una abierta y dos cerradas, 00:15:35
de las cuales alguna de las cerradas es la tónica. 00:15:43
¿Veis? Otra vez la I. 00:15:48
es que la I se separa siempre 00:15:50
es lo que os estoy diciendo 00:15:52
todo el rato, que pesado soy 00:15:55
¿veis? aquí como el golpe va en la I 00:15:56
pues se separa, y sí que le ponemos tilde 00:15:58
pero porque se separa de una abierta 00:16:01
es lo mismo de antes 00:16:03
ahí no habría triptongo 00:16:05
hay tres vocales 00:16:07
seguidas, seguidas sí 00:16:09
pero la misma sílaba, ¿no? 00:16:10
entonces esto es un hiato 00:16:12
con un diptongo detrás 00:16:14
¿sí? bueno 00:16:17
Bueno, esto es lo que os decía yo. Los hiatos se acentúan siempre que el golpe de voz vaya en la cerrada. Es repetir, repetir lo de antes, ¿vale? Bueno, está clarísimo, si es que mira que pizarra tan limpia. 00:16:18
Ahora vamos a hacer ejercicios para que veáis que no es tan difícil 00:16:45
Que no es tan confuso, ¿ves? 00:16:53
Aquí os pongo un ejemplo de yato 00:16:56
Pero aquí hay un fallo en este dibujo, ¿qué falta? 00:16:57
Exacto, ¿veis? Otra vez 00:17:01
Como tenemos el golpe de voz en la i 00:17:02
Hay que ponerle aquí, se les ha olvidado 00:17:05
Yato, la palabra yato 00:17:08
¿Es un diptongo o es un yato? 00:17:12
¿Dónde va el golpe de voz? 00:17:18
En la A. 00:17:19
En la A, muy bien. 00:17:21
¿Y cuándo hemos dicho que separamos? 00:17:23
Para separar, ¿dónde tiene que ir? 00:17:24
¿En la I o en la U? 00:17:27
O sea, es un dictón. 00:17:29
Es un dictón. 00:17:30
¿Cómo lo separamos? 00:17:31
Ya, to. 00:17:33
Exacto. 00:17:34
¿Lo ves, Levi? 00:17:36
El golpe de voz va en la A. 00:17:38
Ya, to. 00:17:41
No puedes separarlo. 00:17:42
Esto, esto... 00:17:45
Claro, si llevase acento la I, sí que sería un hiato. 00:17:46
Claro, si fuera hiato, pero es que la palabra no es hiato, esta palabra no existe. 00:17:49
El objetivo es buscar que tenga un acento en la I o la U, si no lo tiene, el dictón, si lo tiene, el monólogo. 00:17:55
Eso es, así es, muy bien formulado. 00:18:01
Yo os aseguro que esa es la primera norma que os tenéis que aprender. 00:18:04
Luego ya para sacar notable, pues os aprendéis la de las vocales abiertas que nunca van juntas, pero es fácil, separadme esta palabra. 00:18:08
No le pongo tilde todavía, porque igual la lleva, igual no la lleva. 00:18:16
Me lo vais a decir vosotros. 00:18:20
¿Cómo lo separas, Iván? 00:18:22
Ahí, la lleva la E. 00:18:23
Vale, ¿y cómo lo separas? 00:18:25
A, E, E, O. 00:18:28
¿Así? 00:18:30
¿Así? 00:18:33
No, no, no, no. 00:18:34
No. 00:18:35
No, no, no, separa la E, la primera de la E separa la E. 00:18:35
¿Así? 00:18:39
Sí. 00:18:39
Claro, porque hemos dicho que las abiertas... 00:18:40
Así es como se está, rarísimo. 00:18:42
Sí, me malqueda. 00:18:44
Las abiertas no van, juntas nunca 00:18:44
Y es que se cumple de 100% 00:18:47
Lo que es el por qué tal 00:18:48
No sabría decírtelo, pero sé hacerlo 00:18:50
Porque si no me suena raro 00:18:52
Pero no sé explicarte el por qué lo he hecho así 00:18:54
Pero está bien que también tengas la teoría 00:18:55
Para cuando haya alguna duda 00:18:59
Pero que estoy perdido por eso 00:19:01
Porque es como 00:19:02
Pregunte por qué 00:19:02
Este es un buen ejemplo 00:19:04
Porque tenemos cuatro vocales abiertas 00:19:07
Y no pueden ir juntas 00:19:09
¿Hay alguna explicación? 00:19:10
No, con las abiertas no 00:19:12
No bajutas nunca, nunca jamás 00:19:13
Po-e-ta 00:19:16
Así se para 00:19:18
Venga, muy bien 00:19:19
Vamos a seguir 00:19:22
Bueno, pues los ejercicios son muy útiles 00:19:24
Os recomiendo que los hagáis en casa 00:19:28
Y que luego cojáis el solucionario 00:19:30
¿Habéis entrado en el aula virtual? 00:19:33
¿Habéis podido abrir el solucionario? 00:19:34
¿Habéis visto el vídeo? 00:19:37
¿El vídeo lo habéis visto? 00:19:39
¿Se puede ver? 00:19:40
Sí, yo recomiendo 00:19:41
Lo que he visto y lo que no he visto 00:19:43
Lo voy marcando como he hecho 00:19:44
Lo que salga como lo he hecho es porque todavía no lo he visto 00:19:46
Vamos a hacer alguna juntos 00:19:49
Venga, Mari 00:19:51
Empiezas tú con aceituna 00:19:52
¿Cómo lo separarías? 00:19:54
A-cei-tu-na 00:19:56
Vale, muy bien 00:19:58
A-cei-tu-na 00:19:59
¿Es diptongo o es iato? 00:20:03
Es iato 00:20:05
No, sí, estoy diciendo 00:20:06
¿Cuál era el truco para saber la diferencia? 00:20:08
Es un diptongo porque lleva abierta y cerrada. 00:20:10
Dime una respuesta mucho más convincente. 00:20:18
Es diptongo porque... 00:20:21
Porque lleva dos vocales en la misma sílaba. 00:20:23
Eso sí, eso sí, es un diptongo porque lleva dos vocales en la misma sílaba. 00:20:24
No podemos separarlas. 00:20:30
Es una convención. 00:20:32
Venga, bautizo, Oliva. 00:20:33
Bautizo. 00:20:35
Muy bien. 00:20:38
¿Es un diptongo o es un hiato? 00:20:42
Claro, están aquí, están ahí las dos vocales juntitas. 00:20:46
Venga, una cada uno, ¿sí? 00:20:51
Sí, onza. 00:20:53
Muy bien. 00:20:54
Es un hiato. 00:20:55
¿Y por qué? 00:20:56
Porque lleva preocupación en el estado. 00:20:57
Muy bien. 00:20:58
La E y la O nunca van juntas. 00:20:59
I-LE-CIA. 00:21:05
Muy bien. 00:21:07
Muy bien. 00:21:12
Por el motivo de... 00:21:13
Exacto. 00:21:14
¡Fam-i-l-i-a! 00:21:16
Otro diálogo. 00:21:18
¡Eso es! 00:21:20
Por el motivo diálogo. 00:21:22
Piedad. 00:21:26
Por el motivo diálogo. 00:21:33
Mueble. 00:21:35
¿Mueble? 00:21:37
A ver, dudas. 00:21:39
Yo he puesto lo que me has dicho. 00:21:41
¿Por qué dudas? ¿Dónde va el golpe de voz? 00:21:43
Mueble en la U. 00:21:45
¿Se separa? 00:21:47
Solo se separa si va en la U. 00:21:49
o en la i 00:21:51
lo dijiste 00:21:52
lo dijiste al principio 00:21:57
es tu 00:22:00
poeta 00:22:02
muy bien 00:22:09
muy bien 00:22:12
¿qué pone aquí? 00:22:13
¿qué pone aquí? 00:22:21
ah vale 00:22:26
muy bien 00:22:27
yo siempre os digo que este ejemplo no lo aprendáis 00:22:30
porque es que me saca de dudas 00:22:32
el golpe de voz, ¿dónde va aquí? 00:22:33
en la de arriba 00:22:37
en la de arriba 00:22:37
¿en qué A? 00:22:38
claro, el golpe de voz va aquí 00:22:41
con lo cual aquí no afecta, no hay nada raro 00:22:43
no le afecta 00:22:45
diptongo, ¿verdad? 00:22:47
en cambio, aquí el golpe de voz, en la de abajo, ¿dónde va? 00:22:49
en la I 00:22:52
claro, y ahora sí le afecta 00:22:53
este ejemplo es clarísimo 00:22:55
para distinguirla 00:22:57
bueno, pues para ver 00:22:59
bueno, pues vamos a ver 00:23:01
qué más podemos decir 00:23:08
¿lo puedo borrar, Mari? 00:23:10
sí 00:23:12
bueno, tenéis un montón 00:23:12
de ejercicios para practicar 00:23:16
en internet tenéis también, si os aburren 00:23:18
estas tablas tan grises 00:23:20
tenéis ejercicios online que son más 00:23:21
entretenidos, aquí 00:23:24
está bien para acentuar 00:23:26
y comprobar si lo... ah, una cosa importante 00:23:28
la H como si no existiera 00:23:30
¿vale? da igual 00:23:32
en prohibido, por ejemplo, ¿cómo lo separaríais? 00:23:34
¿dónde va el golpe de voz? 00:23:42
en la segunda línea 00:23:44
¿vale? aquí, muy bien 00:23:44
entonces, ¿aquí qué hacemos? 00:23:46
claro, si es que ya hemos dicho 00:23:52
que tiene que ir en la I o en la U 00:23:53
en la I o en la U 00:23:55
del diptólogo 00:23:57
entonces, nada, nada 00:23:58
si no, esto es 00:24:02
PROY 00:24:03
la H nos despista 00:24:04
por eso os lo he dicho que no debe despistaros 00:24:07
el golpe de voz va aquí 00:24:09
y esto es un dictón 00:24:14
vale 00:24:16
vamos a eso, ¿dónde va el golpe de voz? 00:24:20
vale 00:24:35
muy bien, ¿lleva tilde? 00:24:36
claro 00:24:42
claro que sí, muy bien 00:24:43
como el golpe de voz va ahí 00:24:45
En un momento digo, pues no sé, depende cuál es la palabra. 00:24:46
Nos despista, porque esta en cambio no lleva tilde. 00:24:49
Claro, porque es llana, entonces mira, con calma. 00:24:55
Pero esta, en el momento que le pones el prefijo, ya se convierte en un hiato, entre estos dos sonidos. 00:24:57
Por eso resulta raro ver esta palabra con tilde, ¿verdad? 00:25:04
Pero, sí, sí, hay que aplicar la norma. 00:25:08
Lleva tilde en la I. 00:25:12
Muy bien, buena pregunta. 00:25:13
¿Qué hora es? 00:25:15
Que no sé ni qué hora es la hora 00:25:16
Ah, no vamos mal 00:25:18
Bueno 00:25:21
Vamos a ver, es que no recuerdo 00:25:21
Si ya son todas actividades 00:25:27
Ah, pues sí, ya son todas actividades 00:25:29
Así que podemos enrollarnos 00:25:31
Claro 00:25:33
Venga, vamos a hacer 00:25:34
Estos 00:25:36
Vale, una duda 00:25:38
Cuando saque yo mi vidrito 00:25:40
Ah, vamos a eso, importante 00:25:44
Nos acaban de decir 00:25:50
Y lo grabo también para los que estén en casa 00:25:53
Que tenéis estas dos opciones de evaluación 00:25:56
Podéis acogeros a la posibilidad 00:26:01
De que solo os puntúe el control 00:26:06
Es decir, yo hago mi control 00:26:09
Al final de la evaluación, en diciembre 00:26:11
y saco un 8 00:26:13
pues mi nota es un 8 00:26:14
punto 00:26:17
o la otra opción 00:26:18
es que 00:26:21
el control vale 70% 00:26:22
me podéis entregar 00:26:26
todas las actividades 00:26:28
hechas del cuadernillo 00:26:31
para conseguir el otro 00:26:33
30% 00:26:35
me interesa ese cargo 00:26:36
te interesa 00:26:38
si lo entregas todo 00:26:39
y lo harás bien hecho 00:26:42
claro, esa es la dificultad 00:26:44
no os confiéis, quiero decir, yo os voy a ser sinceros 00:26:47
si tú vienes a clase 00:26:49
seguramente lo puedas hacer y te salga bien 00:26:50
pero la gente que está en casa 00:26:53
si lo hace sola 00:26:55
y tiene todos los ejercicios mal 00:26:56
ese 30% no le va a valer 00:26:58
y encima luego tengo que sacar 00:27:01
el 70% del 8 00:27:03
con lo cual no sacas un 8 00:27:04
¿entendéis? 00:27:07
pensadlo, no me lo tenéis que 00:27:09
más que el día del control 00:27:11
el día del control es cuando hay que entregar 00:27:13
las actividades realizadas 00:27:15
¿todas de golpe? 00:27:17
tú las puedes ir haciendo 00:27:19
durante una semana 00:27:21
ya no solo las actividades, es que están también 00:27:22
resueltas las propias actividades 00:27:25
claro, eso 00:27:27
no había caído yo 00:27:29
claro, que te ganas 00:27:32
es un poco trampa, ¿no? 00:27:32
tienes que currar muchísimo para entregar las malvadas 00:27:34
es un poco trampa 00:27:37
que si no yo no he dicho nada 00:27:38
borra esta parte 00:27:40
eso ha cambiado 00:27:41
eso ha cambiado lo del solucionario 00:27:43
eso tendría yo que contestar 00:27:45
no me he descargado ningún solucionario 00:27:47
solo me he descargado los ejercicios 00:27:49
así que si queréis 00:27:50
claro 00:27:51
claro que están solucionadas 00:27:52
yo os digo 00:27:57
mi consejo es 00:28:00
si venís a clase 00:28:01
si veo realista que podéis hacer los ejercicios 00:28:02
y que los hagáis bien 00:28:06
Pero si no venís a clase, yo haría el control y punto. 00:28:08
Porque la verdad es que os puede bajar mucho. 00:28:12
Sí, sí, sí. 00:28:14
No, no, no. 00:28:14
Es que sacas un 10 y lo del cuaderno es la porra. 00:28:15
O sea, que no sacas un 7. 00:28:18
No, yo te lo preguntaba porque luego el día de mañana cuando empiezas a estudiar, 00:28:20
pues irás haciendo lo que debes. 00:28:24
No, no, no. 00:28:25
Sí, sí, sí. 00:28:25
Adelantando. 00:28:27
Exacto. 00:28:28
A ver, me voy a sacar el cuaderno. 00:28:29
También lo del solucionario sería un poco... 00:28:31
Claro. 00:28:34
Esto de aquí que ya está hecho. 00:28:34
Esto de aquí a aquí. 00:28:36
y a partir de ahí es donde le voy a decir que me imprima 00:28:38
si lo solucionáis 00:28:42
yo voy a decir que tampoco 00:28:45
también sería un poco trampa 00:28:46
que si a lo mejor tú me entregas el cuaderno perfectamente hecho 00:28:48
vale, tienes un 3 00:28:50
pero si no has estudiado en el control, sacas un 0 00:28:51
pues no te va a servir de nada 00:28:54
es tan fácil 00:28:55
venga, vamos a hacer ello 00:28:57
vea, te haces tú 00:29:00
unas cuantas 00:29:03
acuérdate 00:29:04
ten en la cabeza 00:29:11
sí, sí, sí, pero porque luego me he dado cuenta 00:29:12
que se acentúa en la A 00:29:15
otra pista que os doy, que no os lo he dicho 00:29:16
pero tan fácil como que lleve tilde la I y la U 00:29:18
es que si lleva tilde la I y la U es hiato 00:29:21
si no lleva tilde la I y la U 00:29:23
no es hiato, excepto 00:29:25
una cosa muy rara como chiquita 00:29:27
entonces, ahora sí, ¿no? 00:29:28
diptongo 00:29:31
vale, solo voy a poner diptongo 00:29:31
nos parece, para no enrollarnos mucho 00:29:39
y es llano, ¿verdad? 00:29:41
eso es 00:29:45
Venga, biología 00:29:45
¿También? 00:29:47
Sí, ya tengo unas cuantas, sí 00:29:50
Biología 00:29:51
Es hiato 00:29:53
No, no es hiato, es diptongo 00:29:56
Es hiato, ¿no? 00:29:58
Exacto, puedo tener dos cosas 00:30:02
Es que me está quedando loco porque 00:30:05
Aquí tengo un diptongo 00:30:06
¿Verdad? 00:30:08
Aquí tengo un diptongo 00:30:10
Y aquí tengo un hiato 00:30:11
Sí, como queráis 00:30:15
Yo me entero 00:30:20
Ahí no soy maniático 00:30:21
Me da igual como lo pongáis 00:30:23
¿Y qué tipo de palabra sería? 00:30:25
Es llana pero con tilde 00:30:27
Más, más 00:30:32
¿Pongo tilde? 00:30:35
¿Dónde? 00:30:40
Claro, muy bien 00:30:45
¿Por qué? 00:30:46
Porque es aguda 00:30:48
Eso es 00:30:50
¿Qué más? 00:30:51
¿Hace cinco o seis? 00:30:53
Es tierco 00:30:55
Muy bien, muy bien, separado 00:30:55
Pongo tilde 00:30:58
Sí 00:31:00
¿Dónde? 00:31:02
En la E 00:31:03
Es una palabra 00:31:04
Bueno, que no he puesto aquí si es diptongo o siato 00:31:06
Hacéis es 00:31:11
Y es tierco 00:31:12
Exacto 00:31:14
Ah, faltaba óseo. 00:31:16
Eso, muy bien. 00:31:20
Ó-seo. 00:31:20
¿Así? 00:31:22
¿Por qué? 00:31:23
Exacto. 00:31:32
Porque las vocales abiertas se llevan fatal. 00:31:32
¿Lleva tilde? 00:31:37
Óseo sigue en la primera. 00:31:39
Muy bien, muy bien, muy bien, Ibai, muy bien. 00:31:41
Tengo un hiato. 00:31:44
Hasta que no lo veo, ¿cómo esperas? 00:31:45
Muy bien. 00:31:48
Espera, pone óseo, no pone ósea. 00:31:49
venga 00:31:52
Mari 00:31:55
muy bien 00:31:56
muy bien 00:31:58
es un 00:32:02
es un dictómeno 00:32:04
y es una palabra 00:32:05
muy bien 00:32:07
muy bien 00:32:10
lo que hay 00:32:12
uy uy uy 00:32:13
uy uy uy 00:32:15
cuando tengas dudas piensa donde va el golpe de voz 00:32:17
claro, aquí entra lo escritónico 00:32:21
escritónico, no? 00:32:23
Claro, muy bien. ¿Dónde va el corte de huésped? 00:32:24
En la A. 00:32:27
En la A. Esto mucha gente lo pone en la I y hace cosas raras. 00:32:28
Elogiáis, elogiáis. 00:32:33
Vale, pizombo y hola. 00:32:36
Muy bien, muy bien, sí señor. Esta no era fácil. 00:32:37
Huespe, no, espera, espera. Huespe. 00:32:42
Eso sí. 00:32:46
Con la punta en la U. 00:32:47
A ver, ¿cómo suena? 00:32:48
Huespe, ¿qué estoy diciendo? 00:32:50
¿Veis? Este es un ejemplo de que como no va el golpe de voz en la U, pues no se separa. 00:32:54
Vale. 00:33:00
Y es una palabra... 00:33:00
Muy bien. Lleva tilde porque acaba en D, de dedo. 00:33:01
Y diptógrafo. 00:33:07
Eso es. Muy bien. Ya está. 00:33:17
Y es una palabra... 00:33:21
Exacto. 00:33:23
ya veis que por repetición 00:33:24
todas las palabras que suenan 00:33:26
i, a, i, a, i 00:33:27
van a ser llanas con iato 00:33:28
así que al final tampoco te da otro misterio 00:33:30
atestiguáis 00:33:33
atestiguáis 00:33:34
eso es, es un triptongo 00:33:36
¿dónde va el golpe de voz? 00:33:42
atestiguáis 00:33:45
el a 00:33:46
atestiguáis 00:33:46
y es aguda 00:33:49
es un triptongo y es aguda 00:33:50
hará hoy 00:33:54
muy bien 00:33:57
perfecto 00:33:58
muy bien 00:34:04
oye pues ya te lo sabes 00:34:10
ya te lo has aprendido 00:34:11
y es llana ¿no? 00:34:13
bueno pues muy bien 00:34:19
¿qué más? 00:34:20
lo practicáis ahora vosotros 00:34:29
y luego lo corregimos 00:34:31
¿te preguntamos nosotros aquí? 00:34:32
Idioma/s:
es
Autor/es:
PEDRO DE JUAN
Subido por:
Pedro De J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
7 de octubre de 2024 - 9:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
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