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Clase 1, nivel II social - Contenido educativo

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Subido el 7 de octubre de 2024 por Felipe R.

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Buenos días, empieza la clase. Os comento un poco el tema de actividades. Vamos a la página principal, donde Mónica Hall, y vamos a lo mismo que vamos haciendo siempre, que es en eso, pincho, distancia, nivel 2. 00:00:00
y una vez que estoy en nivel 2 00:00:19
llego a esta página, que es la página general 00:00:21
donde tenéis la guía, el calendario escolar 00:00:23
videoconferencias, si sigo bajando 00:00:25
me encuentro donde está 00:00:27
el ámbito social, en este caso 00:00:29
la clase de hoy, pincharía 00:00:31
entonces aparecemos aquí 00:00:33
como os comentaba 00:00:35
en el mensaje que os he mandado, íbamos a tener 00:00:37
abierto el chat, que ahora mismo ya hay una pregunta 00:00:39
con lo cual 00:00:41
paso a contestarla para que la podáis ver 00:00:42
aprovecho los mensajes para confirmar 00:00:45
el tema, un trimestre, muchas gracias. Ahora le contestaré a Alberto, pero ya sabéis 00:00:47
que este año han cambiado el tema de distancia, con lo cual vais a un examen final, que os 00:00:54
va a valer un 60% y el 40% son las actividades. Igualmente sí que aparecen actividades que 00:00:59
estamos dividiendo un poco a nivel de trimestres para poder entregar antes de mediados de diciembre, 00:01:06
que si queréis aprovecho y entramos en las actividades de estos tres primeros temas para 00:01:12
que veáis. Más o menos serán nuevos temas al final del curso. Si veis en las primeras 00:01:16
actividades, las primeras son facilitas, tienen la forma de una pregunta test. Según voy 00:01:21
avanzando me va preguntando algo de vocabulario, algo de características, esta que ya hay que 00:01:29
ir buscándola y demás. Una explicación, ¿vale?, para qué podéis hacer, describir 00:01:35
las principales reformas económicas, que las iremos viendo. En el mismo mapa que tenéis 00:01:40
ahí y me van a decir qué país se considera la potencia hegemónica durante la... Y luego 00:01:44
está el de relacionar, lo típico de unir con flechas. El resto de actividades se parecen 00:01:52
bastante también. Son actividades no demasiado largas para que podáis seguir poniendo y 00:01:58
escribiendo causas y demás. Hay alguna un poquito más grande, por ejemplo esta que 00:02:03
se explica brevemente, elaborada. En el caso de las actividades, ya había comentado que 00:02:09
lo que me gustaría es que vosotros pudieses imprimir esas actividades y hacerlas a mano. 00:02:20
O bien, imprimir las actividades y las hacer a mano, o bien directamente me copiáis el enunciado de la pregunta. 00:02:24
En el mismo aula virtual, si os dais cuenta, aparece la tarea de los tres primeros temas. 00:02:34
Aquí se haría con esa actividad que ya habéis hecho a mano y que la tenéis preparada, la podéis ir subiendo. 00:02:38
En este caso tenemos 40. Podéis ir subiéndolas antes del 11 de diciembre. 00:02:45
Pues empezamos. Si me meto en el modelo del Antiguo Régimen, veis que en el tema voy a tener cinco epígrafes. 00:02:51
El Antiguo Régimen, Política, Economía y Sociedad, el siglo XVIII en Europa, la Ilustración y el Despotismo Ilustrado, 00:02:58
la Guerra de Sucesión Española, el siglo XVIII en España, el Reformismo Borbónico, el Arte y la Música en el siglo XVIII. 00:03:04
Además de los apuntes, que si os dais cuenta son 15 páginas, os voy a subir algún vídeo de YouTube, 00:03:11
explicativos o de otros profesores 00:03:17
para que podáis ir viéndolo 00:03:19
igualmente tenéis unos audios 00:03:21
que también podéis utilizar 00:03:23
que son estos audios que aparecen aquí 00:03:24
que si veis, pues me habla 00:03:26
del antiguo régimen, el siglo XVIII 00:03:29
lo mismo que estamos viendo 00:03:31
e igualmente trabajaremos también 00:03:32
con algún tipo de esquema o modelo 00:03:35
que nos servirá para poder 00:03:37
mirar. Me cuenta la política 00:03:39
del antiguo régimen, política, economía y sociedad 00:03:42
y me dice que en la edad moderna 00:03:44
esto es 00:03:46
Entonces, si me voy hasta aquí, es el momento donde van a surgir un estado moderno, un estado distinto, donde la principal característica que tiene es que ya pasamos de una cosa que era anterior, que lo vamos a ver ahora, para que la corona vaya ganando cada vez más poder. 00:03:47
Ese poder se va a terminar consolidando en lo que llamamos la monarquía absoluta, donde el poder del rey es básicamente absoluto, como dice su nombre. 00:04:09
Esta sería la cronología de cómo han ido avanzando las monarquías. 00:04:19
Teníamos una monarquía feudal en la Edad Media donde el rey era un primus inter pares, era un primero entre iguales. 00:04:24
Eso significa que el mismo rey lo que era, era un noble, tenía un apellido de noble, en ocasiones la nobleza se aliaba para poder derrocarlo y su poder siempre estaba discutido, por eso había mucho la presencia de los reyes guerreros, por ejemplo. 00:04:31
El caso más famoso para nosotros es el de Carlos I. En el siglo XV y XVI esas monarquías se van convirtiendo en autoritarias, van teniendo la autoritas, el poder de autoridad, el que se le afianza al rey quitándoselo a la nobleza. 00:04:47
La corona va a seguir aumentando su poder, pero sin embargo va a tener algunos límites, las leyes tradicionales, los fueros, las cortes, algún tipo de poder de la nobleza sigue habiendo, los grandes de España, con lo cual la monarquía poco a poco va a ir avanzando en ese ejemplo. 00:05:08
En el caso del siglo XVII y XVIII se van a consolidar dos formas de gobierno que vamos a tener en casi toda Europa, que sería la monarquía absoluta en el caso de casi toda Europa, donde la corona tiene todo el poder y este es entregado por parte de Dios, con lo cual hay una diferenciación, se confunde la figura del rey con el Estado, es un tipo de monarquía donde el rey atentar contra el rey. 00:05:26
Y un parlamentarismo, sobre todo en Inglaterra y Países Bajos, donde ya empieza a haber una división de poderes, donde se representa al pueblo y hay una serie de leyes. Las leyes están por encima de todo. Esta forma de gobierno es la que tenemos actualmente en España, donde hay una constitución, donde hay distintos estatutos, donde hay distintas leyes, a las cuales en principio la... 00:05:54
En el caso de la economía, tenemos que hay tres sectores económicos en este momento, que serían la agricultura y la ganadería, que será fundamental en el antiguo régimen. 00:06:19
El antiguo régimen es el momento desde la Edad Media hasta la Edad Moderna, que aparece muchas veces representado de esta forma. 00:06:28
Seguro que lo habéis visto en otras veces 00:06:39
Que es la típica pirámide 00:06:43
Que hemos visto en muchas ocasiones 00:06:48
Donde está el rey arriba 00:06:50
La parte del clero 00:06:51
Están los hidalgos, tengo a los curas y demás 00:06:53
Este sector de aquí serían privilegiados 00:06:59
No pagan impuestos y reciben impuestos 00:07:01
En el caso del clero el diezmo 00:07:04
Y este sector de aquí serían no privilegiados 00:07:05
Tengo desde los campesinos 00:07:07
A aquellos que son artesanos 00:07:09
Y a los comerciantes 00:07:11
Aquí tengo un problema 00:07:12
que es que muchos de los comerciantes empezaron a hacer dinero en este momento, entonces van a intentar subir al escalafón de arriba. 00:07:13
La forma de subir que tienen más fácil es intentar casarse con algunos nobles o con familias adineradas, sería la forma más lógica. 00:07:21
El problema de algunos comerciantes es que los apellidos que tienen pueden ser apellidos de descendencia judía, 00:07:29
con lo cual tienen que cambiarse el apellido para poder subir o directamente se quedan en el escalafón de no privilegiados, siendo bastante ricos en este caso. 00:07:35
En el caso de la artesanía vemos que empieza a aparecer una nueva forma que es el gremio. El gremio lo voy a localizar sobre todo en las ciudades y esto se caracteriza por tres características, 00:07:47
que son los trabajadores, son de ese sector, el gremio de Ballesteros, por ejemplo. 00:08:01
Hay una cantidad y calidad del producto realizado. 00:08:06
Siempre voy a poder encontrar un producto de calidad significativa 00:08:09
y una calidad bastante pareja en cualquier lugar. 00:08:14
Y el precio de venta del producto, siempre se vende al mismo precio. 00:08:18
Esto hoy en día no es muy difícil de comprender porque tenemos el libro de comercio, 00:08:21
pero en su momento yo podía encontrar la calle de los libros donde siempre se iban a vender libros 00:08:26
Y cada uno de ellos tenía unas calidades medias siempre. En el caso del comercio, tengo los grandes descubrimientos geográficos que van a enriquecer el comercio de las ciudades europeas y van a traer nuevos alimentos, sobre todo, por ejemplo, el chocolate de América, la patata que se empieza a comercializar, el azúcar que empieza a llegar ya en grandes cantidades y que va a cambiar la dinámica del antiguo origen. 00:08:30
En el caso de la sociedad, lo que os comentaba aquí en este cuadrito que estamos viendo, me va a hablar de que hay una parte de privilegiados, donde aquí tengo a la nobleza, pero podría tener aquí arriba al rey porque sigue siendo un privilegiado, que estos se van a caracterizar en el caso de la nobleza porque van a poseer títulos nobiliarios, el marqués de Salamanca, por ejemplo, que tiene un código jurídico específico. 00:08:54
Eso significa que si detuviesen a un pesino y a un noble, lo juzgaría un juez diferente con unas leyes diferentes y en una cárcel diferente tendrían un código totalmente diferenciado. No pagan impuestos y van a ocupar los puestos más relevantes en política y en el ejército. Además, su recurso sigue manteniéndose en las tierras rurales, los grandes latifundistas, grandes extensiones de tierra que están controlados por ellos. 00:09:21
En el caso del clero, tengo un alto clero, que sería la parte del más alto de todos, sería el papado, pero que tendría obispos, tendría cardenales, tendría abades, 00:09:50
y un bajo clero que sería más rural, que serían los frailes, serían los monjes. Ambos van a seguir teniendo un código jurídico diferente, hay cárceles de curas en este caso, 00:09:59
no pagan impuestos y además reciben un impuesto que se llama el décimo, que es la décima parte de la tierra, sobre todo de los campesinos. 00:10:10
Sus recursos vienen de esas tierras y de los diezmos y donaciones. 00:10:17
La gente, una vez que se muere, muchas veces es tradición dejar una parte de tu herencia a la iglesia. 00:10:21
En el caso de los no privilegiados, tendríamos al resto de la población, que sería muy heterogéneo. 00:10:29
Tengo desde campesinos a banqueros, comerciantes o artesanos, con lo cual voy a tener un grupo bastante heterogéneo, 00:10:34
heterogéneo con características diferentes que en ocasiones se van a unir contra la nobleza, 00:10:41
en ocasiones van a pactar con la nobleza, según el momento histórico. Estos son los 00:10:46
que pagan impuestos y estos tienen un código jurídico más estricto. Todos habréis visto 00:10:52
la película esta de Robin Hood, donde le cortaban la mano, pues es un código jurídico 00:10:56
bastante más estricto que en el resto. El dinero de esta gente proviene del trabajo, 00:11:03
siendo sus labores muy variadas. Dentro de este grupo, poco a poco, va a ir surgiendo dentro de los burgos, dentro de las ciudades, un estrato social dedicado al comercio 00:11:08
y a las finanzas que va a terminar cambiando este antiguo régimen, va a llevar a la crisis a este mundo, que sería la burguesía. 00:11:19
Esta burguesía es una burguesía que se dedica al comercio, que empieza a ganar bastante dinero, que en ocasiones va a intentar emparejarse con la nobleza. 00:11:27
Es tradición que en la burguesía si tienen distintos hijos también intentar meter a uno de los hijos al clero o a una de las hijas al clero o casar a las chicas con alguien de la nobleza, más común que casarse con una mujer de la nobleza y a través de eso va a consolidarse un grupo totalmente diferente que nos va a llevar en el siglo XVIII a una Europa donde va a terminar derribándose este antiguo régimen, esta pirámide que estamos viendo aquí 00:11:35
para llegar a un estrato totalmente distinto que serían las revoluciones liberales. 00:12:04
Dentro de esas revoluciones liberales vamos a tener la característica de Francia, 00:12:09
donde a través de un movimiento que está basado sobre todo en la parte social, 00:12:15
en la parte de que vivían peor los franceses en este momento, 00:12:21
van a terminar derrocando al rey hasta el punto de que la revolución francesa le corta la cabeza. 00:12:25
En este momento también se van a dar en algunos otros regímenes políticos en Europa una alianza que se llama despotismo ilustrado, que lo veremos más tarde, pero que va a intentar tener una característica un poco social dentro de una monarquía absoluta. 00:12:30
El aspecto social, vamos a destacar en este momento que hay cada vez menos guerras que en los dos siglos anteriores, con lo cual las naciones empiezan a enriquecerse, la burguesía que tenía aquí empieza a ser la más enriquecida en este momento. 00:12:46
Hay unas mejoras en la agricultura que evitan las hambrunas, con lo cual la gente cada vez va a dedicar más tiempo a poder comerciar, vender, comprar y buscar un futuro mejor. 00:13:02
Y hay algunas mejoras sanitarias. Más que sanitarias, tendríamos que hablar de mejoras en la higiene. 00:13:12
Empieza a haber la tradición, por ejemplo, de lavarse las manos antes de comer, con lo cual eso, que parece una tontería, va a hacer que haya muchas enfermedades que vayan a estar mucho más controladas. 00:13:18
Sobre todo el tema de cólera, la peste ya va a ser muy rara de poder ver otra vez. En el caso económico, vamos a ver que en esa mejora de la agricultura tenemos el cercamento, que son los que van cerrando los campos. Una vez que cierran los campos y no entra el ganado a poder pastar por esos campos, puedes utilizar y sacarle mayor rendimiento. 00:13:28
En ese rendimiento del de Inglaterra va a llegar el sistema Norfolk, que es que el mismo cultivo lo voy a poder trabajar en cuatro partes con trigo, nabo, cebada y prados. 00:13:49
El sistema Norfolk, que sería este de aquí, si os dais cuenta en este dibujo, lo que me permite es que yo divido el mismo terreno y lo voy rotando, cada año voy pasando de uno a otro. 00:14:01
Eso me permite que voy a oxigenar el suelo, que me permite que los animales puedan pastar, los mismos animales me van a dar excrementos que me sirven para poder trabajar en el mismo campo. 00:14:19
y entonces me permite que sea más diversificado y que incluso si hay un día o un año bastante malo, 00:14:36
que lleva mucho, como es que están los truenos, me permite que no pierda toda la cosecha, 00:14:42
sino que haya parte de la cosecha que yo puedo ir manteniendo y que puedo poder sacarle rédito. 00:14:49
También me permite tener una cosecha con una productividad más alta, 00:14:55
con lo cual esos mismos campesinos van a poder cada vez vender más en los mercados. 00:14:59
esa expansión mundial de Europa va a generar un rico comercio especialmente en Inglaterra 00:15:04
que serán los más enriquecidos porque tienen grandes cantidades de terrenos 00:15:11
y se van a aumentar las manufacturas reales, estas van a marcar el inicio de la industrialización 00:15:16
mirad, las manufacturas reales son, nosotros tenemos así las reales fábricas 00:15:23
por ejemplo estas del vidrio que son como las más famosas en este caso de tapices 00:15:32
de zapatos, de sombreros, de lana, de algodón, de las indianas, de tabacos. Esas manufacturas reales 00:15:36
empiezan a cambiar muchas cosas porque de repente empiezan a meter a los mismos trabajadores dentro 00:15:47
de un mismo espacio, empiezan a poder compartir las máquinas, con lo cual ya no necesito que un 00:15:51
campesino tenga muchas máquinas para poder hacer cualquier cosa o un artesano, sino que van a poder 00:15:56
cambiarse. Empiezan a diversificar los oficios, con lo cual cada uno se dedica únicamente a lo 00:16:00
suyo, aunque conozca cómo se hace el resto de oficios, y la producción aumenta. De esta manera 00:16:06
reduzco costes y aumento la cantidad de beneficios. En el caso de la ilustración, que lo tenéis aquí, 00:16:13
me cuenta que en ese siglo XVIII, también conocido como el siglo de las luces, voy a tener una 00:16:22
ilustración basada en una minoría social, unas élites que van a abogar por la razón como forma 00:16:27
de conocimiento, ya destierro la idea de que todo tiene que ser por origen divino o parte parecida, 00:16:34
sino que hay que buscarle una razón que sea empírica y que se pueda comprobar. Van a defender el progreso 00:16:42
apoyado en el desarrollo científico, se van a desarrollar las ciencias, las ciencias sociales, la geografía, 00:16:48
la matemática, todas estas. La naturaleza va a cobrar valor frente a la sociedad, empiezan a desarrollarse 00:16:53
entre otras cosas parte de la medicina, ya entiendo que hay... 00:17:00
Se va a buscar la felicidad dentro de la concepción optimista, 00:17:09
esta frase lo que me está diciendo es que lo que van a buscar es un futuro mejor, 00:17:12
ese futuro mejor está basado en muchas ocasiones en la propiedad, 00:17:16
con lo cual lo que se intenta es que cada vez se van a hacer negocios más arriesgados 00:17:19
para poder conseguir un enorme... 00:17:25
Se van a criticar las costumbres y la religión anterior 00:17:30
y se va a fomentar el pragmatismo y lo útil. 00:17:33
Y en las universidades se va a estudiar cosas bastante más pragmáticas para tu día a día que te vayan a poder servir. Dentro de esta ilustración, dentro de Francia, vamos a ver que va a aparecer un pensador que es Montesquieu, con el espíritu de las leyes, que va a defender la separación de poderes. 00:17:36
Si os dais cuenta, esta separación de poderes que veo aquí tiene mucho que ver con el pensador francés, que es la idea de que las leyes tienen que estar separadas porque si el poder político controla al judicial, pues no habría separación. 00:17:54
Voltaire va a criticar a la Iglesia y al absolutismo, y hay una segunda generación, donde está Rousseau, que defiende la soberanía nacional, el poder del pueblo, cada uno de los poderes, 00:18:09
y Diderot y de Alhambra, que se embarcan en una cosa tan difícil como poder conseguir la enciclopedia, que es poner al alcance de todo el mundo el conocimiento mundial. 00:18:18
En el caso de España, tendríamos a Fijó con su teatro crítico universal, que va a criticar las costumbres de la sociedad española, 00:18:30
Y en una segunda mitad del siglo tenemos el gobierno de Carlos III, el alcalde de Madrid o el más famoso en este momento, que intentará hacer reformas, pero que serán frenadas por la Revolución Francesa. 00:18:37
Carlos IV, al principio de su gobierno, un año después, en 1789, en este caso, frena las reformas y la aplicación de las ideas ilustradas. 00:18:49
Dentro de este momento, dentro de este siglo XVIII, tenemos a Jovellanos que va a defender la propuesta agraria y Campomanes que defiende propuestas económicas. Los amigos del país o las sociedades económicas de los amigos del país van a buscar estas ideas de fomentarlo el pragmatismo, la crítica a las costumbres y demás para poder desarrollar y difundir la industria en nuestro país, así como comer. 00:19:01
Ya en este vídeo terminaremos con la parte del despotismo ilustrado, que es juntar la parte de la monarquía absoluta con estas ideas ilustradas. 00:19:29
Este despotismo ilustrado se va a resumir en una frase que es todo para el pueblo pero sin el pueblo, esto es, voy a buscar todas las formas posibles de que el pueblo viva mejor, 00:19:41
pero no quiero contar con el pueblo, no quiero que tenga una soberanía nacional, hasta que me hablaba Rousseau. Y van a hacer una serie de reformas. Van a racionalizar la administración implantada en el centralismo. 00:19:50
Madrid es un caso paradigmático, ¿no? Capital en el centro, las calles salen desde Madrid, las carreteras, las grandes industrias están en Madrid, la racionalización no se bifurcaba en distintas administraciones, sino que se hacía todo a nivel central. 00:20:04
Se va a ver una equiparación de las cargas fiscales, se va a intentar que esos grupos privilegiados empiecen a pagar impuestos poco a poco, 00:20:20
se va a ampliar la educación y se va a difundir el cientificismo, se va a difundir la ciencia en este caso, 00:20:31
y la Iglesia poco a poco va a ir perdiendo poder. En esta crítica que veíamos antes, de la crítica a la Iglesia, 00:20:37
crítica a las costumbres y a la religión, la Iglesia se va a encontrar con que para una parte de la sociedad es algo caduco. 00:20:48
Se va a modernizar la agricultura, se van a desarrollar manufacturas y se va a liberalizar parcialmente la producción y el comercio. 00:20:55
El comercio va a poder llegar a distintas burguesías que van a empezar a invertir capitales dentro del comercio. 00:21:03
Voy a tener una serie de monarcas que son paradigmáticos de este hecho, que serían Federico II de Prusia, María Teresa de Austria o Catalina de Rusia, y en el caso de España, Carlos III, en el caso de Francia, Luis XV. 00:21:12
Las limitaciones que va a tener este despotismo ilustrado van a ser evidentes, aunque vamos a encontrar algunos éxitos relativos, sobre todo en educación, economía y administrativo. 00:21:27
Sin embargo, el fracaso social de este despotismo ilustrado terminará conduciendo a la crisis del antiguo régimen, que será terrible en el caso de Francia con la Revolución Francesa. 00:21:39
Como consecuencias tenemos que a este despotismo ilustrado se van a ir oponiendo los estamentos privilegiados que van a impedir acometer reformas y que va a parecer un pueblo mejor educado. 00:21:52
Y la suma de estos factores anteriores nos va a llevar a revoluciones liberales, que en el caso de Europa conocemos la revolución francesa, pero que seguro que todos conocéis la revolución americana, de estas ideas también liberales. 00:22:05
Vale, pues hasta aquí terminaríamos con este vídeo de hoy, en el cual hemos visto los dos primeros epígrafes, que serían los que tenéis aquí, el antiguo régimen, política, economía y sociedad, y el siglo XVIII en Europa, la Ilustración y el Despotismo Ilustrado. 00:22:21
Subido por:
Felipe R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
67
Fecha:
7 de octubre de 2024 - 17:26
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
22′ 36″
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