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EVIDENCIA_1___Aula Virtual

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Subido el 6 de noviembre de 2023 por Laura Maria C.

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Proyecto de innovación metodológica. Evidencia fundamental 1 para el portafolio. Competencia Digital Docente.

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Mi nombre es Laura Corral Hermida y presento mi Evidencia de Gestión de 00:00:00
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación a mi aula virtual dentro del entorno de 00:00:05
EducaMadrid. En mi aula virtual se trabajan materiales del ámbito 00:00:10
lingüístico y social de primero y segundo de diversificación. La comencé 00:00:14
el curso pasado en primero y ahora la continúo en segundo. En la aula virtual 00:00:19
sigue una secuencia temporal y temática. Por un lado están todos los contenidos 00:00:23
relacionados con primero de DIBER del curso pasado y aquí tenemos la primera 00:00:28
evaluación de segundo de diversificación de este año. Está organizado en 00:00:32
secciones según bloques temáticos, por ejemplo uno para tutoría y luego para 00:00:37
temas concretos como puede ser el de la etiqueta o el proyecto de este curso y 00:00:41
todos los contenidos de lengua y de historia de cada evaluación están en la 00:00:45
misma sección. Todos mis materiales están compartidos bajo una licencia 00:00:49
Creative Commons. Mis alumnos están matriculados mediante clave de 00:00:54
automatrícula. También he creado dos grupos, uno que abarca a toda la clase y 00:00:58
otro sólo a los alumnos que tienen adaptación curricular. Esta estructura me 00:01:03
permite jugar con las restricciones de acceso a determinadas tareas para 00:01:07
realizar adaptaciones curriculares. Las restricciones de acceso sirven en 00:01:10
general para personalizar el aprendizaje dando material de refuerzo específico a 00:01:14
quien lo necesite. Cada sección incluye secuencias con 00:01:18
contenido didáctico, por ejemplo, la primera evaluación de historia incluye 00:01:21
una guía de estudio que presenta los contenidos que vamos a trabajar. También 00:01:26
hay materiales que desarrollan los contenidos como presentaciones, unas 00:01:30
realizadas en PowerPoint, 00:01:35
otras hechas en Canva 00:01:39
y también contenido digital creado en Excel Learning. 00:01:45
Me gustaría destacar la sección de mapas que incluye contenido para estudiar, 00:01:52
repasar con enlaces externos y cuestionarios para trabajar dentro del 00:01:56
aula virtual que guardan la nota dentro del cuaderno de calificaciones. La 00:02:01
mayoría de estos cuestionarios incluyen preguntas aleatorias gracias al trabajo 00:02:05
de configuración y organización del banco de preguntas que está organizado 00:02:11
y categorizado por distintas secciones y además está compartido con todo el 00:02:18
departamento de geografía e historia. Para que todos los miembros del 00:02:23
departamento puedan compartir las preguntas tiene que haber una categoría 00:02:27
padre de departamento donde están las categorías de cada uno de los 00:02:31
integrantes donde aparecen los cursos. Teniendo todos el rol de gestor de 00:02:34
preguntas podemos colgar las preguntas en la categoría del departamento y bueno 00:02:39
aquí está mi aportación. He estructurado las preguntas en textos temáticos, historia, 00:02:44
geografía, mapas. Aquí hay bloques para poder elegir diferentes preguntas 00:02:53
aleatorias dentro de las distintas secciones. 00:03:01
Ejercicios de refuerzo, de recuperación y pendientes. 00:03:05
Las diferentes herramientas que utilizo para evaluar son, aparte de los 00:03:11
cuestionarios, las tareas. Algunas como las del proyecto del periódico digital 00:03:14
desarrollado en la evidencia de innovación metodológica se corrigen 00:03:19
mediante rúbrica. También he incluido recursos h5p como crucigramas o vídeos 00:03:23
interactivos. Otras herramientas utilizadas para evaluar han sido los 00:03:29
foros cuyas intervenciones se pueden calificar también con escalas o el 00:03:35
taller para fomentar la coevaluación, es decir, la evaluación entre iguales. 00:03:40
El libro de calificaciones está estructurado por evaluaciones, organizado por 00:03:44
instrumentos de evaluación y con diferentes ponderaciones. Para 00:03:49
determinados ítems de calificación como entregas he utilizado escalas y también 00:03:54
para el registro de los deberes. Respecto a la accesibilidad he incluido la barra 00:03:59
de accesibilidad en los contenidos creados con ExceLearning. Los vídeos 00:04:04
incluidos cuentan con subtítulos y para hacer adaptaciones curriculares he 00:04:08
recurrido a las restricciones de acceso de tal manera que sólo puede acceder a 00:04:12
la tarea quien a mí me interesa que la vea y quien no pues no la puede ver. 00:04:18
Como herramientas de gamificación he incluido el bloque sube de nivel donde 00:04:23
pueden ver el lugar que ocupan en el ranking y he diseñado insignias que se 00:04:27
obtienen participando en el proyecto del periódico y se ganan cada vez que se 00:04:33
supera una de las entregas en las distintas tareas que se corresponden 00:04:38
con las secciones del periódico histórico. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Corral Hermida
Subido por:
Laura Maria C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 22:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GOMEZ-MORENO
Duración:
04′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
59.40 MBytes

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