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Matemáticas 6-11-2020 - Contenido educativo

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Subido el 6 de noviembre de 2020 por Hector Aitor M.

95 visualizaciones

Trabajamos las páginas 50 y 51 del libro de matemáticas.

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y debajo que ponemos debajo hay que poner ya los dos números 00:00:00
aquí ponemos la suma una decena cuántas unidades son 00:00:06
10 más 00:00:16
2 más 2 00:00:21
es igual a 12 genial pero está contestando israel o 00:00:25
o quién, sí, ¿no? 00:00:34
¿Ha contestado tú, Israel? 00:00:36
No. 00:00:39
¿Quién ha contestado? 00:00:40
A ver, un momento. A ver si puede entrar 00:00:44
alguien más. Mira, está 00:00:47
esperando Willy. 00:00:51
Ya se está uniendo. 00:00:54
Vale. 00:00:58
12, hemos dicho. 00:00:58
Vale. 00:01:02
Pues ponemos un 1 y un 2. 00:01:04
A ver, Eric. 00:01:07
Enciéndete el micro. 00:01:09
Bueno, vaya dos más chuchurrío 00:01:10
Vaya churro 00:01:13
No quiero churros, eh 00:01:16
Quiero números 00:01:17
Si me sale mal 00:01:18
Yo no he hecho churros 00:01:20
Si me sale mal 00:01:22
Lo borro y lo vuelvo a hacer 00:01:24
Ahora ha salido un poquito mejor 00:01:27
Que mira que es difícil escribir con el ratón 00:01:29
Venga, a ver, Eri 00:01:32
Vamos a este 00:01:33
¿Cuántas decenas hay aquí? 00:01:34
Diez 00:01:38
Una decena, muy bien 00:01:39
Que es una barra de las grandes 00:01:42
Esta barra grande roja 00:01:44
Es como si fueran 00:01:47
Diez cuadraditos azules 00:01:48
Puntitos 00:01:50
Los juntamos y son diez 00:01:52
Entonces ponemos una decena 00:01:53
Y unidades 00:01:56
Cuadraditos azules, ¿cuántos hay, Erick? 00:01:59
Tres 00:02:02
Tres, muy bien 00:02:02
Ahí va 00:02:05
Vale 00:02:05
Vale, pues voy a borrar, vale, una decena y tres unidades, entonces debajo la suma, ¿cómo 00:02:12
tiene que ir? 00:02:31
Diez. 00:02:32
¿Diez más? 00:02:34
Diez. 00:02:36
Muy bien, Erick. 00:02:37
¿Y diez más tres cuánto es? 00:02:39
Diez y cinco. 00:02:42
Madre mía, qué chicos más listos. 00:02:43
Si es que 00:02:46
este fin de semana 00:02:47
les va a tocar descansar. 00:02:49
Leer un poquito 00:02:52
y descansar. Bailar 00:02:53
y jugar mucho, ¿vale? 00:02:55
Porque habéis trabajado súper bien 00:02:57
toda la semana. 00:02:59
Estoy súper contento. 00:03:01
Venga, Natalia, vamos con el siguiente. 00:03:02
Ya. 00:03:06
En decenas, ¿qué tenemos que poner? 00:03:07
¿Cuántas decenas hay? 00:03:09
Uno. 00:03:11
Una decena. 00:03:12
Muy bien. 00:03:14
Otra vez. 00:03:15
De momento solo tenemos una decena. 00:03:16
Una decena. 00:03:19
¿Hay unidades? 00:03:20
Cuadradito. 00:03:21
Cuatro. 00:03:21
Eso es. 00:03:23
Vale, pues la suma, ¿cómo sería? 00:03:25
Cuatro. 00:03:29
Diez. 00:03:32
Más 00:03:33
Cuatro 00:03:35
Diez más cuatro son 00:03:37
¿Cuántos son diez más cuatro? 00:03:39
Catorce 00:03:45
Fenomenal, Natalia 00:03:46
Muy bien 00:03:48
Muy bien 00:03:50
Ya te digo 00:03:53
Os habéis ganado un descanso 00:03:54
Muy bien, a ver, Willy 00:03:57
No sé quién es Willy 00:03:59
Será Tiago, yo creo 00:04:00
No le funciona ni el vídeo 00:04:02
Ni el audio 00:04:04
Venga, mientras sigue 00:04:07
Vamos a seguir los demás 00:04:08
A partir de aquí 00:04:09
Venga, a ver 00:04:13
Para abajo 00:04:15
Vamos a darle para abajo 00:04:17
A ver aquí 00:04:19
Lo voy a poner otra vez 00:04:23
Así 00:04:27
Vale 00:04:30
Ahora le toca a quién, a Alexia 00:04:31
Alexia, vamos con este de aquí abajo 00:04:36
Debajo del 13 00:04:38
¿Cuántas decenas tenemos que poner? 00:04:40
Enciende el micro, Alex 00:04:43
¿Lo tienes? 00:04:44
Sí 00:04:52
Venga, pues ¿cuántas decenas ponemos aquí? 00:04:53
Decenas, ¿eh? 00:04:59
Decenas, del rojo 00:05:01
¿Cuántas hay? 00:05:02
¿Cuántas? 00:05:04
Una 00:05:06
Una, muy bien, pues ponemos uno 00:05:06
¿Y unidades? 00:05:09
¿Cuadraditos azules? ¿Cuántas hay? 00:05:14
Mira, ya está, Tiago 00:05:15
Cinco 00:05:16
Cinco unidades 00:05:19
Pues ponemos un 5 00:05:21
Venga 00:05:23
¿Y la suma cómo sería? 00:05:27
Más 5 00:05:33
Más 5 00:05:36
Es igual a 00:05:38
Qué bien 00:05:43
Ya vamos a saber hasta el número 19 00:05:44
Algunos saben ya hasta el 100 00:05:47
Uy, uy, uy, otro churro 00:05:51
Venga, vale 00:05:53
El último lo va a hacer 00:05:55
Tiago 00:05:58
Ya ha tocado, Tiago 00:06:00
A ver, vamos a ver cuántas barritas 00:06:01
Rojas hay, Tiago 00:06:04
¡Bien! 00:06:06
No, barras rojas, ¿cuántas hay aquí? 00:06:08
Decenas 00:06:12
Las decenas son 00:06:13
Estas barras largas, cuéntalas 00:06:14
¿Cuántas hay aquí? 00:06:16
Una, dos, diez 00:06:19
No, 10 hay 00:06:20
Una decena son 10 unidades 00:06:23
Pero 00:06:26
Eso es 00:06:27
No, no, no, mira las barras rojas 00:06:29
¿Las ves en la pantalla? 00:06:32
Cuenta cuántas barras rojas hay, Tiago 00:06:35
Rojas, ¿eh? 00:06:37
No azules 00:06:42
No, no, las azules no 00:06:43
a ver las barras 00:06:48
es que se ha incorporado tarde 00:06:52
no pasa nada 00:07:00
¿cuántas decenas hay? 00:07:02
¿cuántas barreras? 00:07:05
seis 00:07:09
de las unidades, Tiago, muy bien 00:07:10
seis cuadrados azules 00:07:12
pero 00:07:14
¿barras rojas cuántas hay? 00:07:16
yo solo veo una 00:07:19
Una barra roja es igual que 10 cuadraditos azules, es una decena, ¿vale? Un número rojo. 00:07:20
Así que ponemos 1. ¿Y la suma? ¿Cómo sería la suma, Tiago? 00:07:33
Dieciséis 00:07:40
Diez, pero las 00:07:43
Dieciséis es el resultado 00:07:45
Tendríamos que poner 00:07:46
Diez 00:07:48
Que son las barritas 00:07:49
Lo que vale la barra 00:07:52
Más 00:07:53
Seis 00:07:55
Que valen los cuadraditos 00:07:57
Diez 00:07:59
Seis 00:08:01
Muy bien 00:08:04
Yo ya lo he terminado 00:08:05
Ahora va a leer 00:08:08
Natalia, lee el ejercicio 2 00:08:13
Natalia 00:08:16
Aquí 00:08:16
Rodea 00:08:20
10 y 00:08:25
escribe cuántos hay 00:08:26
Rodea 10 00:08:29
y escribe cuántos hay 00:08:31
Vale, voy a poner yo 00:08:33
el primero como ejemplo 00:08:35
y el resto lo hacéis vosotros, ¿vale? 00:08:36
Mira 00:08:39
Vamos a rodear de color 00:08:39
¿De qué color quieres que rodeemos, Natalia? 00:08:41
De rosa 00:08:44
Rosa 00:08:46
Venga, Natalia 00:08:47
A ver, vamos a contar para que no nos pasemos 00:08:49
Porque si no nos pasamos 00:08:52
Y se rodea 10 00:08:53
O sea que tengo que contar 10 y rodearnos 00:08:55
Voy a ver 00:08:58
1, 2, 3 00:08:59
5, 6 00:09:04
Nueve y diez 00:09:09
Hasta ahí 00:09:11
O sea que estos dos 00:09:13
Y estos otros que hay abajo 00:09:15
No los tengo que rodear, ¿eh? 00:09:17
Con cuidado, voy por aquí 00:09:19
Los tenemos que rodear, pequeñito 00:09:21
Rodear así, mira, como estoy haciendo yo 00:09:23
Rodeamos diez 00:09:26
Ya tengo diez ahí metidos, ¿vale? 00:09:28
Habéis visto que en el círculo 00:09:33
He rodeado diez 00:09:34
Y luego 00:09:35
Me han quedado fuera 00:09:38
A ver cuántos me han quedado fuera del círculo. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Muy bien, pues al lado tengo que poner el 10 más el 7. 00:09:39
¿Lo veis que me sale ya punteado? 00:10:02
¿Vale? 00:10:10
Diez 00:10:13
Esta vez no te ha salido 00:10:14
Espa churra 00:10:16
Más siete, ¿verdad? No me ha salido un churro 00:10:17
Ya voy aprendiendo 00:10:19
Yo también a escribir 00:10:22
Me pasa como a vosotros 00:10:23
Que tengo que practicar 00:10:25
Tengo que practicar con el ratón 00:10:27
Es muy complicado 00:10:29
Diecisiete 00:10:30
¿Vale? Venga, el siguiente hazle tú 00:10:31
Vamos a rodear 10, Natalia 00:10:35
¿Vale? 00:10:39
Vamos a contarnos, contanos conmigo 00:10:40
Uno 00:10:42
Dos 00:10:44
Tres 00:10:46
Cuatro 00:10:48
Cinco 00:10:49
Seis 00:10:51
Siete 00:10:53
Ocho 00:10:55
Nueve 00:10:57
Y diez 00:10:59
Otra vez, hasta aquí, pues voy a rodearlo 00:11:01
Lo rodeamos hasta ahí 00:11:04
Con cuidado de no meter esos otros dos, ¿vale? 00:11:08
Tener cuidado de no meter estos 00:11:12
Bien, hasta aquí 00:11:14
Oye, ¿cuántos me han quedado fuera? 00:11:15
¿Cuántos me han quedado fuera 00:11:19
De la decena que acabamos de hacer? 00:11:20
Hemos rodeado 10 00:11:22
Así que tenemos una 00:11:23
Decena 00:11:25
Y ahora a ver cuántos se han quedado fuera 00:11:27
¿Cuántas unidades quedan fuera? 00:11:29
A ver, contamos 00:11:31
1, 2, 3, 4, 5 00:11:33
A ver, a ver, Natalia, primero Natalia 00:11:36
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 00:11:37
8 me han quedado fuera 00:11:51
Entonces tengo que poner aquí 00:11:55
Tengo que poner 18 00:11:56
Que he rodeado yo, la decena 00:11:59
Una decena, que son diez, más ocho que han quedado fuera, es igual a, Natalia. 00:12:02
Dieciocho. 00:12:17
Muy bien. Dieciocho. 00:12:18
Venga, y el siguiente me lo hace Israel. 00:12:29
Israel, vamos a contar peones de ajedrez. A ver, ¿cuántos hay? 00:12:31
Uno, dos... 00:12:36
Vamos a contar hasta diez, ¿vale? 00:12:37
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez 00:12:39
Hasta ahí, venga, lo voy a colorear 00:12:53
¿De qué color, Isra? 00:12:56
De rojo 00:12:58
Venga, de rojo 00:12:59
Pues todos los de arriba 00:13:00
Toda la fila de arriba 00:13:02
La tengo que poner de rojo 00:13:04
Toda esa fila, ya la tengo 00:13:12
Oye, y fuera 00:13:15
Eso ya tenemos la decena 00:13:17
Diez números, una decena 00:13:19
Pongo aquí diez 00:13:22
Y fuera, ¿cuántos me han quedado? 00:13:23
¿Los contamos? 00:13:26
Sí 00:13:28
Venga, vamos a contarlos 00:13:28
Uno, dos 00:13:30
Tres, cuatro 00:13:33
Cinco, seis 00:13:35
Siete, ocho, nueve 00:13:37
Nueve se han quedado fuera 00:13:40
Entonces tenemos que sumar 00:13:42
Diez que hemos metido 00:13:44
Dentro del circulito de la decena 00:13:47
Una decena 00:13:50
Que son diez 00:13:52
Más 00:13:53
¿Cuántos se habían quedado fuera, Irra? 00:13:54
Nueve 00:13:57
Nueve 00:13:58
Pues diez más nueve 00:14:00
¿En total cuántos hay? 00:14:02
Diecinueve 00:14:07
Muy bien 00:14:08
fenomenal 00:14:09
fenomenal 00:14:11
fantástico 00:14:13
fantástico 00:14:14
ahora 00:14:16
a ver 00:14:19
vamos a quitar esto 00:14:20
esto lo hacéis vosotros 00:14:23
luego cuando tengáis un ratito 00:14:27
que repasar y leer los números 00:14:29
lo hacéis 00:14:31
cuando cortemos 00:14:33
y vamos a hacer este último 00:14:35
el de 00:14:36
lo va a leer 00:14:38
a ver quién está, a ver, a ver 00:14:40
¡Alexia! 00:14:42
Lee el número 4 00:14:44
Enciéndete el micro 00:14:45
Colorea 00:14:48
el número 00:14:53
mayor en cada 00:14:55
caso 00:14:58
El número mayor, el número más grande 00:14:58
¿Vale? Vamos a colorear 00:15:02
el más grande 00:15:04
A ver, a ver, a ver, a ver, esto es un poco más complicado 00:15:05
ya, ¿eh? 00:15:08
¡Buah! ¡Esto está fácil! 00:15:09
A ver, a ver, a ver si está tan fácil. Vamos a verlo. Despacito, a ver. A ver, los dos primeros números que tenemos, ¿cuáles son, Alexia? Estos dos son el 2 y el 5. ¿Y cuál es más grande? Si yo tengo dos aquí y cinco aquí, ¿dónde tengo más? ¿Qué número es más grande? 00:15:11
Cinco 00:15:36
Eso es 00:15:39
Mira, para que no nos equivoquemos nunca 00:15:40
¿Sabéis qué podemos hacer? 00:15:43
Pensar en chuches 00:15:45
O en dinero 00:15:47
Si a mí me van a dar 00:15:48
Uno me va a dar 00:15:50
Dos euros 00:15:53
Y otro me va a dar cinco euros 00:15:54
¿Con cuál me quedo? 00:15:57
¿Con el que me dé dos euros o con el que me dé cinco euros? 00:16:01
¿Qué preferís? ¿Comeros dos chuches 00:16:04
o comeros cinco chuches? 00:16:07
¡No! 00:16:08
¡Pinco! 00:16:10
Con cuidado de que no se nos piquen los dientes 00:16:12
Siempre despacito, que si no se nos pican los dientes 00:16:14
Y nos pasa como a Natalia 00:16:17
que se nos cae luego, mira 00:16:19
Venga, a ver 00:16:20
Tiago, vamos al siguiente 00:16:24
¿Vale? A los siguientes números 00:16:27
¿Los ves, Tiago? 00:16:28
Tenemos el número, ¿cuál es este? 00:16:31
¡Ocho! 00:16:33
¿Y el siguiente es? 00:16:34
Dieciocho 00:16:36
Dieciocho 00:16:37
¿Tú qué prefieres tener? ¿Ocho euros 00:16:39
o dieciocho euros? 00:16:42
¿Qué número es? Dieciocho euros 00:16:44
¡Hombre, claro! 00:16:45
Pues vamos a colorearlo, venga, dieciocho 00:16:47
¿Dónde me lo voy a colorear? 00:16:49
Así 00:16:53
Venga 00:16:54
Muy bien 00:16:55
Y por último 00:16:57
Me lo va a decir Eric 00:16:58
Eric, cuidado 00:17:02
que este es un poco complicado, ¿eh? 00:17:05
Venga, Erick, a ver. 00:17:07
Tenemos, ¿qué número es este? 00:17:09
El trece. 00:17:13
Muy bien, ¿y este otro? 00:17:14
El once. 00:17:17
El once. 00:17:20
¿Y qué número es más grande? 00:17:21
¿Trece o once? 00:17:24
Trece. 00:17:26
Trece. 00:17:27
¿Tú prefieres tener trece euros o once euros? 00:17:28
¿Cuántos prefieres tener? 00:17:31
No puedo comerte. 00:17:32
¿Cuántos prefieres tener, Erick? 00:17:34
13. Hombre, claro. Más dinero o más chuches. Muy bien. Vale, pues nada, chicos. Mira, os voy a decir, os voy a dictar unos números y los vamos a poner aquí y ya hemos terminado, ¿vale? Ya os dejo tranquilos, que descanséis y que bailéis mucho el baile que voy a mandar y que juguéis mucho y hagáis la tarea que os ha mandado Lorena, ¿vale? 00:17:36
¿Veis aquí que pone dictado de números? 00:18:02
¿Lo veis todos? 00:18:06
Aquí en vuestro libro 00:18:08
pone dictado de números 00:18:10
y vienen cuatro cuadraditos 00:18:12
en blanco. Bien, en cada cuadradito 00:18:14
vamos a escribir un número, 00:18:16
el que yo os diga, ¿vale? 00:18:18
¿Preparados? 00:18:20
¡Sí! 00:18:22
¿Sí? Venga. 00:18:23
El primer número va a ser 00:18:25
el 10. 00:18:27
Vale, el segundo va a ser 00:18:30
El 6 00:18:39
El siguiente va a ser 00:18:41
El 16 00:18:47
Y para terminar 00:18:48
El 12 00:18:54
Pues, a ver cómo ha quedado. 00:19:04
Ha tenido que quedar así. 00:19:06
Primero hemos dicho el 10, el de la decena. 00:19:10
10. 00:19:16
Luego hemos dicho el 6. 00:19:18
Luego hemos dicho el 16. 00:19:21
Un 1 y un 6. 00:19:25
Corregirlo. 00:19:28
Y el 12. 00:19:29
¿Vale? 00:19:32
Lo tenéis bien, ¿a que sí? 00:19:35
A que la visteis todos bien. 00:19:37
Un buen tiempo. 00:19:39
Vamos a dejar de grabar. 00:19:41
Y oye, me voy a despedir, chicos. 00:19:43
Autor/es:
Héctor Aitor Martín
Subido por:
Hector Aitor M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
95
Fecha:
6 de noviembre de 2020 - 11:39
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI POETISA CELIA VIÑAS
Duración:
19′ 46″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1366x728 píxeles
Tamaño:
60.70 MBytes

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