Cristobal_Silvia_EvidenciaArea5 - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Silvia C.

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Mi nombre es Silvia Cristóbal Benito, soy maestra de educación infantil en un aula de 5 años 00:00:00

y voy a realizar el vídeo correspondiente al área 5, empoderamiento del alumnado. 00:00:04

Bienvenidos a la presentación de mi secuencia didáctica en EducaMadrid para atender a la diversidad en el aula. 00:00:09

He diseñado un dinamí interactivo para que los alumnos creen su propio corto de fina. 00:00:14

Como se observa en la pantalla, van a ver que los contenidos combinan múltiples formatos 00:00:19

con una interfaz que incluye un texto en mayúsculas para el alumnado que no se haya iniciado con la minúscula. 00:00:24

Además, hay locuciones de audio automáticas que les indican qué hacer para los alumnos no lectores, como esto. 00:00:29

También hay apoyos visuales, que se asocia cada imagen a la palabra correspondiente para que les pueda ayudar en la elección de los personajes, 00:00:44

y les sirva como ese apoyo visual tan fundamental para el alumnado. 00:00:53

Así siempre se va a facilitar el acceso a la información a todos los estilos de aprendizaje 00:00:59

Para asegurar la accesibilidad técnica se ha buscado un alto contraste entre los colores 00:01:04

Han cogido colores brillantes sobre un fondo negro para que se produzca una visualización y una lectura fácil del contenido 00:01:10

Eliminando barreras cognitivas o visuales 00:01:17

La estructura de esta actividad no es lineal sino condicional 00:01:19

El sistema va redirigiendo automáticamente al alumnado según sus decisiones 00:01:23

Por ejemplo, al elegir el título, personajes o escenarios, la historia cambia completamente desarrollando su imaginación, la creatividad. 00:01:26

Si eligen opciones en función del pictograma, se activa una ruta de refuerzo visual. 00:01:35

Si se seleccionan retos avanzados con efectos sonoros, el sistema los lleva a actividades de ampliación. 00:01:43

Así como, por ejemplo, si deciden escribir el título de la historia por ellos mismos, pues sería otra actividad de ampliación. 00:01:49

Siempre se van a respetar los distintos ritmos madurativos. 00:01:57

Además, para fomentar la autonomía, van a poder acceder al Geniali mediante la lectura de un código QR que tienen en sus mesas. 00:02:00

Lo van a hacer a través de las tablets del centro. 00:02:06

En infantil, por las características de la etapa, no va a permitir al alumnado elegir el formato de su producto final. 00:02:11

En este caso lo que les vamos a sugerir es que a través de este botón les va a llegar a una grabadora de sonido 00:02:16

que es Mocaro donde van a poder grabar su propia historia una vez tengan elegido los personajes, el fondo y la historia inventada 00:02:28

y después el docente se va a encargar de digitalizar y subir la evidencia al aula virtual 00:02:36

Finalmente quiero mostrar una adaptación tecnológica concreta para mi alumno TA 00:02:41

He integrado imágenes como se ha podido ver para reforzar las diferentes palabras escritas para que al final pueda tener esos apoyos visuales tan necesarios para ellos. 00:02:46

Le he estructurado inicialmente con un audio todo lo que tiene que hacer, los pasos a seguir y además voy a formar grupos heterogéneos para que tengan los apoyos y las ayudas necesarias. 00:03:03

En su caso es un alumno con una escasa motricidad china, no es capaz de escribir con un lápiz 00:03:15

por lo que se le va a permitir realizar grabaciones por bot o escribir en la PDI el título del corto de cine 00:03:21

para facilitar el desarrollo de la actividad 00:03:30

Esta solución digital mejora su inclusión permitiéndole realizar la actividad de forma autónoma 00:03:31

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